论文小学语文教学中情感教育实施策略是关于对写作情感教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文情感教育靠谱吗论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】
在小学的教学过程中,语文是其他所有学科的基础,是一门综合性的语言学科.在教育教学的过程中,情感教育就是培养学生的社会性的情感,让学生的自我控制能力得到发展,培养学生对生活、对外界事物的积极情感,最终培养学生健全的人格.随着新课程理念的深入,把情感教育融入到小学语文教学中是新课程教学的要求,在现阶段,小学语文课堂教学中的情感教育是小学语文教育的重点.
【关键词】
小学语文 情感教育 教学策略
在小学语文的教学中,对小学生进行情感教育符合素质教育的要求,同时也能够提高小学生的综合素质.由于小学生年龄较小,没有丰富的经历,因此,情感的体验相对较少,但是小学生处于对外界事物好奇心强,求知和探索 强烈的年龄阶段,教师应当对小学生进行情感教学.在小学语文的教学中进行情感教育,能够促进学生和老师之间的情感交流,促进学生树立正确的人生观和价值观.
一、创设教学情境,促进学生产生情感共鸣
在小学语文教学过程中,情感教育的最行之有效的方式就是巧妙设置教学情境,通过教学的情境,让学生产生情感共鸣.传统的教学中采用满堂灌、一对多的教学方式,教师讲,学生听,这样的教学方式不但不能够达到情感教育的效果,而且影响着学生的综合素质的发展.因此,在小学语文课堂教学的过程中,教师应当激发学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力,发挥学生的自主作用,让学生在教学中提高情感认知和情感体验的能力,促进情感教育的有效开展.例如,在人教版小学语文五年级下册《猴王出世》的教学中,教师可以利用多媒体进行播放电视剧《西游记》中猴王出世的片段,作为课堂教学的导入环节,通过画面和音乐,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.如,《一定要争气》的教学中,教师可以通过对童第周先生的生平事迹进行整理,借助多媒体以图片的形式,向学生展示其求学之路、对于生物的研究以及所做出的贡献等,通过课堂教学教师应当鼓励学生学习生物学家童第周的不怕艰难,永不言弃的精神,教育学生应当以他们作为学习榜样,努力学习,成长为对祖国有贡献的人.
二、科学合理地评价学生,促进对学生的情感教育
情感体验是学生在学习和生活的过程中逐渐体验而得到的,是不能够通过课堂的教学进行灌输的.学生在学习和生活中通过情感的体验而逐步形成情感的认知,由于小学生缺少现阶段的年龄和心理特点,对于情感的认知不够全面,有很多的情感认知并不是积极向上的,对于小学生的情感发展有着不好的影响.因此,教师在小学语文中进行情感教育的过程中,应当合理恰当地对学生的情感认知进行评价.对于学生在情感认知的过程中产生的一些错误的认知,教师应当进行指导,循序善诱培养学生正确的情感认知,如果教师在面对学生的错误的情感认知进行严厉的批评,可能会导致学生对于情感认知产生恐惧,不利于学生的情感教育.由于小学生现阶段的特点,非常重视教师或者学生对自己的评价,尤其是老师的鼓励和评价,对于小學生有着举足轻重的影响.在小学语文的教学中,教师的一个微笑,一个眼神,一句鼓励的话语都能够让学生感受到很大的鼓舞,因此,在小学语文中情感教育的过程中,教师在面对学生所提出的看法和情感认知时,教师应当多采用巧妙的含有鼓励、欣赏的话语进行评价,全面评价每一个学生.同时应当巧妙设置多样化的教学活动,让学生都有机会表现自己,让学生在学习的过程中,树立信心,达到语文教学中情感教育的目的.
三、构建良好的师生关系,加强学生的情感体验
教学中,教师和学生是教育的两个重要组成部分,情感教育的重要前提是学生和老师有一个和谐的师生关系.教师应当尊重学生,尊重学生的个性化发展.长期以来的教学中,一些学习成绩差或者个人行为奇怪的学生总是会有一些代名词,如“差学生”“小混混”等,这样的现象影响着学生的身心发展.学生在学习的环境中,受到别人的尊重,也必然会学会尊重别人.教师在语文教学中情感教育的过程中,应当做到身体力行,让学生在生活中获得情感体验.教师应当关注和关心每一个学生,和学生成为真正的朋友,去感受他们的快乐和烦恼,真正走进学生的内心情感世界,构建一个和谐的师生关系.在情感教育中,教师可以根据小学生的情感特点对学生进行情感教育.例如,在人教版小学语文一年级下册《柳树醒了》的教学中,教师可以利用这些童话形象进行教学,走进学生的童话世界,让小学生感觉到亲切,更好地对小学生进行情感教育.情感教育有很多种方式,教师可以根据课堂教学内容进行引导,让学生从学习中得到启发和强化,让学生在生活中去发现,体验世界的美,树立自己的信心.
【结 语】
在小学语文教学的过程中进行情感教育,教师应当巧妙地设置情境,引发学生的情感共鸣,关注和关心学生的成长,构建和谐的师生关系,促进学生情感教育的发展,对学生进行合理恰当的评价,鼓励学生对情感的体验和认知,引导学生培养正确的情感认知,优化学生的情感教育.
【参考文献】
【1】宋军丽. 小学语文教学中的情感教育及其实施策略【J】. 新课程研究（基础教育）,2009（07）
【2】梅仕文. 小学语文教学中情感教育的实施策略【J】. 中国校外教育,2013（32）
总结:本文是一篇关于情感教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 小学语文教学情感教育实施策略 【摘 要】 小学生具有较为丰富的情感世界，而小学语文学科是培养学生为人处世和思维习惯的重要课程，因此，在进行语文学科的教学时，应该充分发挥情感教。
2、 高中物理教学中情感教育实施策略 摘 要：新课程提出情感态度价值观的教学目标，我认为在物理教学中实施情感教学，会直接影响到学生的学习行为和学习效果，它有助于提高课堂效率，提高学生。
3、 小学语文教学中情感教育实施策略 摘 要：语文课程是学习阶段一门重要的学科，随着国家对教育方法及目标的改革，情感教育成为语文教学中的一个重要环节。在情感教育实施中，教师占据主导因。
4、 小学语文教学中情感教育探究 21世纪需要人们从小就要树立起终身学习的理念，要求学习的欲望不是功利性的而是情感性的。本文主要论述了情感教育在小学语文中的应用和具有实践效果的相。
5、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要：从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个。
6、 小学语文教学中情感教育 摘 要：新课标改革下，由原来的应试教育改变成素质教育，在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去，发散学生的思维。