一、中学生看的英语杂志

【摘要】在新课标的指导下，以教师为主的理念逐渐向以学生为主的理念转变。学生作为学习的中心和主体地位日益受到广大教师群体的关注。然而中学生主动学习。

英语是一门语言课，如何培养学生学习英语的兴趣？“听、说、读、写”是关键并且这四个环节紧密相联，密不可分。就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能。

摘 要：英语作为初中一门重要的必修课程，如何增强其实效，培养中学生的自学能力、口头表达能力、创造性思维能力值得探讨。英语教学强调的是培养学生的学。

摘 要：英语教学中，教师必须努力提高自身素质，并认真在教学实践中不断摸索、总结教学经验，努力实现其角色的转变，方可真正使学生成为学习的主人。“路。

摘 要：伴随社会日新月异的变化，英语已经成为世界上使用最广的语言，有越来越多的人认识到英语的重要性，并且开始加强对英语的学习。本文针对在高中英语。

摘 要：若想掌握一门语言，首先需要对此种语言产生兴趣，唯有产生兴趣才能够主动学习和探究。而现阶段初中英语教学存在着“高耗低效”的教学现象。教师干。

摘 要：本文就英语教学中学生跨文化交流意识及能力的培养进行探讨。随着时代的发展及经济的全球化，世界各国、各民族之间的交往日趋频繁深入，各种文化之。

为探索词汇策略培训对于中学生词汇学习能力的影响，本研究以两个初二年级的学生为研究对象，对其中一个班（实验班）进行设定的策略培训，另一班作为对照班。

摘 要：高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能。

摘 要：在初中英语教学中，积极营造轻松、愉快、平等的课堂氛围，运用激趣诱导、提问质疑、激励参与等教学手段，有效地培养学生的积极性和主动性，有效。

摘 要：要实现高中英语的有效教学，培养学生的学习兴趣是关键因素。这就要求英语教师要以新课程理念为指导，不断适应新课改要求，营造轻松愉悦的学习氛围。

摘 要：与初中阶段相比，高中英语内容多，在知识的深度和广度等方面的要求也发生了很大变化。很多学生花了很多时间去学英语，可仍旧听不懂，学不会，累的。

摘 要：目前而言的小学英语教学大多的侧重点都是基于学生对英语的兴趣以及对英语的感知能力的基础之上展开的教学，从学生已有的感知当中进一步的挖掘学生。

摘 要：本文在内在动机论、建构主义理论和综合性学习理论的指导下，从学生的行为参与、认知参与、情感参与三方面入手研究学生在英语课堂中的行为表现，形。

摘 要：小学生在英语学东西的过程中经常会出现很多的问题，其实，教学的主要目标是让学生掌握到一种良好的学习能力，而不是为了让学生学习到多少知识。小。

英语是一门实践性很强的学科，关键在于培养学生运用语言的能力。而能力的培养又和智力的发展是密切相关的。因而在培养学生运用语言能力的过程中，重视学生。

摘 要：翻译是高中英语教学的重要环节，对于学生英语学习有较大的促进作用，但也是教学中的重难点。老师在英语教学中，要引导学生意识到翻译对于英语学习。

摘 要：英语教学大纲强调培养学生的语言运用能力和实践能力，这是基础教育阶段英语教学的终极目标，而阅读课是培养阅读能力、语言运用能力和实践能力的主。

摘 要：加强素质教育是当前中学教学改革的核心和关键。作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写，也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力。

摘 要：面对新时代的挑战，培养学生的综合学习能力已成为外语教学的重要任务，让每个学生都会自主学习，激发其全部潜能，从而达到为社会培养出更多更好。

摘 要：知识创新能力的培养和复合型人才的培养，需要一支高素质的教师队伍。”我们要不断地提高自身的素质，向教育科研要质量，要效益，创造性地使用好教。

摘要：英语作为一门语言类学科，想要拥有日常交流的能力，是没办法一蹴而就的。英语学习是一个循序渐进的漫长过程，俗话说，兴趣是最好的老师，提高学生们。

摘 要：全球化的时代已经来临，随着中国逐渐走进国际，使用英语的范围也越来越广，这对于促进对外交流，了解不同的地域文化，读懂各大信息起到很大的作用。

摘 要：英语是一门外语，同时也是大多数中国人的第二语言，所以英语教育更严谨的说法应该是英语作为第二语言的教育。中学英语教育是整个英语教学过程中的。

摘 要：双关语是一种古老的修辞格，学者们对英语双关（pun）和汉语双关的研究日益深入，并从多角度向多学科延展。本文介绍了英语双关与汉语双关的生成。

摘 要：本文通过对《百喻经》《颜氏家训》和《洛阳伽蓝记》中的一类介词——方所类介词的描写分析，尝试考察魏晋南北朝时期介宾短语前移现象。本文将三部。

摘 要：本文以构式语法为理论框架，对新型“被X”结构的特点和意义进行分析，进而探究其生成机制及构式图解。“被X”构式在仿拟和引申了传统被动句的基。