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幼儿入园后,竟在老师的眼皮子底下走出了幼儿园,独自一人走在回家的路上,所幸的是,孩子并未出现意外.但这次事件给幼儿园安全工作敲响了警钟,如何加强幼儿安全管理,为孩子的健康成长创造一个良好的环境,成为幼儿园工作的重点.
安全工作是幼儿园工作的重中之重.全面加强幼儿园安全教育和管理水平,以“安全第一”的思想为根本,明确并强化管理层职责是核心,健全并落实安全管理制度是保证,狠抓落实安全管理工作是关键.幼儿需要玩耍的伙伴,需要游戏的时间,需要独立和自由.在幼儿园,幼儿拥有宽松、和谐、温暖的集体生活,享受学习和游戏的快乐时光,但由于年龄的限制,他们对一切事物充满好奇,善于模仿,生性好动,同时又缺乏安全意识,成人一不留心,幼儿便会出现这样或那样的意外.
一、幼儿“走失”事件
一天早晨,中二班的莹莹在爸爸妈妈的陪伴下来园,或许是着急去上班,莹莹的爸爸妈妈把孩子送到幼儿园大门口便转身离开了,让孩子自己走进教室.但莹莹走进教室后发现教室里一个人都没有,便独自下楼,在操场上玩耍起来.可当时操场上都是大班孩子,莹莹没有玩伴.于是,孤单的莹莹擅自做了个决定——回去找爸爸妈妈.就这样,莹莹独自一人离开了幼儿园.在马路上,莹莹被一位好心的奶奶发现了,奶奶问她要去哪里,为什么自己一个人,但莹莹答不上来.奶奶觉得奇怪,便打电话给派出所民警,请民警协助把孩子带到安全的地方.后来,民警把莹莹送回了幼儿园,老师这才知道孩子“走丢”了.
二、事故处理和分析
莹莹从不参加晨间锻炼,因此每天都是九点入园.事件发生当天,莹莹比平时早到了半个小时,带班老师正在组织其他孩子进行晨间锻炼,所以没有及时发现莹莹,而早到的莹莹也没有在教室里看到老师和小伙伴们.
幼儿园工作人员分工不分家,在工作中要体现合作、支持、共存的态度.莹莹“走失”事件应为责任事故,幼儿园门卫和班级老师要承担主要责任.
孩子为什么能够轻而易举地独自离园?这足以说明幼儿园的安全管理制度不健全,教职工的安全意识不强,其中暴露出的问题值得我们注意.第一,幼儿园安保制度须建立健全.幼儿来园、离园时间,幼儿园大门附近需要配备两名专职保安人员值岗,保安需要经过专业培训持证上岗；幼儿园还要配备行政人员值岗,层层护卫,防止幼儿在老师不知情的情况下独自离园,让幼儿园大门成为保护幼儿的一道防护门.第二,加强保安的安全岗位培训.在岗在位,不得擅离职守,提高安全防范能力,确保师生安全.莹莹“走失”事件的间接原因是保安责任心不强,擅自离岗,没有及时发现幼儿独自走出幼儿园.第三,幼儿园教师及其他工作人员的整体素质有待提高.不是本班的孩子就可以置之不理吗?发现孩子向大门口走去,却没有一个人上前阻止或通知其带班老师,大有“事不关己,高高挂起”的迹象.第四,幼儿的安全意识急需树立.
三、事件启示和幼儿园安全防范措施
《幼儿园工作规程（2016）》（以下简称《规程》）指出：“幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定,建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度,建立安全责任制和应急预案.”可见,为幼儿提供安全、便捷的成长环境,保证每一个孩子的人身安全是幼儿园的重要职责.莹莹“走失”事件启发我们,一定要从细节处入手,做好每一个环节的安全管理工作.
(一)完善门卫岗位制度
幼儿园门卫要坚守岗位,不擅自离岗,在早上幼儿来园和下午幼儿离园这两个时间段必须穿戴制服,并佩戴橡皮棍等安全防护器械.早上晨检结束后,大门应锁上,如有其他人员进出应做好询问、登记等工作,确认没有问题后方可开门,同时随手锁门.
(二)加强家园联系和沟通
幼儿园老师要和家长详细沟通,让家长熟悉幼儿一日作息时间,将孩子每天进行晨间锻炼的地点告知家长和孩子.试想,如果莹莹知道班级晨间锻炼的位置,她可能就会找到老师和其他小朋友.此外,老师应积极加强和家长之间的联系,确认幼儿入园时间,并做好接待.
(三)增强安全意识
此次事件表明,幼儿园工作人员和幼儿的安全意识急需增强.幼儿园不仅要对全体教师和园务工作人员进行安全教育,增强其安全责任意识,也要向幼儿介绍安全知识.告诉幼儿“不和陌生人走”“不独自行走”“不玩、不接近危险物品”“不做危险的事”等,使孩子了解一些简单的安全常识和自救方法.此外,还可以开设安全教育课堂,邀请 走进幼儿园,对孩子进行安全教育；教师定期组织安全教育主题活动,让幼儿在游戏中学会各种安全常识.
(四)增设教师护导岗
幼儿园在幼儿入园和离园的时间段内增设教师护导岗.幼儿进入幼儿园后,能在各个区域看到熟悉的老师,有问题可以问老师,有麻烦可以请老师帮忙解决；护导老师也可以把未归队的幼儿送到其所在班级；等等.
(五)建立安全应急预案
幼儿园做好安抚幼儿的工作,及时和其家长联系,增强家长的安全意识,避免此类事件再次发生.建立安全应急预案,和附近派出所建立合作关系,一旦发现有孩子独自离园,一定要第一时间和民警取得联系.
通过对《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习和发展指南》《规程》等文件的解读和学习,我们知道,提高幼儿园安全教育和管理水平,提高对突发事件的应急处理能力势在必行.教师和家长应把幼儿的生命安全放在首位,防患于未然,进一步增强幼儿园安全教育和管理工作的科学性、系统性、针对性和有效性,为孩子们营造一个安全的学习生活环境.P
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参考文献：
1、 安全·责任·幸福 内容摘要：安全是生命之本，是工作之本，安全是学校开展活动的保障。加强对幼儿安全的管理和监护，培养幼儿安全意识。时刻将安全工作放在第一位。关键词。
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