论文小学班主任班级管理工作的是关于本文可作为班级管理方面的大学硕士与本科毕业论文班级管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：小学时期是孩子们德智和人格成长的关键时期,同时也是基本素质形成的时期.班主任老师在孩子成长过程中的影响是至关重要的,这个时期老师在孩子们眼里都是超人,是榜样,孩子们会不自觉的对老师的言行进行模仿,所以做为担负袓国未来成长重任的老师就要以身作则,对孩子给予正确的引导和及时的指正,使他们将来能成为祖国建设的主力军而尽最大努力.一个班级管理水平的优良与否跟班主任的管理方法有着必然的联系,在这篇文章里我们主要介绍的是小学班主任进行班级管理的对策和特点,以及在管理过程中所进行的创新.
关键词：小学班主任 管理 创新
班主任身兼重任,他即是一个班级活动的组织者又是所有事物的管理者,同时还是负责班级里所有孩子们德智体美工劳的中坚力量.一方面,学校规定的各科教学任务和教学标准要在老师的带领下和孩子们一起完成,另一方面还要想主设法把班级管理好.一个好的班级,凝聚力强,学习气氛融洽,在这样的环境里学生们会心情愉悦的完成学习任务,同时也有利于他们身心的健康发展,为树立正确的人生观和价值观打下良好的基础.为更好的完成这些教学使命,班主任要不断的提高自身的整体素养,与孩子与家长做及时的沟通和交流,使孩子们成长的更优秀和美好.
一、小学班主任的日常管理
班主任在所有教育工作者中和其他老师还有所区别,是一群具有多种特征的人们,他们不光负责一个科目的授课工作,还要在空暇时间对孩子们进行心理的研究和揣测,了解孩子们的思想动态,学习状况和生活情况等,通过循循善诱的引导,带领孩子们完成规定的学习内容,同时还要做孩子们生活的朋友和精神上的领路人.小学时期是孩子们成长的关键时期,老师要抓住时机引导孩子们树立正确的学习观和人生观,让学生们懂做到学习的作用,同时培养孩子们学习兴趣,让他们爱上学习,并能进行的学习和思考,进一步发掘每个孩子的潜在能量.一个班级其实就是一个大家庭,班主任就是家长,就像每个家庭都有不同的家庭文化一样,在班级这个大家庭里,也要有一定的班级文化,身为家长的班主任就做到身負重任,为学生们制定相应的规矩和制度,以此来对学生们的行为进行约束和规范.班主任还可以设立班干部委员会,和班干部一起设计一些孩子们喜闻乐见的活动或游戏,丰富多彩的学习生活不仅可以让孩子们在轻松的环境里愉快的学习还可以丰富孩子们的校园生活,使班级的凝聚力做到到有效增强.
二、实现小学班级管理的有效方法
(一)用心爱学生,以关爱为基础
小学生特定的心理和生理特点使孩子们的心智还不完全成熟,他们天真活潑,单纯又不经事,他们需要沐浴在爱的阳光下才能健康快乐的成长,所以对这个时期的孩子要以关爱为基础,在家庭里,孩子可以依赖父母,在学校,班主任是他们唯一的“靠山”,因此班主任在进行班级管理时,要用心考虑到每一个孩子的成长需要,用平等关爱的心对待每一个孩子.当学生们遇到学习上的或生活上的难题时,他们第一个想寻求帮助的人就是班主任,在他们的眼里,班主任无所不能,是所有孩子们的英雄,当孩子们有求于老师时,老师应尽自己所能为孩子们提供帮助,千万不能因为孩子们的性格顽劣和学习成绩的好坏而区别对待,因为在老师眼里这些孩子是几十分之一,而对于一个家庭来说孩子却是唯一,所以班主任无论怎样都不能偏待任何一个孩子,不能让学生有不平等的感觉.否则对孩子们的心理影响是巨大的,甚至有可能造成孩子以后的心理扭曲.
