论文高校教师心理健康状况调查分析是适合不知如何写心理健康方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于心理健康名词解释论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着高教体制改革的深入,高校教师负担加重,职业压力不断增大,心理健康问题日益突出,教师压力成为高校不容忽视的问题.本文在文献阅读及参考国内外学者相关研究的基础上,以江西省的南昌大学、南昌航空大学、江西科技师范大学三所高等学校为研究对象,对在校任职教师以随机抽样的方式进行问卷调查,以了解高校教师的压力源、压力状况以及心理健康的现况,从而探讨高校教师压力及应对方式对心理健康的影响,为深化和完善高校制度改革提供科学的理论依据.
关键词：高校教师；心理健康；问卷调查；抑郁；躯体化
中图分类号：B841 文献标识码：A 文章编号：1007-3558（2016）06-0120-05
Abstract： With the deepening of the reform of higher education system, the increasing of burden, occupational stress and mental health problems, the pressure of university teachers becomes a problem that can not be ignored. On the basis of literatures and previous researches of the domestic and foreign scholars, this paper takes three universities （Nanchang University, Nanchang Hangkong University, Jiangxi Science & Technology Normal University） in Jiangxi Province as the research objects, and carries the questionnaire to the in-service teachers in the school by random sampling methods. By finding out the influence of the pressure and coping styles on their mental health, this work can provide scientific theoretical basis for the deepening and perfecting of university systems.
Keywords： university teachers； mental health； questionnaire； depression； somatization
一、引言
由于高校教師的职业性质,教师的心理健康状态通过教师个人的行为和态度影响到学生的心理健康,间接影响着高校教育质量.为了更好地了解高校教师的心理问题,本文在参考国内外研究教师心理问题研究成果的基础上,以江西省为例,有针对性地选择江西省唯一所综合性大学南昌大学、省部共建多科性大学南昌航空大学及综合性师范大学江西科技师范大学三所高校,并在每所高校中随机选择100位教师为研究对象,采用症状自评量表进行问卷调查,收回有效问卷287份,借助epidata软件进行双人录入和核对,并对调查数据进行整理,运用SPSS19.5软件对问卷数据进行统计分析,揭示原因并提出缓解高校教师心理健康问题的相应的对策.本次调发放问卷300份,收回有效问卷287份,运用SPSS19.5软件对数据进行统计和分析得出江西省高校教师中有31.7%存在中度心理健康问题,主要表现为躯体化、焦躁、抑郁等症状.
二、高校教师心理健康的调查分析
(一)研究假设[1]
（1）高校教师的心理问题和其他人群的心理问题存在着差异性.
（2）高校教师的心理问题在某些统计变量中存在着差异,如性别、婚姻、年龄、学历等方面.
（3）形成高校教师心理问题的原因具有多维性.
(二)研究工具
为了更好的把握高校教师的心理健康情况,调查中选用了人们常用的症状自评量表（Self-reporting Inventory）（又名90项症状清单（SCL-90）作为测量工具.SCL-90量表共有 90 个项目,包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、敌意、偏执和精神病性等9个因子,分五级评分,无症状1分,轻度2分,中度3分,相当严重4分,症状严重5分.SCL-90因子分的大小,是评定心理卫生水平的主要指标[2].调查数据则采用SPSS19.5软件进行统计和分析.
(三)问卷设计的依据
在设计调查问卷时依据中国人民大学公共管理学院2005年8月组织进行的中国教师职业压力和心理健康调查时所用的《2005年中国教师职业压力和心理健康调查问卷》[3].问卷包括四方面内容,即教师的个人信息、教师近三个月工作中的体会和感悟、近三个月面对压力源的感受以及缓解压力的方式.
(四)研究结果分析
本次抽样调查中,南昌大学共放出调查问卷100份,无效问卷7份（包括填写不完整的问卷）,收回有效问卷93份；南昌航空大学共放出调查问卷100份,无效问卷4份,收回有效问卷96份；江西科技师范大学共放出调查问卷100份,无效问卷2份,收回有效问卷98份.调查样本分布情况见表1.为了保证数据的公正性、客观性、准确性,调查采用无记名形式.通过调查分析发现,在江西省高校教师（N等于287）中有31.7%存在中度心理健康问题（评分值大于或等于3）
（1）江西省高校教师调查结果
此次调查的高校教师的SCL-90各因子分和全国正常人因子分[4]对比可以看出（表2）,江西省高校教师的SCL-90各因子中躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和偏执因子分高于全国正常人因子分,且具有显著性差异（p<0.05）.
总结:本文是一篇关于心理健康论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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