论文读写结合，提高学生写作能力是关于本文可作为写作能力方面的大学硕士与本科毕业论文如何提高写作能力论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文；对学生来讲,最难写的也是作文.小学语文新课程标准也指出：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有听说读写的能力.”作为教师要理顺读写的关系,并时刻对学生进行读写的训练,将训练真正落实到实处,从而提高学生读写能力.
一、创设“生活”,激发学生的情感共鸣
著名教育家叶圣陶先生说过：“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停.”生活是作文的源泉,对生活产生情感,才会唤起学生急于表达,乐于作文的动机.因此,在课堂教学中为学生创设生活情境、激发学生的情感共鸣,显得尤为重要.
例如：在教学《可贵的沉默》一文时,在课文的结尾处,播放《感恩的心》这首歌曲,同时提出问题：“每天,父母要为我们准备早饭,我们却总嫌饭菜不可口；每天,父母送我们上学,我们却从不说“谢谢”.那么现在,你们想对自己的父母说些什么,做些什么?怎么样才能表达自己对父母的爱呢?”从而使同学们能够深刻地体会到父母对他们的爱,同时也知道要回报父母的爱,真正感悟到了爱的真谛.在这样的课文情景中,又怎么会有无情可抒呢?
二、发现素材,开启学生写作之门
俗话说“巧妇难为无米之炊”.素材是文章的元素,没有它,文章无法组成.那么,怎样发现素材呢?就要在阅读、生活中不断的积累写作素材,活跃思维,开拓视野.
1.利用课文来仿写
语文教材大多文笔优美,是学生积累语言和模仿的样本.我在教学中注重引导学生从阅读中学习写作方法,把握课文的读写结合点,让学生从课文中学习写法技巧并进行习作.例如：学习了《桂林山水》一课,我就以校园的景物为材料,引导学生学习文章的排比句式来练笔,学生的习作中写道：校园的操场真大呀,大得可以容纳两千多人同时活动；校园的操场真美呀,美得让你流连往返；校园的操场真干净呀,干净得让你找不到一块纸屑.经过一段时间的练习,对于写景的文章,孩子们就学会用排比的修辞方法来写,为以后的习作做好了铺垫.
2.插上想象的翅膀,续编结尾
有的课文,在结尾处给读者留下了悬念,引导学生续编结尾,能使语文课堂意犹未尽,兴趣盎然,阅读时孩子们的脑海里产生了作品中所描写的情景,并把自己的体会感受迁移到作文中,从而产生了写作的愿望.
教学《小木偶的故事》一课时,当文章的结尾出现小木偶拥有了所有的表情之后,我引导学生展开想象,“小木偶后来又会有怎么的奇遇,发生什么样的故事?”孩子们纷纷想象,一个个独具匠心的想法诞生了,这样的续编故事,极大地激发了学生的写作学习兴趣,在每个人的笔下,都编出了不同的结尾,思维创新发展,学生的作文不再无话可说了.
三、课外阅读,拓展延伸,融会贯通
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷,下笔如有神.”言下之意,多读书对写作大有好处.因此,读写的结合不能仅局限在语文课本上,还要引导学生多读课外书.书读得越多,写起文章来就越心中有数、得心应手.在平时的教学中,我引导他们和好书交朋友,从书中汲取营养.但总有部分同学不会读书,读完后没有什么收获.针对学生的这一心理特点,我在班上开展一些读书心得交流会等活动,让学生有施展才能的机会.于是班上涌现出了大量的经典好书：如故事类的书籍.有《安徒生童话》《格林童话》等；有探索奥秘的书刊.《十万个为什么》《宇宙的奥秘》等；有各类期刊.《小学生天地》《作文和考试》等.这些经典文学为孩子们打开了一扇神奇的窗户,让孩子们看到了更广阔的世界.因为这些书本身有着深厚的文化内涵,故事生动、引人入胜,使读好书成为了同学们的一种自觉行为.通过一段时间的阅读,孩子们不仅掌握了阅读方法,而且还懂得了很多的道理,培养了学生的写作能力.
叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收,写作是倾吐.”言下之意就是阅读是写作的基础,阅读好像蜜蜂采花,写作好像蜜蜂酿蜜.只要我们老师充分地利用教材,将读和写有机的结合起来,学生的作文能力就会逐渐提高.
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参考文献：
1、 找准读写结合点提高学生写作能力刍探 摘 要：阅读和写作是语文教学的两个重点，把阅读和写作紧密结合是提高学生写作能力的根本途径。怎样切实地把阅读和写作结合起来呢？课题组在找准读写结合。
2、 看图写话起步，提高小学生写作能力 摘 要：看图写话是小学低年级写话教学的重要内容。良好的看图写话能力能够提升他们观察能力、认识能力、感受意识以及形象思维、语言表达能力。本文就小学。
3、 如何在开放英语读写课中提高学生语篇思维能力 人类语言与思维之间关系密切，人类借助语言来表达和交流思维，同时也通过思维形塑和发展语言。由于文化的差异性，使用不同语言的人在理解和表达的思维上也。
4、 初中语文作文教学中提高学生写作能力途径 摘 要：本文主要从观察、阅读、摘抄、写作、评改等五个方面阐述教师在日常作文教学中提升学生写作能力的途径。关键词：作文;能力;途径作文难，难作。
5、 提高学生写作能力体会 语言是人类所特有的用来表达意思的工具，有了语言的表达人们才能很好的交流，相互探讨，共同进步，社会才能发展的更快，我们的生活哦更高的满足。做为小学。
6、 如何通过阅读有效提高学生写作能力 摘 要：语文教学是培养学生的语文感受力、语文审美能力和提高学生语文阅读积累量的学科，作文教学是初中语文教学的重点之一，也是教学难点之一，写好一篇。