论文社会主义核心价值观融入医学院校概论课教学过程探究是关于医学院校方面的论文题目、论文提纲、У怎么读论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】本文探索将社会主义核心价值观融入医学院校“概论”课教学中,提出应注重课前、课中和课后的环环相扣,即课前营造良好的校园氛围,让学生接受社会主义核心价值观的熏陶；课堂以“三结合”教学模式使学生接受、认同社会主义核心价值观；课后通过社会调研及体验反思,巩固对社会主义核心价值观的认同,并在执业实践中不断内化于心、外化于行.
【关键词】社会主义核心价值观 “概论”课 医学院校 教学过程 融入
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）01C-0040-03
将社会主义核心价值观融入“ 思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）教学中是当前高校思想政治理论课教育教学的必然要求和题中应有之义.培养德高技湛的医学专门人才是医学院校的使命和责任.医学院校将社会主义核心价值观融入“概论”课教学中,应注重课前、课中和课后的环环相扣.课前营造和社会主义核心价值观紧密契合的校园氛围；课堂以思政教学和专业教学、理论教学和实践教学、专题教学和自主授课相结合的“三结合”教学模式使学生接受、认同社会主义核心价值观；课后运用社会调查及体验教学,巩固学生对社会主义核心价值观的认同,并在执业活动中践行社会主义核心价值观.
一、借助校园氛围,使学生接受社会主义核心价值观的熏陶
（一）以蕴含故事的生态环境,使学生感受社会主义核心价值观的行业归属性
教育家苏霍姆林斯基强调要利用大自然作为教育的内容,通过持之以恒的自然环境教育,使我们的青少年从小就树立关注自然、关心周边事物,树立社会和自然的和谐思想,树立环境道德意识,培养高尚的道德情感和情操.现代大学都有一个美丽如画的校园生态环境,校园生态环境同样渗透教育的价值取向,要发挥校园环境对大学生的陶冶作用,形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活场景和社会氛围,使社会主义核心价值观像空气一样无所不在、无时不有.医学院校校园环境建设过程中,可以针对医学的使命和特点,打造具有关爱生命、散播至善情怀的特色校园风景,让学生感受“一栋建筑、一个故事”“一片园林、一种使命”的责任意识.医学院校在进行校园环境绿化过程中,应建设一片集价值观念和休闲怡然一体的杏林,通过杏林故事的述说、校园碑刻如“视彼儿女,犹我兄弟”“普同一等,皆如至亲”等书法文字的展现,让学生明白杏林和医学事业的关系,诠释杏林故事渗透的深刻哲理,从而获得一种事业成就感,催动医学生为民族、为国家作贡献的心理动力,营造良好的外部环境,使社会主义核心价值观以“春风化雨,润物无声”的氛围深入医学生的心田.
（二）以常设性典礼为依托,让学生领会社会主义核心价值观的仪式渗透性
英国哲学家斯宾塞指出：“教育是以造就人的品质为其目标.”现代大学,典礼作为一种常设性仪式,对大学生的成长具有不容忽视的意义,“每种仪式的背后,都有一个体现了文化核心信念的寓意”.大学生的开学典礼、升旗仪式等是大学教育教学中不可缺少的重要一环.开学典礼是大学生入学的第一课,是开启人生航向的指明灯.大学生的自我价值观具有很强的可塑性,开学典礼对其人格塑造、职业成长具有很强的启发作用,典礼中的演说和仪式能够向学生传授价值观、人生观的理念,提升大学生的精神境界.医学院校大学生开学典礼中的重要一环“医学生誓词”的宣誓,其中“我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展”等誓言的表达,既体现了医学生的责任和使命,又展现了社会主义核心价值观“爱国”“敬业”等个人层面的重要内容.大学里重大活动的庄严升旗仪式中,师生穿戴的礼仪规范,自然会引发大学生对国旗、国歌的价值思考,激发他们的爱国情怀,“国歌和国旗作为国家的象征符号被运用,从而实现了对国家的认同,使得每个在场的学生都感受着国家的在场”.通過升旗仪式,学生能进一步学习、掌握国家的兴衰史,知晓社会主义和爱国主义的丰富内涵,形成理性爱国的思维方式和行为方式,“爱国”的核心价值观得到强化.
（三）以重大节日活动为契机,使学生认同社会主义核心价值观的职业内在性
大学校园活动是推进社会主义核心价值观教育的重要载体.医学院校应根据医学生的专业特殊性,在重大节日的庆祝活动中弘扬、内化社会主义核心价值观.例如,医学院校可以在每年的5月12日护士节举办讲座等,讲述护士节的来历,阐释南丁格尔精神的实质,从而诠释不论贫贱、关爱他人的和谐理念,使得在当前和谐医患关系的构建过程中,医务工作者可以用爱心去关爱患者；同时也让学生感受“公正”的内在含义,让他们公正地对待每一位患者,不论其出生、民族、地位、信仰,都要一视同仁.对于南丁格尔在护理事业中的敬业精神,让学生体会“敬业”不是一种口号,而是体现在每个岗位的具体行动中,让青年学生理解责任和担当的使命.纪念护士节还可以采用演讲、歌咏、舞蹈等比赛形式.演讲内容的写作、演讲思想的表达应围绕对社会主义核心价值观的理解和认同来展开,歌曲、舞蹈的选取应展现社会主义核心价值观的要义,使学生懂得如何合作、如何表现正能量.
二、运用多样化的教学模式和方法,促使学生认同社会主义核心价值观
医学院校应根据医学生的学习状况及特点,采取多样化的教学模式和方法,对学生进行社会主义核心价值观教育.
(一)把思政教学和专业教学有机结合,讲授和渗透社会主义核心价值观
医学教育是集自然科学教育和人文科学教育于一体的高度融合的教育体系.医学人文科学蕴含了医学价值观、医学法律规章、医学追求等要素.“概论”课是思想政治理论骨干课程之一,是对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要阵地.如“概论”课教学中对医学生讲授“文明”的内涵时,特别要讲清楚“中华文明”的历史发展渊源、表现形式、职业表征等,结合医学现状,指出必须摒弃医疗行业中存在的“见物不见人”“看病不看人”的“非文明”现象,提出医务工作者文明举止、言谈的必要性和重要性,使医务工作者将“文明”的观念内化为执业认同,外化为职业行为,将社会主义核心价值观职业化.
总结:本论文为您写医学院校毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 核心价值观融入生活要找准载体 【摘要】培育和践行社会主义核心价值观不仅要理解它的内涵，而且需要以法治建设、教育为载体，提升国民的整体素质，引导国民在生活实践中感知它、领悟它，。
2、 卓越医生教育培养计划融入医学院校思政课的实践教学 摘要：为了培养卓越医生，并提高医学院校思政课的实效性，文章探究了将“卓越医生教育培养计划”融入医学院校思政课的依据及其实施路径。关键词：“卓。
3、 推动五大理念融入概论课教学探析 [摘要]推动五大发展理念融入“概论”课教学，是拓展“概论”课教学研究的视野和丰富“概论”课教学的内容的内在要求。推动五大发展理念融入“概论”课教。
4、 社会主义核心价值观融入高校专业课教学路径选择 摘 要 高校将社会主义核心价值观融入专业课教学是实现中国梦、实现高校育人目标以及大学生成人成才的必然要求。然而，通过对高校专业课教学的理性审视，。
5、 社会主义核心价值观融入高职院校职业生涯规划课程途径 摘要：社会主义核心价值观在大学生就业指导工作中应当发挥思想引领的作用。职业生涯规划作为就业指导课程体系中重要部分，关系着学生职业价值观的确立和人。