论文音乐欣赏中的情感体验是适合音乐欣赏论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关音乐欣赏开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：音乐欣赏是人们感知、体验和理解音乐作品中所包含的情感元素的一种心理活动,在这个复杂的心理元素活动中,音乐欣赏占有突出地位.
关键词：音乐 作品 欣赏 情感 体验
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0224-01
情感体验,是指在欣赏作品或演唱作品时引起的一系列情感反映.学生的情感应随着音乐的发展产生共鸣与起伏,并从中得到心理上的艺术满足,从而完成真正的心灵陶冶.为此,笔者非常注意在音乐教学中引导学生进行情感体验.
1 设计创造情感意境,引导学生情感投入
创设情境,是要根据音乐的情绪、风格和具体内容创设相应的环境气氛.可以帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态,充分调动学生的视听感官,激发他们进行想象,锻炼他们的思维.
情境的创设,最基本的是创设良好的课堂聆听环境,培养学生良好的聆听习惯.在低年级的音乐教学中,针对他们的年龄特点,笔者积极鼓动他们听音乐时自然的肢体活动,同时也保证课堂纪律的良好,必要时要求闭目聆听,逐渐养成安静地听音乐的习惯.当优美的旋律自然地流淌到他们心底时,他们的笑脸上浮现的是投入,是满足.可见,他们已经开始体验到音乐的魅力了.
在现代教育手段中,多媒体地运用能发挥很好的创设情境的功效.特别是在欣赏音乐形象明显的组曲、交响音诗、音画等,音乐的教学中,可以一展身手.在欣赏《动物狂欢节》时,可采用多媒体技术营造强烈的森林气氛,使学生置身于葱郁的大森林中体验各种不同的动物形象.虽然没有看到真实的动物,但他们能通过音乐感受到狮子的威武神气和大象的憨态可掬.对于他们来说,完全投入地理解音乐是很大困难的,能达到心领神会就可以了.
2 用语言体悟声情,激发情感心声
语言在音乐教学中起着举足轻重地作用.俗话说“言为心声,音为心语.”音乐要借助想象,正因为想象的存在,音乐才会变化无穷.教学是要按照不同的教学内容、教育对象、精心安排好的语境,在把握好语感的基础上,把学生的兴趣引到学习中来,使学生产生高昂和振奋的心理状态,情不自禁地参与到学习中来.
达到以语,以情感人,以情激思.如在讲授《小白船》时,教师边出示“蓝天白月”的图画,便有感情的朗读,学生个个翘首凝望.教师的课堂教学情境,把学生带到一个蓝天白月的环境中去.在掌握歌曲之后,让学生根据想象,画出一幅美丽的夜月图,唤起他们对大自然的热爱,进一步得到启迪.学生愿意学,加大想象思维的空间,使教师的“教”与学生的“学”产生了共鸣.
3 从意境入手,引出情感共鸣
音乐的奇妙在于能描绘出让人心动的意境和让人心碎的情感.无论歌曲还是乐曲教学,都可以从意境着手,以情感为切入口,这样也符合艺术审美活动的客观规律.
《快乐的小熊猫》是一首很能被学生接受的乐曲,从作品本身的意境出发,在引子引出优美无比的旋律时,让学生想象非常安静、安详,小鸟展翅飞翔之后,活泼的旋律,欢乐的音乐牵动了他们的心,学生不自觉地也跟着快乐起来,兴奋起来.虽然小熊猫的形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,在音乐中得到了快乐情绪,是不是能感受到小熊猫的形象,已经变得不重要了.
再如,歌曲《可爱胡羊群》在演唱之前,教师让学生闭上眼睛,用富于感染力的语调,有节奏的语速描绘一幅画面,在无比辽阔的大草原上,有着洁白的羊群,奔驰的马群,安静的羊群,愉快地劳动着的人们,蒙古包中飘出袅袅炊烟,人们过着幸福而富足的生活.在营造好意境后,辽阔的伴奏出现,学生内心深处感受着极具蒙古特色的旋律,唱出了宽广、自豪的歌声,全都从心底喜欢上了这首歌,只有引起了学生的情感共鸣,才能使音乐真正走进他们的心灵.
情感的体验是音乐欣赏课中的重要环节,情感是上好音乐欣赏课的关键,教师京剧引导学生运用各种方法、手段进行体验,就会产生好的效果,提高学生的音乐艺术修养,也使音乐欣赏课更具有生命力.
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参考文献：
1、 音乐欣赏教学中学生情感体验 【摘要】音乐欣赏教学中，融合情感体验，使学生能够感受作品所富含的情感，引发学生的共鸣，进而提高学生的音乐欣赏水平。音乐欣赏教学中增加学生的情感体。
2、 论音乐大课中歌曲演唱的情感体验和表现 【摘要】在音乐艺术中歌唱情感的载体是声音，情感的表达需要通过声音来传递给予更多的人知晓。要想达到声情并茂必须要经过长时间艰苦的训练，把情感融入歌。
3、 体验式音乐欣赏教学在大学音乐中应用分析 摘要：随着经济的发展和科技的进步，教育也在不断改革，随之而来，教学方式也在创新和变化。大学音乐教育虽然起源较早，但是由于受到历史发展和其他诸多因。
4、 音乐教学中形象思维和情感体验分析 【摘 要】伴随我国艺术教学不断发展和创新，音乐教学也慢慢受到关注。在音乐教学方面，传统的音乐教学模式往往忽视了对学生形象思维与情感体验的培养，。
5、 高中音乐教学中情感体验方法 内容摘要：近几年以来，随着我国教育改革的不断深入，使得高中的音乐教学面对更多的挑战。高中音乐教学不仅要培养学生对音乐的鉴赏能力，还要培养学生对于。
6、 中职院校音乐欣赏教学策略 以职业教育为原点，中职音乐欣赏的教学改革和发展策略，要从发展战略的视角审视音乐欣赏教学实践，通过行动导向教学和情境衍生将音乐欣赏教学跨越到职业领。