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关于情感教育论文范文 小学语文教学中情感教育其实施途径相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:情感教育论文 更新时间:2023-12-27

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摘 要:小学语文教师在进行教学时需要从学生情感角度出发,让学生感受到语文知识的魅力,这样才能达到教学目的,激发小学生的语文学习积极性,为其今后的学习奠定基础.小学语文教师在教学中需从情感教育出发,制定科学的教学方案,满足小学生语文学习需求.

关键词:小学语文;情感教育;教学方法;实施途径

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)04B-0025-01

语文作为一种语言交流工具,教师在教学时应该给予学生更多的学习空间,提升学生的情感感悟能力,并将其运用到语文学习中,这样才能提高他们的语文知识认识力,用自己的情感体验文章中描述的人物形象或者背景环境.但是现实中许多教师没有意识到情感教育的重要性,制定的教学方案不适应小学生的实际学习需求,从而降低他们的学习积极性,不利于语文知识水平的提升.所以教师要转变传统教学理念,利用情感教育方法,提升语文课堂教学质量.

一、转变传统语文教学理念

小学语文教师开展情感教学时要转变传统教学理念,融入新的教学方法,让小学生对语文有更深入的认识,提高他们参和学习的积极性和主动性,这样更能达到语文课堂的教学目的.转变语文教学理念,首先教师要认识情感教育的重要性,教学过程中引导学生将情感融入到阅读或者写作中去,带着自己的情感才能体会作者表达的思想,深刻体会人物以及文章描述的环境,加深学生对文章的理解,帮助他们准确抓住文章主旨,提高小学生语文学习的质量.其次教师要创新教学方法,可以用如多媒体、角色扮演的方式帮助学生解读文章,降低他们的语文学习难度.最后教师要提升学生语文学习兴趣,用情感打动学生,感悟到语文知识的魅力,激发他们的学习热情.

比如,笔者在讲解《沁园春·雪》时,许多学生无法理解作者描述的豪迈和爱国情怀,这样的状况下笔者通过多媒体资源库为学生搜集了祖国各地的雪景资料,让学生在观看雪景的同时体会祖国大好河山的壮丽,感受自己作为中国人的豪迈之情.通过这样的视频播放,许多学生自然而然将自身情感融入视频之中,也就能体会到《沁园春·雪》中作者表达的思想情感,指导他们学习和阅读这篇文章,提升了学生的爱国之情.

二、丰富课堂情感教学内容

小学语文教材的选文存在一定的滞后性,语文教师在开展教学时可以结合学生的实际状况选择适合他们的教学内容,拓展学生的文学视野,让学生对语文有更深入的了解,激发他们学习的积极性和主动性,为其今后的发展奠定基础.丰富课堂的情感教学内容,小学语文教师就要增进对学生的了解,从他们的发展和学习需求角度出发,帮助他们一步一个脚印进行语文知识的学习,在学习过程中积累更多的学习经验.除此之外,情感教学内容的选择还要从学生情感角度出发,不断丰富小学生的内心世界,帮助他们明辨是非,感悟生活,端正人生观、价值观,为他们今后的发展提供帮助.

比如,笔者在为学生 讲解《海底世界》这一文章时,就让他们各自说一说自己想像中的海底世界的样子,大多数学生能积极参和到这一话题的讨论之中,虽然表达的方式不同,但是他们都对海洋有一定的认识,对认识海底生物充满热情.带着对海底世界的好奇之心,笔者展开了对文章的讲解,让学生逐步去认识和学习海底世界的各种生物,了解大自然的神奇,体会到自然和人类的息息相关,在今后的生活和学习中能够更好地对待自然、尊重自然,做快乐的自然保护小使者,为环境保护工作贡献出一份力量.

三、活跃情感课堂教学氛围

传统小学语文课堂上教师采用“满堂灌”的形式,学生只能被动接受教师讲解的语文知识,课堂氛围不够活跃,长期在这样的状态下导致他们逐渐失去学习兴趣.情感教育和传统教学方法不同,要求教师创建活跃的课堂氛围,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,逐步引导他们感受语文知识的美妙,找到适合自己的语文学习方法,以提高学习质量,达到语文课堂教学目的.

比如,笔者在为学生讲解《一定要争气》时,首先为学生们设计如下情景:假如自己在一个漏风、寒冷的屋子里学习,是否还有学习的动力?再比如自己学习过程中是否放弃过难度较大的习题?学生在这样的情境中思考以往的种种,许多人表示如果在那样的恶劣环境下自己应该是没有学习动力的,曾经放弃过许多难度较大的习题.在探讨结束后,笔者为学生讲解了童第周的科研故事,并引导他们带着“努力奋斗”“积极向上”的情感阅读文章,更深入地了解童第周的奉献精神和不怕困难、迎难而上的精神,端正学习态度,提高语文学习的积极性.

综上所述,在小学语文教学中,教师应该转变教学理念,用情感教育方法激发学生的语文学习热情,让他们在阅读和学习文章的过程中将自己的情感融入其中,体会到作者以及人物的思想,逐步提高感悟能力,为今后的学习提供帮助.除此之外,教师还要丰富课堂教学内容,结合学生的实际状况选择教学方法,在提升学生情感感悟能力的同时拓宽知识面,提高语文综合素质,达到教学目的.

参考文献:

[1]曲行舟.基于情感教育的小学语文教学研究[J].中国教育技术装备,2010,(1).

[2]吴晓敏.动之以情,晓之以理——小学语文教学中的情感教育[J].教育理论和实践, 2007,(16).

总结:本论文主要论述了情感教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 论小学低年级语文教学中情感教育的渗透 摘 要:情感教育在小学低年级语文教学中的渗透,需要教师结合学生实际特点,充分进行沟通与交流,通过对学生的合理引导,在情感上引起学生与文章作者的共。

2、 小学语文教学中如何渗透和实施德育教育 摘 要:德育教育是学校教育工作中的重要目标,新课改下小学语文是渗透德育教育的重要学科和载体,在语文课堂教学中注意和兼顾实施道德教育,既是语文教师。

3、 小学语文教学中情感教育实施策略 摘 要:语文课程是学习阶段一门重要的学科,随着国家对教育方法及目标的改革,情感教育成为语文教学中的一个重要环节。在情感教育实施中,教师占据主导因。

4、 小学语文教学中情感教育探究 21世纪需要人们从小就要树立起终身学习的理念,要求学习的欲望不是功利性的而是情感性的。本文主要论述了情感教育在小学语文中的应用和具有实践效果的相。

5、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要:从教育和教学的实践,我们也清楚地看到,单靠课堂教学一种渠道,难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课,是培养学生能力、发展学生个。

6、 小学语文教学中情感教育 摘 要:新课标改革下,由原来的应试教育改变成素质教育,在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去,发散学生的思维。