论文高职院校学生法律意识缺失现状是关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高职院校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：大学生法律意识教育是思想政治教育工作的重要组成部分,关系到学生个体的发展也关乎到整个社会的发展.本文以高职院校的学生为例,通过调查问卷的形式揭示高职学生法律意识缺失的现状并分析其原因,呼吁社会、高校各方面应积极采取多种方式增强大学生学法、遵法、守法、用法意识.
关键词：高职院校；法律意识；现状；原因
中图分类号：G713 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）12C-0073-03
近年来,媒体经常报道大学生犯罪的案例,高校与大学生的法律纠纷案件也经常被曝出.很多大学生的法律意识淡薄,法律素养缺乏,法治思维存在偏差.本文以高职院校的学生为研究对象,通过调查问卷的形式揭示高职院校学生法律意识缺失的现状,呼吁社会、高校各方面应积极采取多种方式增强大学生学法、遵法、守法、用法意识.
一、高职院校学生法律意识缺失的现状
法律意识包括主体从主观上认识到必须遵守法律、违反法律要受到制裁,对法律的尊重并信仰,并且了解法律的具体规定,知道怎么利用法律来维护自身的合法权利.以下是对江苏城市职业学院306名学生的调查情况,本次调查共发放350份调查问卷,回收306份.
(一)法律知识基础薄弱,法治认同感缺失
从调查情况看,高职学生普遍具备一定的法律基本常识.如被问到,“‘宪法’一词你理解吗”?有58.8%的学生选择：“知道这个词,但不知道具体是什么”,有41.2%的学生选择：“基本明白‘宪法’的含义”.
当被问到,“你知道《劳动法》里面规定三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同试用期最长是多久吗”?只有45.8%的学生选择“六个月”这一正确答案.
当被问到“刘某现年17周岁,父母双亡,主要靠自己打工维持生活.刘某是——?”：有36.5%的学生回答“可被视为完全民事行为能力人”正确答案.
以上调查数据表明,被抽样的学生基本的法律基础比较薄弱,对于很多常识题,还有很多学生回答错误.
认同的本义就是要确立归属感,坚持法治信仰是在多元环境下确立归属感和集体感的有效方式,它是对法律的一种心悦诚服的认同感大学生法治思维偏差及其教育对策研究和依归感.[1]从调查情况来看,学生虽然具备一定的法律基本知识,但是还没有形成科学的法治思维方式,在当今的法治环境中,相當一部分大学生群体并未找到安全感,缺乏法治认同感,在被问到：“你觉得法律能保护自己吗?”只有22.8%的学生坚信可以通过法律来保护自己.部分学生对“权与法”的关系持怀疑态度.
(二)有维权意识,但实际操作存在偏差
从调查数据来看,高职学生具备一定的维权意识,但缺乏有效的维权方式.当被问到“如果您的电脑、手机等贵重物品在学校被盗时,您会怎么做”.48.4%的学生会选择报案,35.3%的学生会选择向学校辅导员或保卫处反映,也有15.3%的学生会选择忍气吞声,自认倒霉.
但是当被问到“当你真正处于一件法律案件中,你会如何做”.18.9%的学生回答“自身法律知识足够,且懂得咨询专业人士”；49.6%的学生回答“自身法律知识不够,但懂得咨询专业人士”；32.5%的学生回答“自身法律知识不够,只会盲目求助”.
以上题目主要考察学生的权利救济意识,从数据来看,大部分学生有一定的维权意识,但在实际操作过程中还是不知所措,大大降低了法律工具使用的有效性.
(三)学生违法违规案例
就本校实际情况调查显示,每年都有学生不同程度的违反法律法规.如,学生张某私刻公章,制作假餐券低价卖给学生获利三千多元被学校财务发现；学生王某等8名学生,利用在超市做收银员的便利,与同学里应外合,骗取商品三千多元,被超市工作人员发现.另外一方面,部分学生没有法律意识,不会自我保护,维权意识欠缺.学生杨某被骗入某组织,失去人身自由,经过校方和警方的努力才将其营救出来.此外,学校还有多起不良信贷的案例以及随意泄露本人的信息被“贷款”遭贷款公司却没有向司法机构求助的案例等.
二、高职院校学生法律意识缺失的原因
从以上的调查结果来看,部分高职学生缺乏最基本的法律常识,虽有维权意识,但缺乏实际操作能力等.下文将从学校、家庭以及自身几方面分析原因.
(一)学校层面的因素：
1.法律知识教学效果不佳
目前,高职非法律专业的学生在校期间获取法律知识的途径主要是通过《思想道德修养与法律基础》这门课程.据调查问卷显示,62.3%的学生认为公共基础课没有专业课重要,学习只是为了考试,并没有真正领会法律精神和法律本质.46.8%的学生认为,这门课程的内容和授课方式缺乏吸引力,理论知识偏多,法律实践部分欠缺.
此外,目前的法律教学缺乏对学生法治思维的培养.部分高职院校虽然有专职教师,但在日常教学与活动中缺乏对学生的法治思维的培养,没有把法治教育纳入到通识教育中来,未达到应有的效果.
2.法律意识教育边缘化
高校学生法律意识教育属于思想政治教育中的政治教育的范畴.在高校政治教育中,过分强调学生政治品质的培养,忽视学生公民品质的培养,学生公民品质培养中的法律意识教育更是有边缘化的倾向.理论上,高校学生法律意识教育从属于大学生政治观教育.目前,高校中对学生的政治观教育主要体现在阶级观、国家观、政党观这几个方面,而对其中的法治观、观、权力观等教育不够重视,投入也相对较少.由此可见,在高校学生法律意识教育在政治观教育内容中不是主要内容,在整个学生思想政治教育内容中所占比例更小.实践中,高校学生思想政治教育由于受各方面因素的制约,高校学生法律意识教育的边缘化倾向愈发严重.
3.高校学生管理法治化有待提高
随着依法治国战略的实施和社会法治化进程的加快,依法行政、依法治校成为高等教育改革和发展的根本要求.[2]目前,很多高职院校在学生管理方面依旧存在制度不健全等问题.
总结:该文是关于高职院校论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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