论文如何提高农村学生英语听能力是关于本文可作为相关专业英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文英语入门学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[关键词]农村学生；英语听说能力；提高方法
农村的英语教育比较薄弱,导致学生英语水平不高.特别是英语的听说能力.平时老师更多地注重单词、短语、句子以及知识点的讲授,却忽视了听说能力的训练.众所周知,我们学英语的目的是交流,而不单单是为了成绩.可现状却是会的说不出.别人说的又听不懂.如何改变这种状况.让学生敢于大胆开口说英语,培养学生听说的能力,对于农村学校来说已刻不容缓,要让孩子不仅会做题,更要学会用英语去沟通、交流.让孩子们喜欢说,愿意说,真正达到有效交流沟通的目的.
一、听是学习英语的基础
英语学习包括听、说、读、写、译.要学好英语,最重要的就是听,所以在课堂上,教师可以经常给学生播放课文原声的磁带.在有效时间内.最大限度地给学生做听力练习.通过反复地听,反复地练,让学生慢慢消化听到的内容.对照书中的句子,听懂的地方简略听,没听懂的地方强化听,反复听.在课堂上,教师要尽量用英语去组织课堂.要想让学生掌握标准的语音语调,教师首先应该扎扎实实的掌握较为标准的英语发音,在教学过程中,渗透音标教学,找一些最基本,最简单的词,让学生听.每个单词、句子,要播放多遍,目的就是让学生听得懂,给学生营造一个学习英语的环境.有时候对于一些不好理解的词,教师应通过表情、动作来帮助学生理解.另外,教师可以找一些原版的英文动画片、英语电影,筛选学生喜欢的片段,同时找一些学生好理解.容易听懂的材料,让学生有成就感.进而使学生由被动学变主动学.在不断地练习,更正,交流中,提高自身的英语听说能力,这对学习英语非常有帮助.
二、说是交流沟通的桥梁
众所周知,说是人和人交往最重要的一种表达方式.大多数孩子不喜欢学习英语,觉得英语是负担,更不愿意用英语去交流.农村孩子表现得尤为突出,有的不会说,有的怕说错.面对这种情况,在教学过程中.教师应经常把一些常见的字母发音,字母组合的发音,还有一些特殊的发音规则.慢慢地渗透到教学当中,有时候可以按照一定的发音规则,把学过的单词编成儿歌或顺口溜.方便学生学习理解,让学生在学习的过程中,感到既有趣又好玩,学生的兴趣高了,自然也就愿意学了.在教学过程中,作为教师要时刻以学生为中心,给学生创造轻松的语言学习环境,让学生觉得没有紧张感,没有压迫感,给孩子们营造一个 、愉快的学习环境.同时,教师应多是采用鼓励的、表扬的手段.鼓励学生大胆的讲英语.说错了不要紧,最重要的是敢说,敢于表达.在课堂上充分的调动学生积极性,并给学生充分的时间练习,让学生之间进行有效的练习.因为学生之间练习,可以无拘束.无紧张感,经过学生之间的相互商讨,纠错发音,发现问题,及时纠正.当学生对某个單词或句子存在疑惑时,教师要及时给予指导.当课文中出现对话场景,应采取分角色扮演说,小组间比着说,情景还原说,最后达到一个全员都得到练说的机会,一个表现自己的机会.在学生们表演结束后,教师应用一些积极鼓励的评价,让学生树立信心,敢于开口说英语,这样练说的目的也就达到了.但是一个班级总是有那么一个或者几个孩子.就是不愿张嘴,不想说不敢说.面对这种情况.教师应找最简单的的问题,提问这部分学生,只要他们开口说了,哪怕说错了,也要先表扬孩子,然后再告诉学生错在哪里.慢慢地,潜移默化的影响孩子.树立起孩子的自信心.让他们认识到自己是最棒的,让不爱开口说英语的孩子喜欢上说英语.
