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一、课外阅读期刊

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课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学和阅读能力,还可以提高学生的阅读水平和作文能力。现在的小学生,将是我国21世纪社会主义现。

摘 要:课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应该着眼于“课内”,放眼于“课外”,引领学生低头捡“芝麻”的同时,去发现“芝麻”旁边的“瓜藤”,。

当今世界一体化的格局已经基本形成,英语作为全球应用最广泛的语言,逐渐成为了人们日常生活中必不可少的一部分,个人的英语水平也越来越引起人们的重视,。

“课外阅读可以有效提高学生语文素质”,在教学实践中已得到教师们充分的认可,教师们在这个方面已经具有理念上的相当丰富的认识。小学生的课外阅读,如果。

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。

摘 要:目前,在农村小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致作文能力低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。阅读是一个人个体生命。

摘 要:在阅读教学过程中不可忽视作文知识积累与作文能力的锻炼,要将作文教学与课外阅读有机地结合起来。以丰富的课外阅读来促进小学语文作文教学。通过。

阅读可以开阔学生的视野,陶冶学生的情操,增长学生的知识,启迪学生的智慧。“当儿童跨进校门以后,不要把他们的思维套进黑板和识字的框框里,不要让教室。

摘 要:《小学语文课程标准》指出“小学课外阅读总量不少于100万字”课外阅读总量低段不少于5万字、中段不少于40万字、高段不少于100万字。现在。

摘 要:培养小学生的课外阅读兴趣是小学语文教学的重要任务。本文从如何针对小学生特点选择合适的书籍,如何培养小学生读书的主动性展开论述,强调培养小。

摘 要:很多同学的写作不好,其主要原因在于学生阅读量小。叶圣陶先生曾说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系。单说。

摘 要:近年来我国的新课改不断深入发展,对于小学教育当中的语文课外阅讀训练也开始格外重视。语文是教育中的基础部分,对学生的素质提升和语言能力的发。

摘 要:初中生已经有了基本的语文基础知识,所以初中教学更应该注重语文学习方法和学生的语文素养。而语文阅读可以提高学生的语言表达能力和运用能力,通。

摘 要:随着我国教育事业的持续发展,人们越来越重视小学教育的教学成果,尤其是在小学语文教学方面对于小学生的思想观念影响甚大,小学语文教学不仅是小。

摘 要:课外阅读要选择好的、健康的、题材广泛的、体裁多样的、能与课内教学相结合的书来读,无论是读报,还是网络阅读,读书的过程总是看、读、思 、记。

摘 要:加强课外阅读可以发散学生的思维,增强学生的语感,培养学生的思维模式,激发自身的思维能力和想象力。尤其是在小学语文作文教学中,课外阅读能够。

英国大作家莎士比亚曾经深有感触地说:“生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”让学生多读书,读好书,与书交朋友,既是语。

摘 要:小学生课外阅读是小学语文中的重要组成部分。阅读指导的好坏直接影响到语文教学质量的优劣。这就要求我们必须加强对阅读指导课的研究,切实提高课。

摘要:课外阅读在语文教学占有相当大的比重。开展好课外阅读,是提高学生语文修养,增强语言积累,拓展阅读知识,提高读书能力的重要途径,为他们今后的学。

【摘要】广泛地开展课外阅读,百益而无一害。所以,我在平时的教育教学中努力倡导学生多读课外书,甚至布置了一些读书任务,努力激起孩子们的阅读兴趣,指。

摘 要:中职学校存在师生阅读“整体性无序”、教师指导“无奈性无为”、阅读举措华而不实等问题,本文提出了构建阅读体系,变“无序”为“有序”;强化教。

15世纪初,位于欧洲大陆西部边缘的葡萄牙还是一个穷国,但海洋给了他们崛起的机会。葡萄牙舰队驶过直布罗陀海峡,绕过好望角,用炮火打通了到达印度的海。

摘要:本文介绍了英国国家档案馆数字出版“一战”士兵日记的基本情况,分析了该项目实施中所呈现的公众参与档案资源开发、基于数字出版的档案众包开发模式。

“架阁”,顾名思义,就是贮存档案文书的木架,架阁库即以架阁的形式保存档案文书的地方。传统社会中档案管理场所的发展演变复杂而漫长,从先秦时期的甲。

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