论文在体育活动中融入幼儿园有效资源实践是适合融入论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关什么是融入的心态开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
积极开展体育教育活动,有助于促进幼儿身体发育,提升幼儿体能锻炼,提高幼儿机能对外界环境适应能力.园所对于体育活动的关注程度及活动质量直接影响着幼儿的身心健康.我园一直倡导重视幼儿身体素质的培养,其目的就是让孩子更好地适应社会生活,让孩子拥有一个健康的身体.而充分挖掘本土资源,将幼儿园有效资源融入到幼儿体育教育中,才是幼儿体育教育持续发展的关键.因此,我们必须从幼儿园的地理环境、人文环境等方面着手,努力创设良好的体育环境,激发幼儿参和体育活动的兴趣,促进其身体素质全面发展.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性.”幼儿最感兴趣的活动就是体育游戏,而体育游戏又需要大量活动器材的支撑,往往会受到场地、器材等的限制.那么,我们应如何利用现有的资源和环境去开展体育活动,从而提升幼儿参和体育活动的兴趣呢?
一、充分利用本土资源
我园位于广东省西部地区,园所周边拥有大量的民间素材,我们充分利用这些材料制作出具有本土特色的体育器材,如高跷、扁担、竹匾等.同时,我们根据这些器材创造出了许多适合孩子们参加的体育活动,如利用竹子制作成大小不一的梯子,开展梯子游戏；利用稻草编织成长短不一的绳子,开展别开生面的绳子游戏；利用木头制作成高跷,开展踩高跷游戏；利用竹子跳竹竿舞；等等.
二、充分利用废旧物品
生活中会产生许多废旧物品,如何变废为宝,将其运用到体育活动实践中来,这是我们一直在思考的问题.我园会定期发动孩子和家长一起收集生活中的废旧物品,如饮料瓶、牛奶瓶等,有时还会特别要 集一些废旧轮胎、小布条、小板凳、小桌子等.孩子通过动手收集废旧物品懂得了要保护环境,并在收集过程中了解到了物品材质的不同,从而引发了强烈的好奇心和求知欲.
我们还会邀请幼儿家长参和到孩子的活动中来,和孩子一起制作游戏器械,在共同制作中激发孩子的创造力.例如,制作“拖油瓶”活动,我们会在活动之前让孩子和家长收集一些塑料瓶.活动时,我们让孩子在瓶里装上一些水,然后用绳子固定住瓶子,制作出了简单的玩具“拖油瓶”.孩子们拖着自制的玩具在幼儿园里快乐地奔跑、行走,既锻炼了身体素质,又提升了动作协调能力.同时,家长也参和到了孩子的游戏中,在提高孩子游戏兴趣的同时,也提高了家长们的游戏参和度.同时,由于孩子们对自己制作的玩具爱不释手,锻炼效果得到了更好的提高.
三、充分利用幼儿园的环境资源
我园占地面积15000平方米,有足够的空间来设计不同的活动区域,以开展不同的体育游戏.根据园所环境,我们设置了一些适合幼儿开展体育锻炼的区域,如球类区、钻爬区、平衡区、投掷区等.另外,我园还自创了大量的活动器械,如色彩绚丽的彩水瓶、投掷类沙包、自制高跷等.我们根据区域的不同分别放置1～2种体育器械,并配备相应的辅助器械.在时间安排方面,我们尽量做到每个班级依次轮换场地使用,使全园的体育器械得以充分使用.同时,也让孩子们对体育活动及体育器械保持着一份期待.
(一)利用幼儿园的角落
我们在综合楼一楼的角落新建了攀爬墙,让孩子们练习攀爬；在草坪上种植了植物迷宫,让孩子们练习平衡走；在树上吊了很多塑料瓶,让孩子们练习跳跃等这些都是孩子们感兴趣的区域,孩子们灵活地在墙面攀上爬下,在迷宫里走来走去,在大树下蹦来蹦去,随时随地都能自如、投入地参和到各项体育活动中.
(二)发挥物尽其用的功能
孩子天性活泼,他们喜欢探索、喜欢挑战.园所充分利用幼儿园各种物品,为幼儿提供游戏时间和空间,让幼儿自由探索.根据幼儿的年龄特点及个体差异,我们注重活动材料的层次性,为幼儿提供具有一定挑战性和刺激性的材料及游戏,并适当提高游戏难度,使幼儿在体育活动中能够大胆参和,激发幼儿的探究 .在保证运动材料充足丰富的同时,我们还为幼儿提供了难易不同的材料及路线设置,尽量让每个幼儿都能体验到成功和快乐.
（三）充分利用一物多玩的功能
玩是孩子的天性,如何在游戏中激发孩子的学习兴趣和探究 ,让孩子不仅在身体上得到发展,而且在思维上也能够得到满足,这是我们一直以来研究的方向.所以,我们着手利用“一物多玩”来为孩子们开展体育教育活动.
例如,轮胎是多数幼儿园使用最多的一个活动用具,老师们对轮胎游戏也有着许多案例及反思.那么,怎样运用轮胎这一材料来开展多样的体育活动呢?对此,我们也在不断进行探索和创新.为了让幼儿更好地适应熟悉游戏道具,增强幼儿体质,我园根据园所实际,设计了一套适合幼儿身心发展的游戏活动.具体活动如下：
1.滚轮胎：两名幼儿一只轮胎,A幼儿先将轮胎滚出,B幼儿接住轮胎,然后两人互换角色,B幼儿将轮胎滚出,A幼儿接住,其间要保证轮胎不倒.
2.钻轮胎：在轮胎不倒的前提下,将幼儿分成A、B两组进行.安排两名幼儿手扶轮胎,A、B两组幼儿逐个钻轮胎,哪组用时最少即为赢.
3.跳轮胎：将轮胎摆成相应的排数,幼儿从第一个轮胎圈里跳到地面,然后再跳到第二个轮胎圈里,以此类推,跳完所有轮胎即为胜利.
4.走轮胎：将轮胎围成一个圆圈,幼儿站在轮胎圆圈中心,然后老师规定一个动作（如小鸟飞行状）,幼儿保持相应动作围着轮胎转一圈并回到原位,即为完成游戏.
(四)挖掘形式多样的主题活动类型
我们在探索过程中形成了多种多样的主题活动类型,如民间游戏、亲子活动、主题运动会、混龄游戏等.幼儿园会在特定的时间选择不同的主题举办混龄游戏,打破班级年龄的限制,让孩子们自主选择活动区域,自由选择游戏伙伴.除此之外,为了加强家长的家园共育意识,提高家长家园共育的积极性,幼儿园也会为家长们提供丰富的资讯,让家长们充分了解幼儿体育活动的目标、内容、组织形式等,并鼓励家长为孩子制作小型体育活动器械,每天和孩子做体育游戏.幼儿园还通过亲子体育周、亲子远足、亲子运动会等活动,促使家长树立“幼儿教育健康第一,健康教育锻炼为重”的正确理念,提高家长家园共育的积极性,增强亲子游戏的快乐.
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参考文献：
1、 利用乡土资源开展幼儿体育活动 《纲要》指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。本园地处农村，有优质的乡土资源可以利用。近些年我们利用乡土资源开。
2、 幼儿园体育活动中教师指导策略 《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动。
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