一、高中地理教学杂志

摘 要：身处信息化时代，世界变化日新月异，为了达到教育资源的最大摄取率，在高中地理教学中引进信息化技术变得势在必行，信息化技术的可操作性也变得很。

摘 要：在最近几年中，全国进行了全面的新课程改革。高中地理是新课程改革的重点之一，这意味着教师要具备更高的教学水平，对学生也有了新的学习要求。高。

多媒体资源应用于学科教学已经成为目前课堂教学中的常态，但多媒体资源应用于教学往往容易陷入误区：过于关注资源本身，对资源背后的知识和能力训练目的忽。

摘 要：素质教育是21世纪教育发展的重要课题。摆脱“应试教育”的束缚，实施素质教育，是当前我国教育改革的基本任务。地理教学中培养学生广阔的视野、。

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所，也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与。

在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对。

摘 要：无论是什么学科要想实现教学目标，绝不能忽视兴趣在学生学习过程中的重要作用。懂得运用兴趣激发学生的学习动力，增强学生的学习效果才能强化课堂。

摘 要：新课标下的地理教学应该是高效的，在高中地理教学中，地理教师要教给学生知识，还要教给学生学习的方法，提升学生的能力，通过学生自主学习能力的。

摘 要：21世纪是信息技术飞速发展的时代，同时也是信息技术广泛运用的时代。社会各行各业都是实现了信息化发展，同样的在高中地理教学课堂中，信息技术。

摘 要：地理是文综的一部分，是文科里面理科性最强的一门学科，很多学生在遇到地理的一些问题时都觉得难下笔头，尤其是在学习地球运动一节时，无论是时差。

摘 要：在强调素质教育的今天，高中地理教学要想提高教学成绩，则必须重视学生学习兴趣的培养。单一的教学方式与教学手段已越来越难以适应学生的实际需求。

摘 要：如何唤醒人类的环境意识，改变环境现状，让保护环境成为每一个地球人的自觉行动，这就要求各国政府必须把环境治理提上议事日程，加大环境治理力度。

摘 要：高中地理教学的重要性不仅在于其基础性学科知识的地位，还在于地理作为研究社会、人文、自然、生态环境等综合性学科，与人类的生活、生存、发展有。

摘 要：地理是一门综合性学科，集自然学科与社会学科的特性于一身，具有较强的知识性，更具浓厚的趣味性，地理学科知识充分体现了人文、区域、自然及生活。

摘 要：在高中地理教学活动中，教师要紧跟时代的步伐，适应新课改的发展要求，不断更新教学观念、改进教学方式，多给学生创造自主学习的机会，让学生多参。

摘 要：高中地理是一门兼具人文精神与自然精神的学科，它不再仅仅是局限在要求学生去粗略了解简单的地理常识，它更多是需要学生在对整个世界的气候、资源。

摘 要：最近几年，相关研究性的学习，无论是研究，还是实践，都是教育工作者一直关注的热点。在中学的教育领域中，研究性学习以所具有的自主性、开放性及。

摘 要：在很多城市中，特别是现在正在大规模建造的城市中，越来越注重合理规划，一个有规划的城市往往优势明显，在发展中会更有竞争力。一个城市能否快速。

摘 要：随着新课改的要求，高中地理教学任务需要重点加强学生主动思维能力以及解决问题能力的培养。基于此，本文针对高中地理教学中微案例的应用进行讨论。

一、现阶段高中地理问题解决学习模式的内涵特征与价值要求在我国传统的教育理念和教育方式的影响下，高中地理课堂教学体系内的教师和学生的价值角色是相。

摘 要：在全球科技信息化不断向前发展的新形势下，多媒体技术已经在各行各类得到广泛的应用，特别是对于教学活动来说，多媒体技术已经成为不可或缺的重要。

摘 要：在高中地理的教学中，作为一名地理教学工作者，我发现比较法，是我们在教学过程中经常用到的比较经典的教学方法。这种教学方法相比，传统的方法更。

摘 要：老师应该顺应时代的发展，充分运用科学技术，将信息技术与高中地理的教学结合起来，使得地理的课堂更加信息化、形象化。而且，多媒体技术作为一种。

摘 要：为了应对学生们的发展，教师们要在教学方法上有所创新，提高自己的教学质量，以此来为学生们提供更好的教学资源。在当前的高中地理教学中，创新是。

那年的秋天，我忽然被主任叫到办公室。主任一见我，就把手里的纸摔在桌子上，说，你看看，简直无法相信。那张纸上写的是这个期末所有乡村小学的成绩单，。

中午下班回家，还没进楼区，就听见楼区里有扩音小喇叭一声接一声地吼叫：“大米，卖大米，家产的大米。”吼叫声嘶力竭，一听就是原生态的，没有经过加工，。

镜湖里有大鱼，不是一般意义上的大鱼，不是一两米的大鱼，而是三四十米的大鱼，像往来的游船那般大小。有关镜湖大鱼的传说虽不及喀马斯湖大鱼影响广泛，但。