论文社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设内涵是适合校园文化建设论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关校园文化建设设计公司开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一、社会主义核心价值观和高职院校校园文化的内涵
(一)社会主义核心价值观的内涵
哲学意义上的价值是体现主体和客体关系的一个范畴,它反映的是客体满足主体需要的关系.价值观是在社会实践和价值概念的基础上,主体必然会形成一定的价值判断和价值观念.继而,价值观念在人们的实践中进一步集中、抽象、升华,就会形成对于价值、价值关系的一般看法和根本观点,并外在表现为处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场、观点和态度的总和.
党的十八大提出“富强、 、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观,是指社会主义国家以马克思主义为指导,在建设社会主义的实践中形成和发展起来的,适应社会主义经济政治制度,适应社会主义文化繁荣发展要求,在社会主义价值体系中居统治地位、起主导作用的价值理念.这一理念,从最深层次科学回答社会主义本质属性这一根本问题.社会主义核心价值观,是马克思主义社会意识形态理论在新历史条件下的具体运用,是中华民族优秀文化传统的传承和升华,是对人类价值观合理因素的借鉴和吸取,是中国 带领中国各族人民在建设中国特色社会主义实践中作出的符合社会发展规律和时代要求的主体价值选择①.对社会主义核心价值观的含义, 印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》是这样明确规定的：“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达.”
党的十八大明确指出“要积极培育和践行社会主义核心价值观,具有划时代的意义.高校培育和践行社会主义核心价值观,要围绕学校立德树人这一根本任务,统筹规划,精心组织,周密部署,扎实推进培育和践行社会主义核心价值观的各项工作”.
(二)高职院校校园文化的内涵
校园文化这一概念,最早是由美国学者华勒等人提出的.国内,大学校园文化概念公认为是在1986年4月上海交通大学举行的12届学代会上提出的.关于校园文化的内涵,一般有广义和狭义两种理解：从广义来讲,校园文化是学校在建设和发展中所形成的物质文明和精神文明的总和.从狭义来讲,校园文化就是学校的艺术教育和学生的课外文化活动,把校园文化限于美育的范围.我国对大学校园文化内涵的认识,大致经历了上世纪80年代的校园文化活动阶段、90年代中期的全面推进素质教育阶段、21世纪初的加强学校精神文明建设阶段和近年来的大学文化基本理论问题研究阶段.随着第四阶段“大学文化”这个概念出现以后,大学校园文化只能作狭义的理解,但可以稍加丰富：它是大学文化的一个有机组成部分,特指为大学顺利完成治学育人任务而营造的一种校园环境文化,它既以大学精神文化、大学物质文化和大学制度文化为基础,又是大学精神文化、大学物质文化和大学制度文化的外表现[1].
高职院校校园文化区别于普通大学.一方面,多数高职院校历史较悠久,大都是行业办学的老牌的中专学校升格而成,行业背景明显,这使得高职院校校园文化和行业文化结合紧密,体现了较强的行业特点.另一方面,近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路的高职教育方针,以及校企合作、工学结合、突出实践能力培养的人才培养模式,使得高职院校校园文化和企业文化又有相融合的地方,体现了较强的时代性和现实性.
高职院校校园文化的内涵,笔者认为,是以校园为主要空间,以学生为主体,涵盖院校领导、教职工,以先进的精神文化建设为核心,以优良的环境文化、丰富的行为文化、规范的制度文化、特色的行业文化为载体,形成的特有的精神环境和文化氛围.
二、高职院校校园文化建设的现状
(一)高职院校校园文化建设取得的成功经验
一是高职院校顶层设计者已高度重视校园文化建设.大部分高职院校领导已充分认识到,校园文化建设是提高学校文明程度、展示学校形象、凝聚人心的重要体现,对学院发展和人才培养有着至关重要的作用.健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于拓宽学生的视野,提高学生的人文道德素养,培养社会主义合格的建设者和接班人具有深远意义.
二是行业精神和高职院校校园文化相融合,形成了具有鲜明行业特点的校园文化.以长江工程职业技术学院为例,学院因治理长江而生,为水利服务,建校以来,学院始终坚持以水利为特色,秉承“弘扬水文化,培养水利人”的传统,大力宣扬“追求卓越、百折不挠、拼搏奉献、自强不息”的长江精神和“献身、负责、求实”的水利行业精神,将水文化、水利文化、长江文化和学校传播知识、教书育人的功能相结合,形成了“修德、励志、精艺、博学”的校训.
三是高职学生课外的专业比武、技能比赛成为校园文化的主要特色.高等职业教育改革经过十多年的发展,工学结合的人才培养模式和注重实践性、开放性和职业性的高职教育特点已得到广大师生和社会的认可.高职学生课外的专业比武、技能比赛已成为第二课堂,在提高学生的创造力和动手能力、丰富实践经验、补充课堂教学等方面发挥了重要的作用,也成为高职院校校园文化的一大特色.
（二）高职院校校园文化建设存在的问题
一是马克思主义指导地位有待加强.马克思主义是我们立党立国之本,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂.由于我国目前所处的市场经济高速发展的新旧体制转换时期,加之西方敌对势力通过各种渠道对我国实施分化、渗透以及各种不良思潮的冲击,使许多大学师生对马克思主义信仰、共产主义信念开始动摇.据课题组问卷调查表明：52%的学生认为当前高职院校开设“两课”不太重要.12%的学生认为不需要开设.究其原因,其一,和部分思政课教师政治信念不坚定,缺乏政治责任感和使命感,在教学过程中只讲学术性、不讲政治性,只谈知识、不谈思想,只教书、不育人有关系.其二,和“两课”教授内容枯燥、教学方式单一,只注重课堂教学,不注重贯穿于校园文化建设中有较大的关系.方向问题的是原则性问题,坚持马克思主义理论为指导,坚定正确的政治方向是我们办学的最重要的问题.
总结:本文是一篇关于校园文化建设论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 高职院校校园文化建设中顶层设计的重要性 摘要：近几年来，高职院校在国家重视、社会认可、模式创新中得到迅猛发展，进一步做好高职院校校园文化建设中的顶层设计，有利于加强学校内涵建设，提升高。
2、 基于和谐视角高职院校校园文化建设 摘要：构建和谐社会是党的十六届四中全会提出的新命题，而创建和谐的高职院校校园文化又是构建和谐社会的重要组成部分。本文就是从和谐的角度来审视高职院。
3、 高职院校校园文化育人全员责任制 摘 要： 校园是学生学习、训练、活动、实践锻炼和创业的重要场所，是学校开展教育教学、日常管理和服务等校园文化育人活动，全面提升学生职业素养的重要。
4、 社会主义核心价值体系引领下高校校园文化建设 摘 要：高校是思想文化和价值观碰撞更迭的地方，校园文化建设的核心是社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是我国一直以来实施文化强国战略的重要。
5、 探析高职院校校园文化建设功能和特色 内容摘要：高职校园文化是指在高职这一特定的文化氛围里以学生为主体、以教师为主导，在校内外从事各种活动过程中所形成的一种风格，一种校园精神与环境及。
6、 社会主义核心价值观融入高职院校职业生涯规划课程途径 摘要：社会主义核心价值观在大学生就业指导工作中应当发挥思想引领的作用。职业生涯规划作为就业指导课程体系中重要部分，关系着学生职业价值观的确立和人。