一、语文新课标论文

内容摘要：高中语文新课标强调“思维发展与提升”“跨媒介阅读与交流”和“真实的语言运用情境”，这些与媒介素养教育异曲同工。本文从批判性思维、跨媒介。

内容摘要：自上个世纪初以来，杜威的教育思想便已在我国流传开来，极大地影响了我国基础教育，尤其是杜威的“教育无目的论”至今仍启迪着当今我国的教育改。

语文教学质量的提高，取决于课堂教学质量，而课堂教学一定程度上说就是阅读教学。因此，要真正提高语文教学质量，首先要在阅读教学上下功夫。大凡优秀的语。

【摘 要】江泽民同志明确指出：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育理念，教学模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教学。

在新课程理念下，我们的课堂教学呈现出勃勃生机，它大大改变了我们的教学氛围和学生呆板的学习方式，活跃了师生的思维，促进了师生关系的融洽。但同时在新。

摘 要：随着新一轮教育改革的深入，学生在教学过程中的主体地位不断凸显，传统教学方式已经无法适应教学要求的需要。合作学习这一教学手段应运而生，本文。

摘 要：新课程标准，是每位教师进行教育教学的依据。语文教师又该如何将新课标理念贯彻并实施在语文教育教学之中呢？在此，我根据自己的实践体会，并结合。

摘 要：本文通过简要分析新课标下培养小学语文阅读兴趣的重要意义，指出新课标下培养小学语文阅读兴趣的有效策略，以期能够提高小学语文教学的质量，。

【摘 要】百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。高质量的教师决定高质量的课堂教育，高质量的课堂教育才能培养出高质量的人才。我国教育飞速发展的。

【摘要】在高中语文课程改革过程中，对高中语文教学提出了新的要求。对于高中语文必修课、选修课两种基础课程模式，必须正确处理两者之间的关系，促进必修。

摘 要：从新课改开始实施的那一刻起，关于教育方面的话题一直都是人们所关心的，并且在新课改浪潮逐渐深入的推动下，基础教育在当下社会显得更为重要。如。

相对于传统的高中语文课程能力目标而言，新课程标准对其作了全新的阐释，那就是：高中语文教育阶段，在对学生语文应用能力、语文审美能力和语文探究能力培。

摘 要：随着新课程标准对学生主体地位的关注，传统的教师只管自己讲，不管学生怎么学的教学方式已无法适应新时期的教学工作，合作学习成为打破传统教学方。

摘 要：在新课标背景下，高考复习是高三学生的关键时期，尤其作为高三任课教师，怎样组织学生更好的复习，是现阶段比较重要的问题。所以本文主要介绍高考。

摘 要：纵观我国传统的小学语文教学，固然有基础较为扎实的长处，但由于过分看重知识的传播和技能的训练，忽视了语文学科的人文性和综合性，忽略了发展。

摘要：作文在小学语文中占据着重要的地位，它是构成语文这一学科的重要组成部分，它是语文的灵魂所在，所以我们需要对小学语文的作文教学高度重视起来，在。

摘 要：小学语文阅读教学需要重视学生的阅读质量和阅读数量，让学生在阅读当中感受到学习的乐趣，但是当前语文阅读在具体实施的过程当中存在一定的问题，。

【摘要】小学语文课程是小学教育的重要组成部分，在可持续发展教育中占有重要的地位。小学语文新课标对小学语文教育具有一定的导向作用，可持续发展教育在。

教学方法是教师指导学生为了实现教学目的，在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段，是整。

摘 要：新课程改革极力提倡“以学生发展为本”的理念，倡导建立自主、合作、探究的学习方式。这种自主、合作、探究的学习方式应建构在多层次的和谐互动式。

我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大。

摘 要：随着新课标的实施对我国小学语文的教学起到了至关重要的作用，本文主要针对当前农村小学语文阅读教学中存在的问题，提出了相关的解决措施，以不断。

摘 要：语文教师不仅仅是新课程改革的执行者、实施者、课程设计的参与者、课程实施的组织者和课程开发的促进者，更应当是教学过程之后的反思者和实践者。。

摘 要：随着新课程标准对学生主体地位的关注，传统的教师只管自己讲，不管学生怎么学的教学方式已无法适应新时期的教学工作，合作学习成为打破传统教学方。

临池之道，在得笔。得笔者，乃笔之轻重、疾徐、绞转、折挫之谓也。笔之不得，则徒描其形也。临帖者，临铁也。若今日课字，翌日或数日便还于字帖，则难近。

由泉空间主办，舒可文策划的“方力钧作品展”于10月10日在泉空间开幕。本次展览汇集了艺术家近两年最新创作的水墨、油画、陶瓷和版画作品。在他的作品。

壬辰春，戴牧从故乡婺州移两株栀子花于杭州居家小院，“常念儿时家园端午清芬”，遂写《栀子繁华图》。这一情形，让人想起了胡适的小诗《兰花草》：“我从。