论文高中地理教学中是大学硕士与本科高中地理教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中地理app方面论文范文。
摘 要：为了应对学生们的发展,教师们要在教学方法上有所创新,提高自己的教学质量,以此来为学生们提供更好的教学资源.在当前的高中地理教学中,创新是明智之选,本文从高中地理的重要性、高中地理的发展现状以及高中地理今后该如何发展等方面来详细论述高中地理在教学中的创新性.
关键词：高中地理；创新；谋略；发展
对于高中地理教学来说,现如今一直存在很多问题,我们应该找出问题,结合实际情况,从根源解决问题,这样对每个学生的发展都有很大的好处.教师要确立好相应的教学目标,做好本职工作,带领学生解决问题.学生们也要服从教师的安排,听从教师指挥,积极帮助教师完善教学工作.
一、高中地理的重要性
高中时期的地理知识相对于初中的地理知识有了很大的变化.高中时期对于学生们的要求有所提高,高中的学生们要在地理课上获得基本的地理知识,并且在教师的指导下,通过自主探究,了解外边的世界,培养自己的全球化意识,体会到时 展的变化,引起自身对周围环境以及自然美景的关注.通过了解古今地理历史,学生们还可以体会到中国乃至全球的历史风貌和变迁,激发了学生们对历史、古今文化的兴趣.
二、高中地理发展的问题
1.地理知识未能和生活相结合.
高中地理所含教授的内容都是和生活息息相关的,高中地理和生活分是密不可分的,这是最基础的一点,但也是经常被忽略的一点.教师们在课堂上过于注重书本中的内容,忘记将地理知识和生活相结合,这样长期以来学生们就没有办法感受到生活在地理中的体现.教师不在课堂上帮助学生们,只让学生自己在课下一个人慢慢摸索,寻找高中地理知识和生活的相关性,这样很容易使学生厌倦,从而逐渐失去学习地理知识的兴趣.
2.教师不正视高中地理.
很多教师认为地理在高中不是主课,就可以不看重地理,在地理课的教学中也是敷衍了事.甚至有一些地理老师不重视自己教任的科目.老师的不重视也引起学生对地理这一门科目的轻视.学生在地理课堂上不听讲,睡觉,走神,甚至当着老师的面拿出其它科目的作业来写,这样的现象很大一部分的原因是因为教师和学生不重视地理这一门科目.所以,教师们要积极改进这一缺点,加强对地理这一门科目的重视.
3.教学模式死板.
现在的地理课堂还是学生在下边听教师在上边讲,教师讲完就走,学生们问就回答,不问就不回答的状态.这样的课堂不以学生为中心,导致学生的积极性不高,教师的课堂效率也不好.这还是因为教师的创新意识不强,限于传统的教学模式当中,不会创建适于学生发展,有利于学生学习的课堂环境.这样的教学模式还凸显出一个很重要的缺点,就是教师和学生之间的互动少之又少,学生无法和教师交流,学生的问题就这样慢慢积累下去,下课后,教师也不会主动问学生是否有问题,学生的问题积少成多,最后养成了倦怠性,丧失了对地理知识学习的兴趣.
4.高中地理知識难度系数过高.
有些学生在初中时期地理基础就没有打好,结果到了高中时期,因为地理知识的难度增加,导致学生无法跟上教师的步伐,学生自己也产生厌烦的心态.尤其是高中地理中有一些专业词语学生原来没有接触过,对所学知识不熟悉,给学生造成一定的难度,使学生无法理解所学内容.学到最后,学生们只知道学习的内容,却不知道内容的含义是什么.
三、如何解决高中地理所存在的问题
1.实现地理教学和生活相结合.
高中地理课堂上,教师们应该注重地理知识和现实生活相结合,鼓励学生们探寻地理在生活中的方方面面,在培养学生综合能力的同时也要提高学生对地理的兴趣.教师也要尽可能的让学生在课堂上感受到生活和地理的紧密相关.在地形地貌这一课当中,教师就可举现实中的例子解释地形地貌.就如山西的地形而言,它就是典型被黄土覆盖的高原地区,当讲到这里的时候,教师可以用图片或视频将山西的地貌风光展现给学生.这样将现实生活和地理知识相结合,不仅使课堂生动有趣,而且提高了教师的上课效率,提高了学生对地理的兴趣,培养了学生们观察周围环境和自然的能力.
2.重视高中地理.
地理虽然对于高中学生来说不是一门主课,但是我们依然要重视高中地理.首先教师们自己不要轻视高中地理,其次要引导好学生对地理的态度和看法,不要将自己消极的观念和态度传染给学生.教师要积极培养学生对地理的兴趣.兴趣是最好的老师,学生对地理这一门科目丧失了兴趣,就不可能再重视地理,将地理看做重要的科目.
3.创建教学新模式.
创新对于现如今高中地理的教学模式改革来说是至关重要的,创新是改革的关键,也是发展好高中地理教学的重要步骤.改变当前高中地理的教学模式,就要需要教师们提供创新思想,改变当前呆板的教学模式,创建适于学生发展、培养综合能力、符合新课标要求的教学模式.
教师们可以通过让学生们组成学习小组的方法学习地理,这样不仅可以活跃课堂气氛,营造一个良好的学习氛围,而且教师们也可以参和到小组学习当中,和同学们积极地交流,解答学生们的疑难问题,促进师生间互动.新颖适用的方法有很多,只需要教师们积极创新,为学生们创造一个良好的的学习环境,就能使学生们踊跃地投入到地理的学习当中.
4.降低知识难度,拆分疑点难点.
高中地理知识难度增加,对于一些地理基础差的学生来说,学习高中地理一步比一步难,这时候就需要教师的帮助了.教师碰到难点疑点就要带领学生详细分析,提高学生的理解能力,降低知识的难度.有些学生没有见过的地理词汇,教师们也要及时地告诉学生词汇的含义,并向同学们扩展相应的知识面,这样基础打好了,学生的地理水平也就自然而然的提高了
教师们要重视地理,引导学生正确地看待地理,从实际出发创建新的教学模式,培养学生们学习地理的积极性,培养学生们自主探究的能力,这样才会使高中地理发挥它应有的作用.
总结:本文是一篇关于高中地理教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 高中地理教学中案例教学 摘 要：案例教学法是区别于传统“填鸭式”、“灌输式”不同的教学方法，案例教学法突破了死记硬背的学习模式，通过研究以往总结的经典案例附注理论知识进。
2、 新课程理念下高中地理教学 摘 要：本文在对新课程地理教学理念理解的基础上，根据新课程高中地理教学目标的定位，试图从教法创新和学法指导两方面对新课程的高中地理教学进行初步探。
3、 问题导学在高中地理教学中应用 摘 要：在高中地理课程的教学中，问题导学可以有很多不同的展开模式。首先，教师可以借助多媒体来实现问题导学，这同样会为知识教学提供很好的辅助。同时。
4、 高中地理教学中如何把握讲、练结合 课改，是高中地理教学的必由之路。讲练结合，是地理课堂教学改革及提高教学质量的关键环节。结合几年来的教学实践，以下谈谈如何把握好“讲”和“练”的结。
5、 如何开展有效高中地理教学 摘 要：地理学是研究人与生存环境之间关系的一门科学，其思维方式的特点主要表现在研究立意注重于“人地关系”，研究角度上侧重于“空间结构”，因果分析。
6、 高中地理教学中画图表重要性 摘 要：地理处于一个文科偏理的位置，又比较考察学生的思维逻辑能力，因此许多高中生都认为地理学起来非常吃力，那是因为他们没有能够正确的认识地理，掌。