论文五措并举，提高文言文翻译能力是关于对不知道怎么写并举论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文德能并举 知行合一论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
文言文翻译是一项综合性测试,它既能考查学生的文言文基础,又能测试学生的文言文阅读能力和书面表达能力,是历年高考试题中的必考考点.该考点在《考试大纲》有明确规定,“理解并翻译文中的句子”,重点强调考生的理解.翻译题的分值大多在10分左右,但考生一般只能得到5～6分.究其原因,大多由于考生文言文基础薄弱,能力不强.因此,在备战文言文这一考点时,必须注意,夯实基础,提高文言文翻译能力.
举措一：积累重要实词,准确判断语义
重要实词是文言文翻译题考查的重点,而且这些实词往往有多个义项,稍不注意,就会出错导致失分.因此,在平时复习备考中要注重以下几点：
1.加强积累,注意归类.首先要熟读课本中的文言文,掌握其中的重要实词的主要义项；然后,逐步推广到大纲中要求掌握的120个重要实词的基本义项,并注意归类,掌握规律.
2.依据语境,准确推断.重要实词虽然有许多的义项,但在具体句子中只能有一个义项.因此,要学会利用上下文的具体语境来推断该实词的准确义项.
3.加强训练,举一反三.平时的备考训练中,要加强对重要实词词义推断的训练,掌握其引申规律.比如“引”,本义是“拉开弓”,在“狐乃引弓迎而射之”句中,就是用其本义“拉开弓”；而在“我君景公引领而望”句中,用的就是它的引申义“伸长”.
【真题再现】
（1）闻者为白县吏,遂遣人下之.（2013年福建卷）
（2）遇人一以诚意,无所矫饰,善知人,多所称,荐士为时名臣者甚众.（2013年辽宁卷）
[分析]（1）句中的“白”字就是重要的采分点,根据上下文语境,应解释为“报告、告诉”.如课文《孑L雀东南飞》中“便可白公姥”中的“白”就是“报告、告诉”.此句应译为：“听到的人替他报告了县吏,（县吏）就派人把他从山上救下来.”（2）句的三个采分点分别是“遇”、“矫饰”、“称”.全句可译为：“（王尧臣）对待别人全都真诚,没有虚假掩饰,善于识人,常常称誉别人,所推荐的人成为当时名臣的很多.”
举措二：依据语境语法,判明虚词用法
虚词是辅助实词构成句子语法结构或表达语气的,它的使用频率比实词高,在语言发展 化也比实词大,因而要准确分清虚词意义上和用法上的细微差别.备考文言虚词时要注意以下两点：
1.依据语境,分清词语的虚实.有些文言虚词兼有实词和虚词的双重性质,根据上下文语境,只要能推断出其词性不一样,那么其用法肯定也不同.如“之”,在“之二虫又何知”句中,“之”是指示代词“这”；而在“鹏之徙于南冥也,水击三千里”句中,“之”在主语和谓语之间,取消句子独立性.
2.依据语法,辨析虚词的用法.从语法角度切入是解答文言虚词用法的常用方法,要学会分析虚词在句子中的位置,从而分析虚词在句子中担当什么成分.如上,在“之二虫又何知”句中,“之”处在句子开头主语的位置,而依据现代汉语的知识可知,主语一般由名词或代词充当,因而可判断其为指示代词.再如“所”,它往往和动词组合构成“所+动词”的结构形式,根据这一固定结构就能推断出：“所+动词”的结构在句子中一般作代词,起指代作用,相当于“等的人、事、物”.同时,“所”还可和“为”结合,构成“为等所”的固定结构来表示被动,这时“所”就作助词在使用.
