论文如何提高高中英语阅读教学的有效性是关于高中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高中英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]高中英语阅读教学对高中学生来说十分关键,在教学中也具有重要地位.在如今的英语考试中,阅读题常常占有较大比例.因此教师要牢牢把握该阶段学生的特性,从实际出发,有效、准确地进行阅读教学,全面提高学生的英语阅读能力.那么,怎样提高高中生的英语阅读能力呢?这已成为高中英语教学当中普遍存在的难题.接下来本文将具体探讨这一问题.
[关键词]高中英语；阅读教学；有效性
高中英语阅读教学课是英语课堂教学的基础课型,在英语教学中,分量最重、最难以把握的就是有关阅读教学部分.如今的现状却是阅读教学没有得到应有的重视,阅读教学也没有发挥应有的作用.本文就如何提高高中英语阅读教学的有效性这一热点、难点问题进行探讨.
一、现今高中英语阅读教学存在哪些问题
从当前的高中英语教学现状可以看到,高中学生的英语阅读普遍存在不主动、无目的、效率低的状态,而且高中英语阅读教学的教学模式比较简单,学生们只能被动地接受文化知识,导致学生们在课堂上对英语阅读马马虎虎,不感兴趣.目前高中英语阅读教学主要存在的问题有：
(一)教学理念陈旧
现今的英语阅读教学,都是一些繁杂的分析,教师不教学生咬文嚼字、品味语言、领悟文章精髓,导致语言文字的精华、灵气、韵味都不复存在；而是直接把自己对文章的理解对学生进行讲解,使学生被动的接受,慢慢的学生对阅读教学提不起兴趣.陈旧的教学理念绑住了阅读教学的手脚.
(二)教师课前备课不足
一堂生动、完整的英语阅读课必须做好课前准备.现在大多数高中英语教师们在教授语文阅读课时,没有充分的备课,没有制定良好的授课计划,没有给学生们预习文章内容的帮助,致使学生们对阅读内容不能充分认识与了解,阅读没有目的性.
(三)对学生辅导较少
在课堂上,教师们对学生的辅导不多,只是单纯的把自己对文章的理解讲解出来,不管学生是否融会贯通,学生抓不住文章阅读的重点.
二、怎样提高高中英语阅读教育的有效性
(一)树立“大英语阅读”意识.
教师应在深刻领悟教材的基础上针对高中学生制定出灵活多样、切实可行的教学目标.教师要因材施教,根据学生的特点,提供通俗易懂的教学方法,帮助学生掌握适合自己的学习办法.
高中学生进入生长发育期,思维活跃,教师应顺势利导,树立“大英语阅读”意识,倡导活学活用,鼓励学生多读书、多看书,激发学生们的阅读兴趣,培养爱阅读的习惯.教师要积极要引导学生大胆走出教材、教室,走向社会、面对生活,寻找实际生活中与教学内容有关的素材,引起共鸣.例如教师可在学生们阅读完一篇文章之后,让他们积极探讨其中的内涵,并表述自己的想法,最后,教师再对学生们的认识进行积极的引导,从而帮助学生们对文章所表现的内涵做出正确的评价,这对他们从小树立正确的人生观与价值观具有重要的促进作用.
(二)做足课前准备
高中英语课文中选择的很多阅读都具有丰富的内涵和意义,对于学生树立正确的人生观、价值观有着重要的指导意义.语文老师在课堂授课的过程中,应该注重将这些内涵反复对学生进行讲解,让学生加强理解,融会贯通,并在学习英语知识的同时了解善、恶、丑、美.英语阅读内容的学习不仅仅是为了提高学生们的阅读与理解能力,更重要的是通过对阅读内容的学习,让学生们能够体会其中的道理,从而对生活有所感悟.一个优秀的教师必须做好的课前准备有两方面,一是教师依据自己对文章的正确理解和分析为学生们制定学习目标；二是教师在课前应对学生怎样有效预习文章进行指导,提出预习重点,布置一些思考问题,然后在课堂上进行提问.这样能够发散学生思维,激发学生的阅读兴趣,有利于开发学生智力,培养学生的良好阅读能力和文字使用能力.
(三)对学生进行适当点拨
在教学时,教师对学生可以适当进行点拨,不仅可以使学生更深入理解文章内涵、体会作者的良苦用心,而且可以使学生获得更多阅读乐趣,同时提高学生的阅读能力能力.教师在课堂上通过多提为什么,让学生了解作者在文章使用优美句子的用意等方法,对学生进行点拨.通过一些方式,学生们不仅能增长阅读文章的赏析能力,还可以对作者写文章时的思想有较透彻的理解,并揣摩出文章的言外之意,有着深刻的理解和感悟.在高中英语阅读教学中,我们应当充分把握英语学科的特点,把课堂教学的主动权还给学生,引导他们大胆发言,表述自己的看法,从而有效激发学生思维的交锋.
三、结语
一位优秀的教师必须要知道如何进行教学内容的扩展,懂得如何在教材之中开发出更多的课程学习资源,只有这样才能真正提高高中英语阅读教学的有效性.目前,提高我国高中英语阅读教育的有效性是非常必要的,学校和教师应以学生为本,通过激发学生的阅读潜能并对他们进行有效指导,使他们喜欢上英语阅读,并享受其中乐趣.为此,教师在教学中,一定要使用灵活、有效、科学的教学方法,为学生制定一个完善的目标,再加之以人为本的教学观念,就可以更进一步提高高中英语阅读教学的有效性.
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参考文献：
1、 高中英语阅读教学有效性 高中英语能给学习英语的学生们带来新的生活观念和思维方式，所以教师要采取有效的教学活动。其中能改变学生最大的环节是阅读理解，学生通过练习阅读理解，。
2、 运用思维导图促进高中英语阅读教学有效性 近年来，随着我国经济发展的不断加速，人们的思想意识不断提升，对教育的重视度也越来越高。在新的时代背景下，传统教育教学模式已经难以匹配人们的需求，。
3、 提高高中英语阅读教学质量有效途径 阅读理解是一种十分具有综合性的题型，在全国高考中所占比例最大，而且语言运用强调情境化，重视篇章的理解是对学习者必然的要求。英语阅读是学习英语的重。
4、 如何提高高中语文阅读教学有效性 摘 要：高中阶段是学生学习与意识逐步成熟的关键时期，而高中语文课程作为一项重要的课程，对于学生认识学习中华文化有着重要的作用，本文主要阐述了提高。
5、 提高高中英语阅读课教学有效性策略 摘 要：本文以人教新课标版高中英语必修教材的课例片段为载体，具体阐述了如何通过四个有效途径精心设计课堂教学活动，从而更为有效地提高高中英语阅读课。
6、 提高高中英语写作教学有效性 摘 要：高中英语写作的教与学已经成为高中师生普遍存在的难题，学的英语作文中出现的问题颇多，如语法问题、结构逻辑性不强、书写不规范、表达内容空泛和。