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关于音乐欣赏论文范文 情境游戏在幼儿音乐欣赏活动中植入相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:音乐欣赏论文 更新时间:2024-04-14

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游戏是幼儿的主要活动形式,是幼儿获得学习和生活经验的主要途径.游戏的核心要素有三点:一是幼儿主动自愿进行的活动,二是幼儿在假想的情境中反映周围生活,三是能给孩子带来愉悦和创造的机会.音乐欣赏活动中的情境游戏是创设贴近幼儿生活的情境,使幼儿能够投入其中,身临其境地感受和体验音乐的游戏方式.情境游戏的有效运用,能够帮助幼儿充分体验音乐本身所赋予的情感.

将情境游戏植入到幼儿音乐欣赏活动中,让幼儿在游戏的过程中体验音乐,掌握核心经验,符合《3~6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)所倡导的游戏精神.这也是一个值得探究的命题,它不仅需要链接幼儿的生活,还需要将游戏植入到音乐元素中,帮助幼儿形成“好玩”“爱玩”“会玩”的艺术表现状态,并最终实现艺术教育目标.要实现这一目标,我们主要做到以下几步:

一、教师要有音乐敏感性,养成积极联想的习惯

我们身边有很多优秀的音乐作品,教师只要用心寻找,就一定能找出适合幼儿欣赏和表现的作品.基于幼儿年龄较小,多数家长在幼儿音乐素养的培养上也不够重视,我们在组织幼儿进行音乐活动时,选择音乐中的重点片段更为适宜.

以《闲聊波尔卡》音乐作品为例,这首音乐初听会让人联想到热闹而充满情节性的场景;再听,又会衍生出许多趣味盎然的想象.于是我们开始思考如何带着孩子们细细品味一番.经查阅资料,我们了解到它是小约翰最有名的快速波尔卡舞曲之一,也是在维也纳新年音乐会上演出次数较多的曲目.乐曲用倚音构成的主题旋律轻巧而略带诙谐,生动而逼真地刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的快乐的妇女形象.乐曲频繁地采用倚音、波音、颤音等装饰音技巧,惟妙惟肖地描绘了妇女们快乐的说笑声.

但如何让孩子喜欢上这首音乐,并能用他们自己的方式来表现音乐呢?我们尝试将“洗澡”情境和之大胆链接,音乐的旋律巧妙地转化为可视化的洗澡操作步骤,孩子们忙着“洗澡”,一切都在愉悦的游戏氛围中悄然进行.孩子们的探究目标很明确,用动作表达了自己对音乐的理解,既实现了游戏的可能,也达到了音乐欣赏的目标.这是一次游戏植入音乐欣赏活动的成功案例.同时,这次有趣的尝试,也使研究者学会了多角度思考幼儿欣赏活动的学习引导路径.

二、借助现代化音频处理技术,巧妙编辑音乐

(一)剪辑分段,突破难点

《闲聊波尔卡》属于舞曲类型,节奏活泼跳跃,有明朗欢快的乐段,也有规整、重复出现的乐段.对于大班幼儿来说,要在集体教学活动时间里清晰地分辨出各乐段,是非常不容易的.因此,我在活动设计之初,就借助音频处理工具,对音乐进行了重新编辑.我选取了整个乐曲的开头、中间和结尾的部分乐段,然后整合在一起,既不改变乐曲原本的曲风,也让各乐段的变化直观明显,便于孩子听辨.以此突破难点,激发幼儿学习的兴趣,以达到更好的活动效果.

(二)处理速度,循序渐进

《闲聊波尔卡》的原曲演奏速度很快,我自己也是在听了很多遍之后才能快速分辨出各乐段的.即使经过剪辑分段,对于孩子来说,短时间突破也很困难.我又借助了音频处理程序,将整首乐曲的速度降低了20%.在不改变音色的前提下,降低了孩子们学习的难度,找到了符合孩子年龄发展水平的播放速度,便于孩子去了解和感知音乐.我在两次不同的试教中,明显地感受到了速度改变后的优势:孩子们更喜欢,音乐更能拿捏住了.

当孩子们对音乐非常熟悉时,原速播放才更有价值,孩子也会在新的挑战中更加积极地听辨音乐,主动将动作和音乐快速匹配.因此,对播放速度的处理是本次活动的一个重点策略,从现实教学情况看,效果甚佳.