（二）培养杰优秀班干部,使其成为小帮手
班干部在一个班级里起的作用也是相当重要的,他们可以帮助老师减轻大量负担,同时通过锻炼还可以提高这些孩子处理事情的能力,为提高班级管理做出表率.在班主任和全班同学之间,班干部可以搭建一座相互联系和沟通的桥梁,所以,班主任在进行班干部的选择工作时,就是公正公平,让学生们感到有威信,先出的班干部值做到信赖,让每一个学生能感受到家庭氛围的温暖.同时,对班干部来说,通过处理问题和班级事物的锻炼,他们的执行能力和待人处事的素质也相应提高,为以后走向工作岗位打下结实基础.班主任在班干部的工作协调下,把更多的精力投入到提高教学质量和效率中去,同时,老师还要定期对班干部的管理能力和管理效果进行检查,优秀的地方给予肯定,不足的地方加以指正,不能偏袒,更不能有失公允.在进行班干部的选择时,班主任要把握好选择原则,班干部不是为个人的荣耀,他的使命是为全班同学服务,同时要具有带领全班同学共同进步的能力.
(三)开展多姿多彩的班级活动
为有效促进学生和班主任进行沟通和交流,班干部可以协助老师安排丰富活泼的班级活动,通过各种游戏的互动,同学们之间可以建立深厚的情感,有效促进学生之间友谊和身心的发展.通过形式多种多样的主题班会,如朗诵、唱歌跳舞等活动,不仅可以增强整个班级的轩队全作精神,还可以大大提高学生们各项能力.
(四)及时和家长沟通
学校和孩子的家庭靠班主任这座桥梁来连接,就像班主任和学生之间通过班干部来连接一样,孩子的成长需要家长和学校共同努力,作为家长,对孩子在学校的情况和学习状态都想有所了解,为此,班主任就要加强和学生家长之间的联系,必要时可以进行走访,与孩子家长做及时的沟通,对孩子存在的问题及早发现及早纠正,家长也可以主动联系班主任对孩子在校情况进行掌握.
三、结语
小学的孩子单纯稚嫩,在这个阶段,他们从懵懂慢慢就做到成熟独立,在小学时期,是他们完成价值观和人生观塑造的最初阶段,班主任在此时对其的影响不言而喻,所以,班主任老师要不断的提高自身的整体素养,进行不断的钻研和创新,为孩子们美好的未来做不懈努力.
参考文献：
[1]唐李嫔.小学班主任班级管理策略[J].中华少年,2016,（18）.
[2]张皓.小学班主任班级管理[J].新课程（小学）,2015,（09）.
[3]李晓燕小学班主任班级管理工作浅谈[J].新课程（中）,2014,（12）.
（作者单位：[1]方莹,山东省寿光市洛城街道浮桥小学；[2]王志伟,山东省寿光市圣城小学.）
总结:本论文主要论述了班级管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 关于小学班主任班级管理方法和重点 [摘 要]班主任是班级的组织者和管理者，是学生健康成长的指导者。一个班级的好坏，班主任是关键。小学生年龄小，活泼好动，自制能力差但向师性强，正处。
2、 小学班主任班级管理过程中和学生和谐关系构建 摘要：步入素质教育的时代，班主任的管理工作不断地发生着变化，和谐的师生关系也越来越得到重视。基于此，本文首先分析了和谐师生关系对于教学的重要性，。
3、 试析小学班主任班级管理工作困境和突破 摘 要：在学生班级管理的过程中，班主任和学生之间很容易由于沟通不当产生矛盾，会使得小学生在班主任对其管理时产生逆反心理，影响班主任管理工作的实施。
4、 小学班主任如何做好班级管理工作 内容摘要：在小学生教学过程中，班主任作为最重要的一名管理者与指导者，对于班级内的各项事务都起到主导性的作用。现如今随着时代发展，小学生教学内容也。
5、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大，缺乏自我管理意识，传統的班级管理以班主任为中心，班级管理方法生硬而老套，管。
6、 小学班主任班级管理 摘 要：小学班主任既是小学这个阶段班级的管理者，也是对学生思想、教育、行为等的引导者。所以班主任在小学这个时期对学生意义重大，更可谓是一个大家长。