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关于初中英语论文范文 新课程下提高初中英语课堂教学有效性策略相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:初中英语论文 更新时间:2024-01-27

新课程下提高初中英语课堂教学有效性策略是关于初中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

随着新课程改革的有力推进,目前初中英语课堂教学的教学理念、方式方法有了很大改进.但是,有的教师对有效教学的理解过于宽泛,行为上存在随意性,缺乏先进的、系统的理论支持,导致实践效果参差不齐.因此,要在新课程改革的背景下,加强对初中英语课堂教学有效性的认识,进一步把握规律,形成理论体系,指导有效教学深入开展.本文在分析这些问题的基础上,从教学理念、教学工具、提问技巧等方面进行了探讨.

1. 课堂教学有效性不足的具体表现

1.1提问有效性不强

在课堂教学中教师的提问是引起学生思考、激发学生能动性的有效方式,但有的提问过于简单,缺乏设计,发挥不了应有作用.如有的提问仅限于考查对单词、句法、含义的机械记忆,缺少进一步的深入.对这些问题,学生的回答只能有会或不会两个极端答案,降低了回答正确的成就感,也增强了回答不正确的挫败感.不能引发学生深入思考的问题就不是一个好的问题.由于在问答之间缺乏内心思维机能的调动、缺少师生之间的交流互动,在学生建构知识体系中不能有效发挥作用.

1.2运用工具有效性不强

在课堂教学中,为了增进课堂的生动性和丰富性,教师往往借助多媒体来实现这一目的.这种做法本身是有益的,但问题在于有的教师对多媒体过分依赖,甚至单纯以多媒体来代替教师教学的其他形式.这样做的弊端在于,虽然课堂内容丰富生动了,但过多的依赖同样会使学生感到枯燥乏味.另一方面,多媒体内容以直观的形式呈现、诠释知识要点,也使学生产生依赖性,影响了思维活动的深度和活跃程度.再次,多媒体教学对教师制作多媒体课件提出了较高要求,有的教师制作水平不高,导致多媒体内容庞杂无序,不符合教学规律和学生认知规律.

2. 提高初中英语课堂教学有效性策略

2.1建立有效教学理念体系

理念是行动的先导.在新课程背景下,加强初中英语课堂教学的有效性,必须改进教学观念,建立有效教学理念体系.要围绕知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个要素,构建体现新课程要求的理念体系.初中英语课堂教学,其目的不仅仅是教导学生掌握知识、提高成绩,更重要的是使学生掌握英语学习的认知规律,提高英语基本应用技能.要坚持开放性原则,鼓励学生主动参和到课堂活动中去,教师和学生建立平等、合作、和谐的关系,增强活动的有效性.教师要作好角色定位,既要充当好导师,主导、引领、把控课堂活动走向,又要营造开放、自由的氛围,以充分激发学生自主学习、自主探究的热情.

2.2加强提问的策略性

在课堂教学中,要对提问环节进行精心设计,改变“是非式”的简单提问方式,针对知识的关键点,以启发学生思考、拓宽学生知识面为目的,提高问题质量和内涵.问题设计要增强针对性,综合考虑学习成绩、认知能力、个性和性别方面的差异.对学习思考能力较强的,可以适当提高问题难度;对于羞于表现的,多给他们创造回答问题的机会,助其提高自信,等.在提问的态度上,教师不宜高高在上,以权威者的姿态进行提问,而应该放下架子,以平等的视角、采取探讨交流的口气,营造良好的氛围.

2.3合理使用教学工具

应该认识到,多媒体的功能无论多么强大,也只是一个工具,教师导师的角色不可或缺.要善于运用多媒体,做到教案设计和多媒体制作高度一致;科学合理使用多媒体素材,做到既形象生动,又简洁明快,既活跃气氛,又不冲淡主题.另外,使用多媒体教学要适度,不要过多、过泛.学生掌握知识,只有在兴趣引导下,在足够的空间内充分运用自身思考能力获取问题答案,才更为牢固.而多媒体多通过直接呈现的方式告诉学生“是什么”.犹如一个人轻而易举地得到了一个苹果,不会倍加珍惜.而如果让学生切身体会施肥、浇水、采摘等劳动过程,最后得到一个苹果,其价值不可同日而语.

2.4增强评价的激励性

教师的评价对于学生自我认可有着很大影响,适当的评价能够促使学生对自身进行客观定位,直接影响着以后的学习行为.因此,对学生的评价不应过于简单,也不应过于宽泛,而要加强针对性,适当进行鼓励和激励.在进行表扬时,表扬内容要具体,要就事论事,具体哪个方面有什么好的表现,好在哪里.在进行批评时,不针对人身人格特点,也要就事论事,使用“软性”词语,既使学生认识到差距,也要不给学生以挫败感,影响到对自己的信心.

3. 结语

综上所述,目前初中英语课堂教学的有效性还存在若干问题.对此,应从建立有效教学理念体系着手,改进教学方式方法.在具体课堂教学环节上,要加强提问策略性,合理使用教学工具,增强对学生评价的激励性.通过对各个环节、各关键细节的斟酌和把握,将有效性教学进一步推向深入.

参考文献

龚建涛. 新课程下提高农村初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 课堂内外, 2014(06).

(作者单位:江西省赣州市宁都县固厚初级中学)

总结:本论文可用于初中英语论文范文参考下载,初中英语相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 提高初中数学课堂教学有效性策略和实践 【摘 要】初中数学知识点非常连贯,通过知识点的教学,可以培养学生思考能力、运算能力、逻辑推理能力和抽象思维。而实际上,我国的初中数学在教学有效性。

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6、 有效提高初中英语课堂教学效率策略 摘 要:随着社会的进步、时代的发展、英语语言也在发展和变化着。英语的普及,英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。如何提高初中英语教师的专业技术。