论文独立学院专业培养方案修订是适合不知如何写独立学院方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于独立学院论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]当前独立学院的培养方案存在课程设置不合理、培养目标定位不准确、缺乏适应企业要求的实践教学体系的问题,独立学院应遵循贯彻落实国家教育方针和教育理念、加强学科基础、加强创新实践能力的培养、加强应用型课程体系的构建与优化、打造专业课程平台的原则修订应用型人才的培养方案,培养符合社会需求的应用型创新人才,树立自身品牌.
[关键词]独立学院 人才培养方案 修订
[作者简介]齐运锋（1973- ）,男,江苏徐州人,南京信息工程大学滨江学院教务办公室,助理研究员,研究方向为高等教育管理和民办高等教育.（江苏 南京 210044）
[基金项目]本文系2014年度江苏省大学生实践创新训练计划“独立学院学生专业满意度及影响因素的调查分析”（项目编号：201413982009Y）和2014年度滨江学院第三期教改课题“独立学院师资队伍建设研究”（课题编号：2014JY04）的阶段性研究成果.
[中图分类号]G648.7[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2015）16-0033-03
从1999年独立学院出现以来,其数量和规模都在不断扩张,极大地缓解了我国高等教育资源短缺的困难,成为我国高等教育中一支不可忽视的力量.2003年8月教育部关于印发《关于规范和加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的通知（教发[2003]8号）中,规范了独立学院的办学和管理.2004年开展的办学条件专项检查,使独立学院进入了规范管理新时期.本科专业人才培养方案是专业人才培养规格、培养过程及方式的总体设计,是组织教学过程、规范教学环节的主要依据,是实现人才培养目标的基础.
独立学院的人才培养应从市场需求的实际出发,鼓励个性发展,加强实践环节,培养目标应定位在技术工程师.如果仍旧克隆母体学校的人才培养方案,不考虑生源的差别,不考虑办学的差异,则将失去办学的优势,甚至被淘汰.独立学院要健康、协调、可持续发展,必须在人才培养模式上有所创新,培养方案也必须进行改革,要符合自身办学的特点以及市场和社会的需求.因此各独立学院也纷纷开展人才培养方案的研究,进一步深化教学改革,优化人才培养过程,加强实习实践教学,提高人才培养的质量.
一、独立学院培养方案存在的问题
独立学院要建立符合高级应用型人才培养的方案,不仅是独立学院自身发展的需要,也是社会和教育行政部门的要求.作为独立学院,一定要利用特有的办学优势,逐步满足社会对应用型人才的需求.然而,由于独立学院的办学才仅仅十年多,内涵建设刚刚起步,人才培养定位仍存在一些不足,如目标定位还不是特别清晰、还不能完全体现高级应用型人才的设定、培养过程还难以促进学生的个性发展需要、对母体高校还有很强的依赖性等,这些都严重制约了独立学院的生存与发展,也影响了我国高等教育大众化的进程.因此,社会需求和自身发展迫使独立学院必须从规模扩张向内涵建设发展,其中最重要的一项工作就是要逐步完善人才培养方案,建立起符合社会需求、具有自身特点的应用型人才培养模式.
1.课程设置不合理,社会需求和实际培养之间存在偏差,培养目标定位不准.独立学院在建立、成长和发展过程中都离不开举办高校的支持,因此独立学院始终受举办高校的影响,特别是在办学初期,由于独立学院的师资和办学设施都必须依赖举办高校,因此其培养方案一般都是直接使用举办高校的,采用的是“拿来主义”,即使是修改了部分课程,但由于任课教师基本都来自举办高校,授课内容的变化也很有限,因此对于培养体系而言并没有变化,在课程方面也无法体现应用型人才培养的特点.
独立学院已有毕业生近10届,对毕业生的毕业后调查情况表明,企业认为独立学院的毕业生在技术应用方面有更大的优势,但他们的实习实践经验还不够充分,自己独立解决实际问题的能力还有待加强,企业对于应用型人才的需求并没有得到及时的响应.主要表现在独立学院的培养过程和培养目标上,与普通本科生培养并没有太多变化,甚至与普通本科院校存在雷同情况,学院在培养高层次人才还是培养职业技术型人才的选择中还没有一个明确的定位.
