论文高中地理有效教学的方法是关于对不知道怎么写高中地理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中地理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：新课程改革给我们带来了新的教育教学理念,面对新的教育理念我们需要更新观念,面对新的课程改革,我们要改进教学方法,努力提高教学效率,做到有效教学.
关键词：明确教学目标；精心备课；巩固练习
对于什么是有效教学,美国德克萨斯大学教育学院加里.鲍里奇教授认为包含七个要素：创建流畅的课堂；创设温暖的学习氛围、有明确的任务导向、促进学生积极投入学习、提升学生的学习成就、运用多样化的教学方法以及创建单元知识结构.面对新的课程改革,针对我们的教学实际和学生情况,我们怎样才能提高地理课堂的有效教学呢?
一、明确教学目标,落实教学内容,精心备课
上课是教学的中心环节,但是,要想上好一堂课,课前教师必须进行充分的准备,即备课.上课前,我们要落实新课程标准的新理念、新内涵与新要求,地理教师要努力结合自身经历和体验以及学生学习需要,大力开发校本课程,以研究者的心态置身于教学情境之中,以开放式的教材观来对待教材,教师要树立“用教材而不是教教材”的意识.同时,课堂内容要适量、适度.教学内容过多过难,会影响学生学习的积极性,如果过于简单,有些学生又会出现“吃不饱”的现象.我们要遵循教育规律和教学原则,科学地安排与搭配教材内容.其次,教学方法要灵活、恰当.学内容,不同的教学方法效果就会不同.我们要合理的选择教法,这就是解决如何把已掌握的教材传授给学生的方法.如讲述“区域地理环境与人类活动”时,传统的教学按照课本的章节按部就班往下讲解就是：区域的含义—区域的发展—区域的差异—区域的经济联系,引用课本的案例和数据学生会产生疲劳,也得不到更好的发展.备课时我想把区域案例具体化,让学生针对更为具体的区域案例提出差异,分析问题,在针对这些问题讨论可行的措施方法,《中国国家地理》—河北成为我们这节课的案例教材.
二、精心设计课堂教学内容和环节
长久以来,教师的主要任务是讲授教科书.教材、教参、教案成为教学的主导,教师作为教材的传递着,受制于它.久而久之,教师成为“教书匠”,形成了以教材为中心的课堂教学的局面.在社会飞速发展的今天,老观念,老方法,已不适合现在的教学.现在的教育以学生的发展为本,视学生为行为的主体.所以,我们在进行课堂设计时要有高度的计划性,严密地组织好教学活动,准确把握教学的各个环节.开始上课时,我们做好课前的引导工作,首先要让学生的思维从课下的放松状态稳定下来,使学生快速进入听课状态,积极投入学习活动.然后,按预定的教学环有条不紊的进行,各部分时间分配也要合理,教学活动面向全体学生,这样可以充分调动每个学生的积极性,同时我们还可以了解大多数学生的学习情况.这样我们便可以增强课堂教学的有效性.
三、加强课后的巩固练习
我们的教学目的不是“授人以鱼”,而是“授人以渔”；不是“奉送真理”,而是教学生去发现真理.一堂课结束后,学习内容和学习方法学生是否掌握,我们必须经过课后练习来检测和巩固.课后的练习主要由习题和课后辅导工作两部分组成.首先学生要及时复习,按时完成习题.课后习题不在多,贵在精.现在有的教师在应试教育思想的影响下,大搞题海战,使学生的大部分时间都用在反复的重复上,思维与能力得不到有效提升.因此,我们要根据课堂内容精心设计习题,让学生在练习的过程中学会思考問题、分析问题从而学会解决问题.其次要做好对学生学习的辅导和帮助工作,及时查找学生疏漏的问题和不足之处.
实施地理课堂的有效教学,最关键的因素是教师.时代的不断进步,社会的迅速发展使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化,新时期的学生好奇心不断增强,求知欲愈来愈旺盛,这样有许许多多的问题要我们来回答.我们虽然不能样样精通,但要不断学习,不断追求.我们要时时为自己“充充电”,教师的继续教育就是很好的策略.我们要有一种永不衰竭的求知,不断超越自己,以新的理念指导自己,以新的知识武装自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力,使自己成为一个与时俱进的教育理念不断更新的新时代教师.
教学的有效性是地理课堂教学的生命,在新的课程改革中,我们要改变过去课程单一的传授功能,发展三维功能的整合,以学生为本,强调从学生的体验出发,进行自主、探究、合作学习.认真备课,精心设计每个教学环节,才能切实提高课堂教学的有效性.
总结:本论文主要论述了高中地理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 基于地理核心素养高中地理课堂教学提问 摘 要：随着新课程改革的实施，高中地理核心素养成为地理学科中最热的名词之一，如何提高学生的地理核心素养成为众多教师工作的重心。提问作为高中教师的。
2、 高中地理实验教学运用 【摘 要】 地理是一门实践操作性质很强的学科，其大部分知识是人类长期实践的结果。地理实验探究是新课标指导下地理教学中一个重要的环节，地理实验教学。
3、 新课程背景下高中地理课堂教学 新的课程改革对广大教师来说，既是机遇，又是挑战。为适应这种新形式，教师必须在新课程理念的指导下，积极、主动地改革自身的教学方式，以一个全面而客观。
4、 如何有效的提高高中地理课堂教学的实效性 摘 要：随着新教育形势的不断深入，对于学生的要求更加深入。地理知识相对来说可以带领学生足不出户，就感受到世界各地的异国风情，地理地形。所以，作为。
5、 高中地理课堂教学效率提高 摘 要：教师作为新课程改革的重要执行者，应该努力提高自身专业素养，适应新课标的要求，积极探索各种有效课堂教学策略，切实将新课标落到实处，真正让学。
6、 对高中地理课堂教学活力提高探究 摘 要：学习是学生的个性行为活动，如果能让他们在课堂活动中更加主动地学习，就会让他们的学习效果更好。而要想让学生在课堂中更加主动地学习，教师就需。