论文语文教学要注重语言感染艺术是大学硕士与本科注重毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写为什么要注重方面论文范文。
摘 要：语文课堂教学中,教师不仅要注重知识的传授,更要注重学生的情感体验,教师只要注重了语言的情感艺术,那么就会激起学生感情的波澜,整个课堂就会充满了情感.只有这样,教师在讲授课文的知识中提炼出形象的成分去加深学生对课文的领会,才能使学生如临其境,如文其声,如见其人,如发其情,从而融进作品的情境或人物的心灵中去,才能对教学内容有更深透的理解.
关键词：课堂教学； 感染艺术
语文课堂教学中,教师不仅要注重知识的传授,更要注重学生的情感体验,教师只要注重了语言的情感艺术,那么就会激起学生感情的波澜,整个课堂就会充满了情感.只有这样,教师在讲授课文的知识中提炼出形象的成分去加深学生对课文的领会,才能使学生如临其境,如文其声,如见其人,如发其情,从而融进作品的情境或人物的心灵中去,才能对教学内容有更深透的理解.教师的教学语言应当是“一汪春水”,不仅可以浮船载舟,还应蕴含着丰富的能源,这样的课,无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目,牵人情思的吸引力.那么,语文教师应怎样才能使教学语言更富有艺术性呢?
一、教师语言要力求生动形象
生动形象的教学语言,可以激发学生的情感,教师就会充分利用和发挥课文本身洋溢的情感去打动学生,感染学生,使他们形成一种积极向上的力量,这既是一种潜移默化的教育方式,也是一种具体的教学手段和方法,一位语言学家就这样说过：“生动、形象、活泼的语言可以给人一种快感,干瘪的语言只能对人的心理产生压抑,”在教学实践中也证明了这一点,多年的教学积累,受学生欢迎的有威望的老师,他得教学语言一定是生动形象的,也一定是科学性、知识性和趣味性的有机结合,听这样的老师讲课,学生一定会有乐此不彼的感觉,学习这门功课时学生也一定会手不释卷,教师的语言应是雅中有俗,俗中有雅,雅俗共存.
“在教学中还需要教师重视引导学生走进文本,走进生活,获得生命化感悟.因此教师应把教学内容及其形象融为一体,用形象化的语言去解释深刻的语文概念,以激发学生的想象”.运用恰当生动比喻、拟人、夸张的语言,使深奥的知识明朗化,用自己渊博的知识教给学生丰富的语文素养,以便引起学生对学习语文的兴趣,以促进学生思维能力的发展,同时也获得一定的教学效果.可以说,语言的形象性是语文课堂教学语言的活力之所在,而且也正是它才使语文课堂放射出异彩.
二、教学语言力求风趣幽默
苏联著名教育家维特洛夫说：“教师最主要、也是第一位的助手是幽默的语言,它能使整个教学顿时生辉,并能创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛”.作为一名语文老师,平淡的语言,平直的语调,很难激起学生学习的兴趣,课堂教学语言应该集生动、形象、幽默、风趣于一体,所谓形象,就是在语文教学中,有新颖、贴切的比喻,幽默的夸张,生动的描绘,适当穿插于教学内容紧密相关的轶事、笑话,恰如其分地引用名言、警句、诗词,这样的教学语言,既能够振奋学生精神,又能活跃课堂气氛,让学生在轻松愉悦的氛围中,引入知识的殿堂.
“严谨的语言使人可信,幽默的语言使人愉快,激昂的语言使人振奋,形象的语言使人清晰.作为一名教师,在课堂中恰当合理地使用语言显得尤为重要,语言是纽带,是师生、生生之间共同交流对话的主要工具.教师主要通过语言传道、授业、解惑,引导、点拨、启发,而学生则主要通过教师的语言理解并掌握知识,并构建自己新的知识结构”.
三、教学语言力求充满情感
情感是人对客观事物的一种态度,它在语文学习中具有重要的意义,是语文学习中理解和表达的心理基础,把真、善、美的种子播到学生的心田.语文教学不能没有情感艺术,语文教师的语言引导更是情感的升华,只有这样,才能实现其启发.“教育的作用,事实上,以一个不重视情感教育的老师是难以取得良好的教育教学效果的”.教师充满情感的语言可以激发学生的共鸣,这是一种忘我的境界,学生到了共鸣的时候,就如同演员进入自身扮演的角色,和作品的感情直接交流,引起共鸣,使教学的境界达到了最佳的教学效果.
施教的基础是热爱,老师只要以自己丰富的知识.可亲的态度.生动的语言,加之富有感染力的方式去影响自己工作的对象,那么就一定能够在教学中传授知识.培养智能,而且能够开阔学生的心灵视野,拓展学生心灵的空间,进而美化学生的心灵.
参考文献：
[1]陈平辉. 在语文教学中渗透生态环境教育[J]. 文学教育,2007
[2]区培民. 语文课程和教学论[M]. 杭州：浙江教育出版社 2003
总结:这篇注重论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 初中语文教学中规范语言文字有效策略 摘要：想要做一名合格的初中语文教师，首先就应该在教学过程中规范自身的语言文字，比如讲课过程一定要使用标准的普通话。实际上普通话本身就是教师应该具。
2、 语教学要注重语言连贯性 [摘 要]小学英语教学要注重语言的连贯性和工具性，教师在课堂教学中要注重语言的语用训练。经过课堂学习和训练，学生能够把课堂知识迁移到课外。[关。
3、 小学语文教学应注重学生阅读能力得培养 【摘要】“听、说、读、写”是小学语文教学的基本功，而读是听、说、写的基础，不会阅读，就难以听懂，不会阅读，就难以规范“说”，不会阅读更不会写了。。
4、 在小学语文教学中注重渗透德育教育 摘 要：教育为本，德育为先，德育是学校教育、教学工作的重中之重，根据小学语文学科的性质和特点，加强对学生进行德育教育。德育教育的最好素材是语文课。
5、 小学语文教学中肢体语言运用 摘要：在人际交往中，想了解人们内心世界时，语言并非万能，倒是另一种无声语言——肢体语言，发挥了不言而喻的奇妙作用。笔者将通过眼神、表情、手势等方。