论文中职生英语学习状况分析教学策略探析是适合英语学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英语自学网开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：职业中专类学校的学生大部分英语基础较差,且大多数学生没有形成良好的英语学习习惯,也没有掌握正确有效的学习方法.而英语是文化课中一门比较重要的课程,也是中职生必须掌握的一门课程.本文针对这一现象,结合教学实践以及一系列的思考和研究,探索提高教学质量的有效方法.
关键词：教师素质 课程开发 创新英语 评价机制
由于高校扩招,以至于中职生的总体文化水平下降,集中体现在中职生英语知识的匮乏,英语的应用和学习的热情不足,还反映在读不懂文章、听不懂对话、不会用英语进行交流等等,许多学生都在英语课堂上睡觉.根据调查数据显示, 79%的学生的英语分数低于及格的水平.许多中职生在小学和初中的时候,经过一系列的学习上的挫折,无数次被教师及家长贴上标签,导致了大部分中职生也对自己失去了信心.即使当中有些英语基础不错的学生,到了英语口语的部分,也会非常紧张,仅能回答一些简单的问题.实际上,他们还是无法流利地使用英语与他人交谈.即使有些学生在正常状态下能跟别人进行一些基本的交流,但是交流的水平和深度非常有限.
一、中职生英语知识掌握情况
中职生选择中职学校的原因,是希望能掌握一门技术,以便将来就业.因此,中职生普遍重视技术专业课的学习,忽视文化课的学习.中职生并没意识到为什么要学习文化课,再加上他们在小学和初中学习英语时,英语的基础学习和吸收相对较差,学习英语的脚步变得更加困难.甚至有的学生彻底放弃了这门课程,对英语产生极大的抵触心理.在学生眼里,文化课是那些高考生上大学的途径,而选择了职业学校,只需要好好掌握专业技术课就可以了.但其实进入社会后,学生不仅需要掌握基本的专业知识和技术,而且还必须拥有健康的思想道德和优秀的文化素养.
总之,受以往自身学习状况的影响,学生英语基础薄弱,学生既找不到学习英语的动机,也欠缺学习的方法.大部分中职生在上初中时,英语基础不牢固,导致在中职英语课堂上,难以掌握教师讲解的内容,英语课上免不了出现学生打瞌睡、开小差、玩手机等等现象.有些学生稍微有些基础,学习态度良好,但缺乏有效的学习方法,进步不明显,语言的运用能力和口语表达能力还有待提高.
二、教师对于中职生英语水平提高的重要性
在教学过程中,教师的角色相当重要.如果想要提升教学的效果,仅仅把问题放在学生的基础和素质上还不够,要把问题的关键放在教师自身的专业水平和文化素养上.教师的专业水平并不取决于教师所教的对象.由于中职生在学习英语时,自身的英语基础较薄弱,因此对于教师素质的要求也就更高.
三、中职英语教学的应对策略
1.研究和开发针对不同专业的英语教案
中职学校与普通高校不同,往往提供多种多样的专业,比如会计、旅游、文秘、物流、航空服务等.因此,根据不同的专业,学习英语时,针对性地学习该行业常用的词汇、语法及句子等等,研究和开发针对不同专业的英语教案和资料.在针对旅游专业的学生研发教案时,英语教师应组织研究、讨论教材应该包括的模块,针对旅游专业的服务性来进行教材的编制.例如著名风景区的英文介绍、与外国旅客交流时要注意的文化差异、礼貌用语等.之后,再根据研究及讨论出的内容来进行相关文字、音像、图片等的收集和整理,從而进行旅游专业英语教材的设计、编制和书写,使之成为书面教材,并投入课堂中进行实验性的教学.最重要的是,在实际的教学中,还需要依据学生的接受程度和实际水平对教材进行修正和完善,将教材中不符合实际应用的内容部分剔除,增加实用性的内容,让学生真正学有所用.
2.英语教学改革的模式
一是团队讨论模式.许多中职生与普通中学生相比更好动,更善于融入活跃的课堂中,如果在教学时,组织团队让学生进行主题讨论,能更有效地激发学生的积极性,让学生思考,并真正地投入到讨论中,从而达到学习英语的目的.整个讨论的过程里,学生的口语得到了很大的锻炼和提高,还培养了学生的团队精神.例如,教师在教授旅游英语介绍风景名胜这一课时,可以让学生讨论怎样才能用最有趣的方法向外国游客讲解,可以让学生分角色进行演练.
二是多层次教学.中职生的英语水平高低不一,在面对一个学生水平不同的班级时,难以斟酌以及平衡教学内容的简单难易程度.所以,想要解决这样的问题,教师可参考多层次的教学方法.每个初入中职学校的学生,在开学时,应进行英语水平测验,将测验的结果与学生之前的英语成绩进行对比分析,这样才能对学生的水平进行科学、系统的分类.针对基础薄弱的学生,教学的重点可放在英语的常用短语、词汇、阅读和听力等方面；针对基础稍微好点的中职生,教学内容可重点分布在实际的英语运用上,比如口语、写作等,这样才能更有效地解决学生英语水平不统一的难题.
四、新型师生关系的建立
健康的师生关系应把重心放在学生身上,以人为本.如果教育者认为,人的天性是懒惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启迪良知,那么权威型的师生关系应该是最为有效的.传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现.现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀学生的创造力与禀赋.一个教师的核心素质,也即一个教师对人对事的耐心,是整个教学及课堂的核心.一个优秀的教师不仅能够传授专业知识,还应传授健康的价值观.教育不是一份简单的工作,在遇到不同的问题、面对不同的学生时,热情和耐心都是教师必备的素质.大部分中职生,在上小学和初、高中时养成的学习习惯和态度,不仅缺乏耐心,更缺乏学习的坚持和决心.所以,在教学当中,教师不仅要给这些学生发言和参加活动的机会,还要给予学生肯定及赞扬,鼓励学生勇敢提出问题.
新一代师生关系提倡的是更注重人际关系的发展.建立新型的师生关系能够保证教学的质量.每一个教师都应以其热情、耐心来获得学生的尊重.对教师抱有尊敬之心的学生,往往不会对学习的科目有太大的抵触.在课堂上,教师不应带有冷漠的情绪.在课堂下,教师要善于关怀学生,在学生犯错的时候,用安慰、鼓励来取代教导和批评,这样才能赢得学生的尊重.
总结:本文关于英语学习论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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