三、充分利用多媒体辅助教学
一节课40分钟,仅凭这短短的40分钟,想要快速的提高学生的听说能力,简直是杯水车薪.多媒体的应用很大程度上辅助了英语听说能力的训练,教师要充分利用多媒体信息技术的优势,利用多媒体播放图片、音配、视频,动画.通过声、影、像等方式,吸引学生的学习注意力.现在的教材,书后面都配有对应的音频材料,学生课下可以充分地利用这些辅助材料,来加强听说学习.让学生把自己的录音和原版磁带的录音进行对比,找出差距和不足,进而强化练习,充分锻炼孩子们的听说水平.
四、因材施教合理设置活动练习
农村孩子的英语水平参差不齐,个体差异特别大,两极分化的特别严重,学习好的特别好,学习差的特别差.大部分学生厌学英语,更有甚者几乎放弃了英语学习.更别说让他们开口说英语了.面对这种情况,教师首先要对孩子进行心理方面的辅导,耐心讲解英语的重要性.其次对学生进行分层教学,小组帮助结对子,好的带动稍差点的,学习中等的两人或三人结成对子,互相练习听说,这样做的好处是优等生可以帮助学习稍差的学生,及时的发现问题,及时的处理.中等生之间.因为水平相差不多,他们可以把大多数的句子说出来.个别认不准的单词或句子,教师给予针对性的指导,帮助学习理解消化,力争不让任何一个孩子掉队.同时有限的课堂教学是不能满足学生听说练习的,因此,教师要为学生设置有针对性的活动练习.如开展英语角活动,让孩子们在课下,通过英语角一起做英语小游戏.充分抓住学生心理,调动孩子们的学习兴趣,让孩子们课下同样可以有机会练说英语.利用英语角播放学生喜欢的英文卡通片,英文歌曲,让学生进行模仿练习,模仿是学习中不可缺少的环节.通过有效的模仿、练习,让学生们体会到学习英语的乐趣.
经过一段时间的研究和思考,我发现英语教学不应只是强调知识的积累.更重要的是教育孩子学会沟通和交流.学以致用是我们学习语言的最终目的,只有不断地学习钻研,研究出一条适合农村学校,贴近农村学生的教育方法,才能让孩子们在英语课上收获的不仅仅是枯燥的知识,更多的是收获快乐.掌握交流的技能.真正做到学有所得.学有所用.最终让孩子们远离“哑巴英语”,让英语这种语言为我们服务,达到有效沟通交流的目的.
总结:关于免费英语论文范文在这里免费下载与阅读,为您的英语相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 谈如何提高高三学生英语阅读能力 摘 要：阅读能力是高中生必须掌握的能力之一，但随着近些年高考试卷难度的加大和阅读量的加大，高中生无法达到具体的应试要求，以至于成為现阶段社会各界。
2、 如何提高学生英语听能力 [摘 要] 英语教学中，教师要把握英语工具性的特点，遵循学生语言习得的规律，摒弃枯燥的语言讲解和死记硬背的教学模式，运用各种方法创建适合学生学习。
3、 高中学生英语听能力培养 【摘要】随着社会经济的发展以及信息时代的到来，我国与世界各国的联系和交往日益密切。英语作为一门世界性的语言，在当前的社会背景下也发挥着越来越重要。
4、 简析如何提高高中学生英语写作能力 【摘要】在高考英语中，作文分数所占据的总体分数的比例是非常大的。相比于选择题、听力题等客观题型，作文则更倾向于是主观题型，它的可控性更高。对于学。
5、 略提高农村初中生英语听能力之五法 摘 要：农村中学缺乏语言环境，农村初中的听说环节是比较薄弱的环节，而听说环节又是必须抓好与落实的环节，如何突破现有的环境等硬性条件，加强对学生听。
6、 如何提高农村中学生英语口语能力 摘 要：本文分析农村中学生的英语口语状况，查找了中学生口语水平存在的问题，提出了提高农村初中学生英语口语水平的方法。新一轮课程改革的深化，要求英。