一、职高数学教学论文

摘要：随着我国教育事业的不断发展，职业教育逐渐得到社会的普遍重视。数学是职高教育中一门非常重要的基础课程，提高职高数学课程的教学质量是当前一项重。

摘 要：“3+4”直通本科分段培养模式实施已近三年，教育界对此各有看法，本文主要从“3+4”数学教学与普高、对口升学教学的区别、“3+4”数学教。

摘 要：结合自身的教学实践，对高等数学教学中的情感教育有了切身体会，如何提高教学质量，重视情感教育，从激活学习欲望，激发乐学情趣，提升学习信心三。

摘要：本文立足陶行知“以教人者教己”的思想本体，倡导创新型教育，探寻教学合一式和设疑讨论式两种教学法在高等数学课堂中的实践应用。主要包含两方面内。

数学是一门逻辑思维较强的学科，在学习的过程中，可以锻炼学生的思维能力，让学生的思维变得更加的敏锐。随着教育的不断改革，对小学阶段的数学教学也提出。

初中数学新课标中对教师提出新要求，要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得基本的数学活。

情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验，是人们复杂心理活动的一种反映。情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求。

摘 要：高等数学作为高职高专院校的一门公共基础课程，高等数学教学质量的好坏直接影响后继专业课程的学习。经过多年的教学经验，文中对教学思想、教学内。

摘 要：教学改革不断深入，教学理念、教学模式、教学目标等都有了一定的变化，无论从完善教学模式角度还是从学生心理因素影响角度，教师都尝试新的教学模。

摘要：师生之间的关系和谐与否是课堂教学活动得以开展的重要前提，这也是提升数学课堂教学质量与效率促使学生身心健康全面发展的重要环节。本文结合职高数。

摘 要：当下职高数学课堂普遍低效。本文从职高数学教学的几个担忧、如何衡量职高数学教学有效性、对职高数学教学的几点想法三个方面来解读职高数学有效教。

一节高效的小学数学课堂，不仅仅能够让小学生学习到更多的数学知识，更有助于提升和发展小学生的认知能力以及感悟能力。数学教师必须要积极致力于高效数学。

数学是一门逻辑思维强但又饶有枯燥的一门学科，在传统教学方法下，好多学生只是重复的记忆公式和反复的做练习题，然而，到了另一个深度层次的学习中，很多。

数学属于自然科学的范畴，同时属于工程技术科学的范畴，随着现代知识技术的发展，数学向多种学科渗透，涉及到经济、文化等多个方面，是与现代文明发展离不。

在小学高年级数学教学中，互动式教学模式发挥着极为重要的作用，现阶段已经成为教学活动中必不可少的重要内容。学校领导应该给予互动教学模式以充分的重视。

摘要：新课程标准要求“教学要面向全体学生，让每一个学生都学有所得。”同时强调因材施教的重要性，要正确把握学生的差异，改变传统的数学教学模式。笔者。

摘 要：只有让小组合作教学高效化，才能发挥这种教学模式的优势，提高教学效果。小组合作教学的高效化要点是：优化教学模式、分层定向引导、促进高效交流。

[摘 要]随着素质教育理念逐渐深入人心，职高数学教学也需要进行教学改革与创新 快乐教学策略在职高数学教学中的实施，顾及了学生学习数学时的多变心理。

摘 要：职业教育与普通高中教学的区别在于，职高教学在文化课教学的同时，还要注重专业理论与专业技能教学，培养有一定专业技能的中等职业人才。如何提高。

升入职业高中的学生，一般都是一些基础差、学习习惯不良、缺乏学习兴趣的学生。再加之，高、初中数学知识和能力等各方面都有不同的要求，大部分学生很难适。

众所周知，升入职高艺术班的学生，基本上都是考不上普通高中的学生，大多是因“无可奈何”才进来。基础差、兴趣不浓、主动性不强、上课打瞌睡、玩手机、不。

由初中毕业直接升入职业高中的学生，大部分学生起点低，文化基础普遍不扎实，学习习惯不好，学习兴趣不浓等等，这些势必给基础文化课的数学教学带来严重的。

摘 要：随着我国经济的快速发展，社会对于人才的需求也提出了更高的要求。职高教育是我国重要的人才输出地。为了适应社会发展对人才需求的变化，教师在教。

摘 要：职高数学作为基础学科，为中职学生学习专业提供了必要的理论基础。本文从五个方面阐述了数学服务于旅游专业的策略，以实现数学教学与专业教学的融。

我家里本来养了两只小仓鼠，一只不知道什么原因，不幸死了，另一只被我们放到了车库里。小仓鼠长着一双像水晶一样的大眼睛，美丽极了！它的皮毛潔白如雪。

每个人的成长，都汇集了生活中的点点滴滴。这些点滴记录，有些会随着时间的推移而逐渐淡忘，有些却随着时间的累积而日渐清晰。就我而言，儿时的记忆最深。

1 快乐算数下面是四条“快乐”的算式。想一想，算式中的“快”和“乐”各表示一个什么数字，能使这四条等式成立？（供稿 吴长顺）2 实习侦。