2.缺乏适应企业要求的实践教学体系.由于独立学院办学时间较短,实习条件建设不到位,实践教学时间在培养方案中所占的分量也不足,学生实习的机会也不多,在实践教学和管理中的经验积累都不够丰富,因而还没有能够建立起适应企业要求的实践教学体系.
职业素养是应用型人才培养最突出的体现,而所有这些都需要通过实践教学才能真正实现.但由于独立学院办学的独特性,以及经费投入等原因,使得实习条件建设投入不足,真正参与实践教学指导的人员比较缺乏,大部分专业的实习实践性教学环节落实还不到位.因此,尽管独立学院的人才培养定位是应用型,但与国内外应用型院校相比还存在一定的差距,在独立学院现有的培养计划中,实习实践的教学内容及方式方法等都还存在一定的问题.
第一,实习过程和结果评价手段单一.在现有的教学培养方案中,实习环节主要包括课程实验、设计、专业实习等.实习教学内容尽管有教学大纲作依据,但是由于受实习条件限制,质量监控基本上由担任实践教学的指导教师个人掌握.因此,在实际的实习过程中对于实习内容很难保质保量地完成,更谈不上扩展与创新以及过程监督.
第二,实习内容比较简单.在独立学院,很多实习实践教学时间只安排了1～2周,学分也只有1～2个,学生不重视,教师也不便安排真正的大型综合性实践.实践环节一般应包含任务安排、查阅资料、实践操作、撰写报告、师生交流等,其中真正用于实际教学的也只有3/5的时间,因此实际的实习效果很难达到要求,更难以达到企业对人才的需求.
第三,实习实践场地没有保证.按照应用型人才培养的需要,学生的专业实习最好是直接参与企业的生产与运营,在计划经济体制下,这种安排基本没有问题,因为企业也有专门人员负责实习工作的安排.现在,虽然各专业也都有专业实习基地,但很多是有名无实,企业接受实习的学生数量有限,同时企业既怕影响生产,又怕负担学生实习期间的安全责任等,因此大部分企业一般只能接受一些参观性的实习实践,主要的实习内容只能在实验室里通过仿真或模拟的方式完成,使得部分实践教学特别是生产实习教学徒有虚名,得不到落实.
总结:本文关于独立学院论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 关于独立学院人才培养模式 关键词：独立学院;应用型;人才培养模式中图分类号：G648文献标识码：A一、引言独立学院由于在国家教育规划和自身定位方面的原因，应以培养应。
2、 独立学院联合培养专业硕士生问题 摘 要： 联合培养专业硕士研究生在独立学院是一种全新的有益尝试，有利于独立学院快速提升办学水平，加快转型为应用型大学，也能为社会培养高层次应用型。
3、 基于人才培养独立学院广告学专业教育改革 摘 要：文章结合吉林大学珠海学院教学现状，分析现阶段独立学院广告学专业教育存在的问题，并从打造高素质、多元化的教师队伍，丰富教学形式、与市场需求。
4、 独立学院英语专业学生思辨能力培养 内容摘要：本文提出培养独立学院英语专业学生思辨力的必要性，并研究如何在实际教学和学术论文写作中培养学生的思辨力。关键词：独立学院英语专业学生。
5、 独立学院艺术设计专业人才培养模式改革 【摘 要】从独立学院艺术设计专业本科教学实践的角度，阐述如何在尊重艺术设计教学规律的前提下，根据独立院校自身特点，对艺术设计类本科人才培养模式进。
6、 转型背景下独立学院营销专业人才培养需求调查和 【摘 要】对用人单位、已毕业学生进行转型背景下独立学院营销专业人才培养需求调查，并根据市场需要和独立学院的特点，探讨优化独立学院市场营销专业才培。