论文聚焦东川文化，提升学校品牌是关于本文可作为相关专业东川论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文东川论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
1905年,是一个在中国教育史上具有划时代意义的年份：这一年,科举停废,新式学堂纷纷建立,中国教育人在积极思考如何培养与世界接轨的人才.这一年,正是看到了日本“明治维新”的成功,从日本留学归国的谢菊荘、谢智涛顺势而动,创办了名为“东关学堂”的新式学堂,在学堂设置新课程、实施新的教学方法,这就是东川路小学的前身.
112年,东川路小学从传统学堂到现代学校,栉沐风雨而茁壮,历尽沧桑而弥坚,拥有了深厚的文化积淀,也取得了优异的办学成绩.近期,学校准备申请校园微改造,以达到三个提升：文化提升、品位提升、功能提升.其中,文化提升尤为重要,这就涉及到学校品牌定位及学校顶层文化设计.
学品策划团队接手了东川路小学的学校顶层文化设计项目,从一开始,就分析了这个项目的难点所在——顶层文化设计要兼顾四个方面：其一,专家刚为学校做的一个体量庞大的五年发展规划；其二,校长计划构建“致善致美”课程；其三,学校现在的“一训三风”；其四,学校之前实施的“师生双本、多元发展”,“多元”是值得继承和发展的优良传统.
“如果是在一张白纸上画画,那么会容易些.但如果这张纸上已经有了一些东西,我们再在上面画画的时候需要跟这些既有的东西协调起来,需要无缝对接,这就很难了.”该团队项目专员说.
然而,唯有知难而上,方能迎刃而解.既然接手了这个项目,学品策划团队就一定会做好.
梳理文化基因
学品策划团队首先进行了包括校名、校史、特色项目、周边资源的初步调研,梳理学校的文化基因.
从校史看,东川路小学从创办开始,就有一个核心字——“新”.在之后百余年的办学实践中,东川路小学一以贯之“创新”思维.
而具有鲜明符号意义的“东”“川”两字校名,都有十分丰厚的教育内涵,可以引申出“阳光”“自主”“善”“美”的文化基因.除此而外,“中西融汇”“多元”“广府文化”也是学校多年沉淀的文化基因.
在初步调研和梳理的基础上,学品策划团队组织了第一次研讨会,参会的专家和团队成员均从不同的角度挖掘东川路小学的文化内涵.
有的紧抓“新”这个文化基因,提出正是创新让百年老校不但没有暮气,反而呈现一片朝气.但如果用“创新”,就太普通了,缺乏历史厚重感.而用“日新”,既吻合了校名的“东”即“太阳”的含义,也符合《大学》里说的“苟日新,新,又日新”的育人本质.
有的提出了“自新教育”“精致教育”“體验教育”,有的提出“多元创新、知行合一”,有的提出七彩教育,还有的提出闪光教育、阳光教育、致远教育、活力教育等等.
在各抒己见的头脑风暴后,最终大家定位在“日新教育”上.这个文化定位,校方很认同,却因与某校类似而未予采纳.
品牌定位明确
从1905年发展至今,东川路小学留下了很多宝贵的财富.它们就像一粒粒珍珠,到底要用一条怎样的线,才能串成一条美丽的项链呢?经反复研讨后,学品策划团队提出了“立新教育”“致美教育”“东川文化”三个选择方向.
“立新”就是传承创新.在“立新教育”下,多元是办学手段,“致善致美”是目标追求.“致美教育”指追求美,以达到“至美”,也指在“致美教育”引领下,继承和发展学校“多元”的优良传统,追求美好的教育.“东川文化”要求学校从单一的“知识传授”转向“核心素养”提升,吸纳广府文化精髓,重视全面、多元、均衡、健康发展.
这次,学品策划团队经过与校方的充分沟通后,共同选择了“东川文化”作为东川路小学的学校品牌定位.
“东”“川”两字,“东”有“主人”的字义,可以引申到“自主发展”,而“川”字则有百流汇合之意,由此,“东川文化”吻合学校“自主创新,多元发展”的办学脉络；学校历经百年沧桑,却如同河流一样,奔腾不止、川流不息,以海纳百川的教育智慧,在办学过程中始终秉持创新、多元的姿态,永无止境追求的教育境界.由此,“东川文化”折射了学校的办学智慧与办学意象等学品策划团队还挖掘到,“东川”承载地域文化品牌的办学张力；“东川文化”呈现“阳光自信,致善致美”的办学追求.可以说,选择“东川文化”是有充分的理由,它既呼应了历史,也回应了现在,并策应了未来.
深入研讨“东川文化”
确立了学校品牌定位以后,有着百余年历史的“东川文化”该如何呈现?“东川文化”的内涵是什么?如何与校方要求的“一训三风”、五年发展规划等对接起来?
为了解决这些问题,学品策划团队再次研讨、论证、取舍和提炼,又挖掘出新的宝藏：“东川文化”是使师生绽放七彩人生的多样化教育；“东川文化”是融于心、融入爱的学校文化,是“东风化雨”式的学校文化；“东川文化”是包容、海纳百川的学校文化；“东川文化”是广泛吸纳广府文化的学校文化；“东川文化”是继承学校多元办学优秀传统和致善致美理念的学校文化.
此外,学品策划团队又从学校的办学理念、育人目标、学校精神、“一训三风”等多个维度充实了“东川文化”的内涵.
通过“东川文化”的顶层设计,相信东川路小学今后的发展必定思路更科学、操作更明确,打造出文化脉络更清晰、文化底蕴更深厚的学校品牌.
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参考文献：
1、 建设墨香校园，打造学校品牌 三门县健跳镇中心小学创办于一九二八年，原名琴江小学，于1983年更名为健跳镇中小学。学校地处东海之滨、健跳港畔，校园依山傍水，绿树成荫，环境幽雅。
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