【真题再现】
（1）备和亮非旧,又以其年少,以诸生意待之.（2013年湖南卷）
（2）名不可得而闻,身不可得而见,其惟江上之丈人乎?（2013年重庆卷）
[分析]（1）句中前后两个“以”是重要的采分点,前一“以”表原因,可译为“因为”；后一“以”依据前后语境可译为“把等”.全句可翻译为：“刘备和诸葛亮不是旧交,又因为他年纪轻,（刘备）把他当作一般书生看待.”（2）句中的“其”也是重要的采分点,在本句中表示反问语气,可译为“难道”.全句可翻译为：“名字不可能让人知道,身影不可能被人看见,难道只是江上的老人吗?”
举措三：掌握基本知识,分析活用方向
词类活用是指古汉语中某些实词（主要是名词、动词、形容词以及少量数词）的特殊用法.这些词在一定的语言环境中因临时改变了词性和用法有了新的意义.翻译含有词类活用的句子也是命题老师特别关注的一项内容.因此,考生在备考时要做到：
1.掌握基本知识.主要掌握词类活用的主要现象,如名词活用为动词、名词作状语；动词活用为名词、动词的使动用法、意动用法和为动用法；形容词活用为名词、动词以及形容词的使动用法和意动用法等.
2.学会正确分析.首先要学会语法分析,如名词出现在谓语位置,就要考虑是否活用为动词；动词、形容词出现在宾语位置,就要考虑是否活用为名词.然后,再联系具体语境进行分析,确定其词类活用的类型,并据此推断其意义.
【真题再现】
（1）苟不以盐自活,一旦蜂聚为盗,则为患深矣.（2013年广东卷）
（2）古者三十而娶,近世唯农家或然,故壮而须也.（2013年江西卷）
[分析]（1）句中的“盐”本是名词,在句中活用为动词“贩卖私盐”；“蜂”也是名词,在句中活用作状语,意为“像蜂群一样”.这两个名词的活用就是两个采分点,搞清这两个词的活用,全句基本上就能翻译.全句可翻译为：“这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己,将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇,那么就会成为很大的祸患.”（2）句中的名词“须”活用为动词“长了胡须”,这样,全句就可以翻译为：“古时候三十岁娶亲,近世只有农家有的（还是）这样,所以（新郎）已是壮年,长了胡须.”
举措四：积累古今异义,学会准确判别
从古到今,有些词的词义发生了变化,而这些古今含义有差异的词一直是高考文言文考查的重点.概括起来,古今异义主要指词义扩大、词义缩小、词义转移、感 彩的改变、单音节词变为双音节词.因此,在翻译时要特别注意这些古今异义词,以防以今译古,造成失误.平时备考还要注意以下两点：
总结:这篇并举论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 教、管、制、查、惩下五措并举 2月13日，正是去年的农历腊月二十八，在四川省医学科学院·四川省人民医院会议室举行的2017年民主生活会，让与会者记忆犹新。沈驥（右一）在省人民。
2、 加强贷后调查力度，提高风险监测能力 【摘要】在国内经济高度市场化和全球经济一体化的大背景下，企业存在急进急出的特点，中小型企业和新进企业极易受市场价格波动的影响，导致市场风险的暴露。
3、 五措并举推动物流降本增效 据新华社电 国务院总理李克强7月5日主持召开国务院常务会议，部署整改审计查出的预算执行等问题，推动国家重大政策措施落地见效；听取投融资体制改革进。
4、 多措并举，构筑青年大学生成长通道 摘 要：近几年，笔者所在的齐鲁石化公司橡胶厂高度重视青年大学生成长通道建设，不断更新理念、完善管理，以提升能力和素质为目标，着力打造一支经营管理。
5、 多措并举，提升科级干部培训实效 摘 要：企业中层干部综合能力素质高低对企业战略执行起到十分关键的作用，而提升中层干部综合能力素质最主要的途径是培训，国网青海省电力公司培训中心为。
6、 多措并举，确保铁路运输行车安全 摘 要：安全是各项工作的重中之中。因此要运用各种有效的组织管理手段，采取必要的安全技术措施来保证安全。技术对策：“呼唤应答”安全联控法是以人机工。