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音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径.幼儿园的音乐欣赏教学是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美教学活动.作为艺术教育的重要途径,幼儿音乐欣赏活动的实质就是情感的审美,而在具体音乐教学活动中,如何引导幼儿用心去感受美、发现美和创造美呢?
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参考文献：
1、 多通道参和，多形式互动:幼儿音乐欣赏教学策略谈 幼儿的耳边从不缺乏音乐，但很多是嘈杂的流行之音。于是，我们精心烹饪一道音乐“加餐”，引领幼儿去赏析名曲。无奈幼儿面对“阳春白雪”的经典感到枯燥乏。
2、 中职学校音乐欣赏教学 摘 要：音乐欣赏是以音乐作品为审美对象进行的审美活动，是音乐教育的重要组成部分。音乐欣赏有助于培养学生的音乐欣赏兴趣，提高学生的音乐审美能力。高。
3、 初中音乐欣赏教学探析 摘 要：音乐欣赏培养了学生的听觉力，使之具有良好的音乐记忆能力、联想能力、想象能力与听觉力，提高了学生的音乐直觉能力与情感体验能力，激发了学生的。
4、 中职和高中音乐欣赏教学区别构建 摘 要：随着素质教育的不断普及，学校正逐渐改变以前那种仅仅重视学生分数和升学率的传统教学观念，而开始更多的是对学生基本能力和素养的培养，这其中对。
5、 小学音乐欣赏和听画相结合教学方法 欣赏教学与听画教学相结合，是小学音乐教学的重要内容。是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。那么，如何才能提高学生的音乐欣赏能。
6、 中职院校音乐欣赏教学策略 以职业教育为原点，中职音乐欣赏的教学改革和发展策略，要从发展战略的视角审视音乐欣赏教学实践，通过行动导向教学和情境衍生将音乐欣赏教学跨越到职业领。