三、分段演绎音乐,实现“艺术表现”和“生活情境”的链接

乐曲开始部分四个乐句的节奏比较快,要想让孩子能拿捏住拍点,只能降低难度,于是我改为结合儿歌的两拍一个动作.同时,教师做好“洗澡”准备工作的情境创设,让活动自然而然地进行.

乐曲第二部分为三个长乐句,节奏拍点非常明确,于是我借助形象的“试水温”情境,让孩子们的动作紧跟着音乐的拍点走.我还借助简短的儿歌,让音乐的节奏于无形中呈现,如此更有利于孩子们拿捏.

乐曲的第三部分,我将上行明朗欢快的乐句借助自下而上“擦肥皂”的动作来表现,慢慢走向幼儿心中的联想.而“搓泡泡”乐句的节奏越来越快,游戏的趣味性也随之越来越浓,这样更能激发孩子参和游戏的积极性.

乐曲的第四部分是四个规整的乐句,我们将其自然而然地融入到了“清洗身体的四个部位”中.这一部分最后一个旋转式乐句则引导着孩子进行打圈清洗,使动作和音乐实现“无缝对接”.

乐曲最后一部分的重拍处,我们以“热水器提醒水快用完了”这一情境导入,引导孩子关注音乐重拍,并做出相应的反应.“热水器”提醒,替代了老师的口述音乐指令,明确而清晰,孩子们会更主动地听,更积极地表现,从而达到预期目标.

四、寓教于乐,让音乐活动玩出新精彩

(一)让游戏变得好玩

游戏要好玩才能引发幼儿持续探索的兴趣,以往的活动多以“讲解”的形式提醒幼儿要遵守规则.幼儿虽然能跟随老师游戏,但主动权还是掌握在老师手中,这和《指南》所倡导的“幼儿自主探究”的学习理念不符.

本次活动看似在学习洗澡知识,实则是在用游戏的方式表现音乐.活动中不断地提供刺激和挑战,孩子们在轻松愉悦的“洗澡”中走进音乐.学会了洗澡游戏,孩子们对音乐结构也就熟悉了.这一切虽然悄无声息,但却深受孩子们的喜爱!

(二)在游戏中玩好

音乐活动的最终目标是提高幼儿对音乐的欣赏力、理解力和表达力.游戏又是幼儿学习和生活的主要认知方式,幼儿若能主动游戏,则该游戏是符合幼儿发展需要的.但是,在游戏的过程中,集体教学更要凸显教学形式的优势,逐步提高幼儿的游戏水平.让幼儿在游戏中玩出质量才是硬道理!

总结:本文是一篇关于音乐欣赏论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 幼儿美术欣赏活动的目的和指导原则 〔摘 要〕大多数幼儿将来都不会成为艺术家,但他们未来的生活与视觉艺术息息相关,接触和谈论美术是不可避免的。对于幼儿美术教育来说,美术欣赏能力和美。

2、 将传统游戏融入幼儿游戏活动尝试 中图分类号:G612 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2016)04-0248-01做了幼儿园老师,笔者常和孩子们一起玩游戏。慢。

3、 信息技术在幼儿音乐教育活动中运用 摘 要:计算机在当今社会生活的各个领域扮演着越来越丰富的角色,信息技术以其突出重点、图文并茂、灵活生动、操作简便等优势在幼儿教育中得到广泛的运用。

4、 幼儿音乐欣赏活动指导策略 【摘要】音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,通过音乐欣赏活动提高幼儿感受美、想象美、创造美的能力,同时增强幼儿音乐理解能力以及他们。

5、 多通道参和,多形式互动:幼儿音乐欣赏教学策略谈 幼儿的耳边从不缺乏音乐,但很多是嘈杂的流行之音。于是,我们精心烹饪一道音乐“加餐”,引领幼儿去赏析名曲。无奈幼儿面对“阳春白雪”的经典感到枯燥乏。

6、 营造情境感统游戏促进幼儿心理健康 摘 要:世界卫生组织提出:“健康不仅是指身体上没有疾病,而且是指身体上和心理上都是完好的状态。”感觉统合游戏(简称感统游戏)是幼儿园体育活动中的。