论文如何提高低年级学生的计算能力是关于对写作低年级学生论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文低年级学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一,是一项涉及到多方面教学内容的系统工程,“计算”在教学中所占的比重相当大,无论是应用题、统计知识,还是几何题、简易方程,都离不开计算.计算的准确率和速度如何,将直接影响学生数学学习的质量,因此计算教学不容忽视.二十多年的一线数学教学生涯,让我深深的体会到一个孩子如果计算能力不强,对这个孩子的整体数学成绩影响很大,因此在平时的教学中非常重视对学生计算能力的培养.如何培养低年级孩子的计算能力呢,我认为重点从以下方面进行训练.
一、熟练掌握“10以内的加减法”、“20以内的加减法”、“九九乘法口诀”.
低年级作为关键的起始阶段,加、减、乘、除的入门学习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响.教学实践告诉我们,任何复杂的题都是由一个个简单的问题组合而成的.无论是两位数乘除两位数还是两位数乘除三位数,或其它更复杂的计算题,它们的基础都是“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”这些基础的知识不过关,达不到不假思索、脱口而出的程度造成的.如果“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”没有熟练撑握,到了中高年级必然算不快、算不对.因此,一定要抓好“10以内的加减法”、“20以内的加减法”、“九九乘法口诀”的教学.在教学“10以内的加减法”、“20以内的加减法”时,也可以让学生像背“九九乘法口诀”一样,背得滚瓜烂熟.在教学“九九乘法口诀”时,要求学生横背如流,竖背、拐弯背也要如流.
二、加强口算能力的训练.
《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分.” 只有口算能力强,才能加快笔算速度,提高计算的正确率.每学期都会给学生发一本口算册,老师就把这本口算册充分的利用起来,低年级的教学内容相对来说少一些,老师可在课堂上给孩子计时让孩子们做,这个时候学生的注意力很集中,也会很有效的提高学生的计算速度.采用灵活多样、丰富多彩的口算练习方式,例如：“一条龙”口算、接力口算、抢答口算等方式,能有效调动学生进行口算练习的积极性,学生对口算产生了兴趣,训练效果才能提高.同时对口算的训练不仅要计时,更重要的是要让孩子看出对与错,对那些能在规定时间内得满分的孩子要及时给予一定的奖励,引起学生对口算的重视,另外要注意口算是家庭作业中必做的一项,平时家长利用课余时间,把这项训练坚持下来,才能把口算这项能力配合提高.
三、重视错题的分析.
学生的学习是一个反复认识和实践的过程,出错总是难免的.特别是低年级学生由于年龄特征对刚刚学习的知识比较容易遗忘.例如,退位减,前一位退了1,可计算时忘了减1.同样,做进位加时,又忘了进位.特别是连续进位的加法,连续退位的减法,忘加或漏写的错误较多,这些都与儿童记忆不完整有关系.因此,教师要及时了解学生计算中存在的问题,深入分析其计算错误的原因,有针对性地进行教学.为了更好地了解学生学习的情况,可借鉴语文教师批改作文的方法——写评语.在学生出错处加上评语导出错因,让学生知道错的原因,是由于自己马虎大意,还是哪方面的知识掌握得不够好,知错的基础一把错题重做一遍,对正确的知识再次加深认识巩固.
四、帮助学生弄清算理,揭示规律 .
在计算教学时,要让学生弄清算理,不但知其然还知其所以然,这样,计算教学就会变得生动活泼、多姿多彩.低年级学生直观思维占主导,逐渐向抽象思维过渡,心理学家认为：思维是从动作开始的.要使学生掌握数学知识,促进思维发展,就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁,充分发挥学具操作的作用.
五、培养低年级学生养成良好的计算习惯 .
（一）使学生养成认真校对的习惯.要求学生对所抄写下来的题目进行认真校对,原题目中的数字与符号对照,做到一字不差,做到万无一失..如把“6”写成“0”,把“7”写成“1”,把“3”写成“5”,把减号抄为加号等,都会导致计算结果的错误.
（二）使学生养成审题的习惯.要求学生审清数字和符号,观察它们之间的特点和内在联系；审清运算顺序,明确先算什么,再算什么；审清计算方法的合理、简便性,分析运算和数据的特点,联系运算性质和定律,判断能否简算,然后才动手解题.动手计算前对题进行一番深思熟虑后,对运算的顺序、方法和能否简算就会胸有成竹,计算起来就会得心应手.
（三）使学生养成仔细计算、规范书写的习惯.要求学生书写要整洁,书写格式要规范.同时,能口算的要口算,不能口算的要认真笔算,强化学生规范打草稿的习惯.列竖式计算时,数位要对齐,数字间要有适当的间隔,进位的数字要写在适当的位置上,退位点不能少.
计算教学是一个长期而又复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事情.俗话说,要想练就一身过硬的本领,就必须得拳不离手,曲不离口,口算能力的培养也是如此,它是一個日积月累的过程,只有教师和学生的共同努力才会卓有成效.
（作者单位：陕西省商洛市商州区第二小学）
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参考文献：
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