论文蒙古族传统游戏在幼儿园体育活动中的实践和应用是适合蒙古族论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关蒙古族开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一、背景及现状
(一)实施背景
游戏是孩子最好的伴侣,是最有效、最有意义的幼儿园活动,也是教育孩子的最好方法.游戏能有效地促进幼儿身体、认知、社会和情感等各方面的发展.传统游戏是各民族传统文化的重要组成部分,游戏的传承过程就是对幼儿进行民族传统文化教育的过程,也是民族性格和品质形成的过程.
(二)现状
我国的中、小学和大学教育对国情及民族文化还是有一定研究的,也出版了一些有关民族传统文化方面的教材,基本上都有相应的教学内容和要求.但真正涉及蒙古族民俗文化乃至蒙古族传统游戏的教育内容较少,可供幼儿园借鉴的资料更是少之又少.
近年来,基于蒙古族传统游戏的幼儿园课程资源的开发与利用研究,已经引起了研究者的广泛重视.一些幼儿园正在有计划有系统地实施这一研究,并且取得了一定的成绩.如：内蒙古呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园进行了“蒙古族传统游戏在幼儿园教育活动中的应用”研究,把蒙古族传统游戏与幼儿园户外体育活动进行有机结合,在户外体育活动和课间操中引入蒙古族传统游戏“那达慕”.同时,该园还开展了“传统嘎拉哈游戏的教学探究”,赤峰市蒙古族体育益智游戏成为他们教学特色的“佐餐”.虽然有的幼儿园在平时的教育教学活动中,增加了一些关于蒙古族传统游戏的教学活动,但这些研究往往偏向于单个教育活动的开展,教育的途径和方法比较单一,与新的课程理念、生活即教育的理念、教师与幼儿共同成长的理念还存在一定的差距.
蒙古族传统游戏是蒙古族人民在民族传统文化的基础上,经过不断加工改善而成的,具有浓厚的草原特色和文化气息,能满足不同年龄、性别和性格的人的需要,深受蒙古族人民及草原上其他民族的喜爱.蒙古族经典的传统游戏有：蒙古象棋、鹿棋、嘎拉哈、赛布鲁、骑马、摔跤、射箭、打马球、赶小羊、叼小羊等这些游戏经过一代又一代人的传承和发展,积淀了丰富的文化底蕴.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）健康领域的要求中明确指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”,“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”.这使得我们强烈地认识到：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更重要的是,通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展.因此,开展“蒙古族传统游戏在幼儿园体育活动中的实践与应用”这一课题的研究,对我园来说,是一个有利的条件,更是一个重要的挑战.
二、研究目标
1.补充幼儿园现有教材,增加有关蒙古族传统游戏方面的教育内容.丰富教育资源,体现教育本土化.
2.研究蒙古族传统游戏中幼儿易于理解和掌握的内容,让蒙古族幼儿对本民族有进一步的理解和掌握；让其他民族幼儿感受到蒙古族传统游戏的丰富性和多样性,从而更加能够理解和尊重蒙古族人民的生活方式和习惯,愿意和蒙古族小朋友和平相处.
3.在幼儿园体育活动中,研究开展蒙古族传统游戏的途径和方法,以激发幼儿热爱民族文化的情感.让幼儿在体育游戏中大胆尝试、尽情表现,培养幼儿的健康、自信、勇敢、合作等个性品质.
4.提升我园教师的民族意识,促进教师与幼儿共同成长.
三、研究内容
1.通过收集整理蒙古族传统游戏教育资源,筛选出适合园所发展,符合幼儿年龄特点,便于幼儿开展的蒙古族传统游戏内容.再把这些内容运用到幼儿园体育游戏活动中,丰富幼儿健康领域教育内容.
2.在研究中,我们遵循由易到难、由浅入深、由近及远的原则,尊重幼儿身体生长发展规律和其年龄特点,分别在小、中、大班设计不同的研究目标与研究内容.
3.探索开展蒙古族传统游戏的途径和方法,每月开展一次教研活动,针对不同年龄段幼儿的特点,有计划、有目的地实施教育.丰富教育资源,促进教师与幼儿共同成长.
4.本课题将幼儿易于接受的蒙古族传统游戏分别与户外游戏活动、体育教学活动、幼儿自主性区域活动以及幼儿团体操相融合,使之相互渗透、相互融合.从而整理出适合幼儿年龄特点的蒙古族传统游戏课例集、集体舞、游戏集、蒙古族特色团体操等,以供教师参考.
四、研究思路
作为长期生活在内蒙古大草原的孩子,他们已经了解了我们本土文化中蕴藏着的绚丽瑰宝.但是,如何让这些本土的、民俗的传统游戏更好地与健康教育相结合呢?如何让幼儿在户外体育活动中更好地开展蒙古族传统游戏呢?为此,我们以《纲要》为引领,以探究蒙古族传统游戏为切入点,以游戏为基本活动,选取蒙古族传统游戏中最具代表性、幼儿最易理解和掌握的内容为研究的重点,并将这些内容相互渗透,整合到幼儿园的户外体育活动之中.采取幼儿喜爱的方式,通过生动活泼的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿理解蒙古族传统游戏的玩法和特点,从而锻炼幼儿自信、开朗、勇敢等良好的意志品质.
为了使课题能够顺利实施,我们从蒙古族传统游戏中最凸显的地方入手,将课题分成四个方面,分别是户外游戏活动、体育教学活动、自主性区域活动和幼儿团体操,再分开进行探索实践研究.在研究的过程中,我们根据不同年龄段幼儿的身心发展规律、特点和能力,分别制订出符合各个年龄段幼儿的研究目标、内容和方式、方法,以确保课题的顺利进行.
五、研究过程和措施
(一)将蒙古族户外体育渗透到幼儿的一日活动中
我们认真制订课题计划,按计划正常有效地开展幼儿园活动,做到定时、定员、定内容.我们还将蒙古族户外体育渗透到幼儿的一日活动中去,丰富了幼儿的一日生活.
(二)收集整理出一批蒙古族户外体育项目
蒙古族户外体育游戏从民间来,再回到民间去,只有这样,才能实现对蒙古族体育游戏的继承与发扬.在蒙古族体育游戏的搜集工作中,我们挖掘出了一批富有生命力的、玩法多样的户外体育项目,这是我们迈出的可喜的一步.
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参考文献：
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