论文对合作学习提高高中英语课堂教学有效性是大学硕士与本科合作学习毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写合作学习是谁提出的方面论文范文。
高中是一个忙碌的阶段,所有学生都在为高考而奋斗准备,埋头苦干已经成为一种普遍的学习方式,但是,这样的学习方法使校园失去了一份活力,浪费了学生的美好青春,因此,本文提出在教学课堂中使用合作学习,以高中英语教学课堂为例,谈及合作学习对提高教学质量的有效性,从而改变高中校园内的风气.
1. 在英语词汇教学方面的作用
高中英语的词汇教学不同于初中英语的词汇教学简单、基础,高中英语词汇较多、复杂,由于高中需要接触的文章会比较多,生词也会相对的增加,词和词表达的意思有相近,却又有不同的用法,还有一些词汇,既可以用作副词,又可以用作动词、形容词,像high, well, hard, slow等单词,从这些错综复杂的英语单词来看,学生要准确记住,并且运用它,是需要在其中花费很多的时间,但是通过合作学习可以帮助学生减少许多不必要的时间.
2. 在英语阅读教学方面的作用
高中阅读英语文章是一个很常见的课题,因为在高考考题中有百分之五六十是通过阅读理解做题,分值也是相当的高,并且在高中英语课堂中,教学学生阅读性质的文章,可以从文章提炼出其他的知识,像比如生词的学习和运用、句子的结构组成、英语语法的学习和听力连读的练习,都可以从高中英语阅读文章中学习.如果采用合作式教学模式,可以适当地改变学生被动的学习状态,把教学模式调节为以学生主动学习英语阅读文章的合作式教学模式,而学生在高中英语课堂上,通过合作式教学模式,可以使学生之间的思想进行交流,把一些成绩差的学生通过优秀学生的学习方法进行扭转,既提高了课堂的学习气氛,又使学生之间的学习方法进行了互补.
3. 在英语语法教学方面的作用
从学生学习英语这么多年的历程来看,学习英语的难点和重点就在英语的语法上,而英语语法确实是主导整个英语的核心部分,没有语法就没有完整的句子,就不会有流利的口语交际能力,因此,学生学习英语的主要部分,就是教师对学生的英语语法进行正确的指导.但由于英语语法的知识比较多,而且其中的关系比较复杂,所以,学生在学习英语知识会有难度,不过,进行英语合作式的学习方法,可以减轻难度,像对知识点虚拟语气的学习,学生可以在教师教学完毕之后,进行小组之间的讨论,指出虚拟语气的集中语法,像在非真实的情况下,使用条件虚拟语气,和would相似的词用于主句,从句不可以使用,还有表命令、建议、要求、惊叹的名词性虚拟语气的用法,还有其他虚拟语气的用法,可以在进行小组讨论时,总结归纳,为教师教学和学生学习节省时间,是一种教学的好方法.
4. 在英语听力教学方面的作用
高中英语的教学,不只是让学生从死记硬背中获取知识,也需要学生把知识灵活的运用在现实的英语口语交际方面,就比如英语听力教学,是一种知识的运用,通过学习高中英语,学生从各个层面进行英语口语之间的对话,像询问地点“Excuse me,can you tell me where the hotel is?”对方会相对比较婉转的讲述宾馆的地点,或者是直接告诉对方去往的方式,当然,随着高中英语教学的内容增多,听力教学不只是在这一方面进行考查,会选择相对比较难的而且语速较快的对话,进行测试.而怎么样提高学生的听力水平呢?学生可以通过在课余时间,和学生之间进行一些简单的生活方面的英语对话,使学生每天处于英语的环境,使学生的大脑不断地出现这些对话,从而提高学生的听力水平.而且学生之间合作进行小组对话,更加有力地使学生进行口语化英语的学习,做到学以致用的效果.
5. 在英语写作教学方面的作用
高中英语写作和高中英语听力的性质一样,听说教学是一种发音标准问题的教学,而写作教学就是一种英语语法表达问题的教学,这些方面的教学都是对英语教学的综合性考核,由于英语写作和英语听力拥有同样重要的作用,所以,在高考中,英语写作成为一种考试的题型,是在所难免的事情,同时英语写作也占据着高考总分中较高的分值,因此,学生在这方面需要进行勤加练习.但学生之间在英语写作方面构建不了合作模式,因为英语写作是一种综合能力的考核,是评估学生综合素质的一种方法,学生之间不能进行交流,所以,合作学习方法不适用于高中英语写作教学,但是在写作之前和之后,可以通过进行集体的写作拼搏赛,激发学生的写作的兴趣性,来达到教学的目的.
6. 总结
综上所述,合作学习在高中英语教学中,都有涉及,像词汇教学、语法教学、听说读写以及阅读和写作方面的教学都需要合作学习这种教学模式,使用这种教学模式,不仅提高了学生学习英语的积极性,而且使学生的学习效率提高,教学质量提升,同样使校园生活变得更加丰富多彩,所以,在高中英语教学课堂中,使用合作学习是一种有效的教学方法.
参考文献
[1] 赖桂梅. 高中英语教学中合作学习的探究[J]. 读和写（下旬刊）, 2016.
[2] 石小红. 浅谈高中英语教学中的合作学习[J]. 作文成功之路（高中）, 2016.
（作者单位：河北省秦皇岛市抚宁县第一中学）
总结:此文是一篇合作学习论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 小组合作学习在高中历史课堂教学中的有效应用 摘要：高中历史学科是一门深受学生欢迎的学科。但当前高中历史学科课堂教学实效性低靡，高中历史课堂急需实效性的教学方式。小组合作学习是广泛使用的课堂。
2、 用合作学习提升初中英语课堂教学实效 摘要：初中英语的学习介于小学英语的基础把握到大学深入学习的关键阶段，初中英语学习有一个尤为突出的特点就是强调语法的深入学习，在这个阶段级强调对小。
3、 合作学习在高中英语写作教学中应用 【摘 要】 英语写作在高中生英语高考中的比重越来越大，学习英语不仅仅只是要会听、会说，还应该要会写，只有这样对英语的掌握才能算是全面的。然而要学。
4、 合作学习在高中英语阅读教学中应用 新课程标准倡导创新教学模式，合作学习模式作为创新教学的主要模式之一，对教学目标的高效实现有着极为深远的意义。针对于高中英语阅读教学，有效的应用合。
5、 通过合作学习提高高中英语写作课实效性 目前，在高中英语写作教学存在这样一些问题，学生觉得英语写作素材相当贫乏，很难下笔；教师认为学生的作文缺乏创新，漏洞百出。本文将简析这些问题及其原。
6、 如何提高高中英语课堂教学效率 摘要：兴趣是学习的动力，通过培养学生的学习兴趣，使学习英语成为学生的一种心理需要，就可以促使学生逐渐养成自觉主动学习英语的习惯。创新是一个民族进。