一、国际教育论文

摘 要：汉语国际教育师资的培养涉及许多方面，并非是容易取得成效的一项工作，但是目前存在着一些对这项艰辛的工作并非客观、公正的评价，因此文章作者认。

[摘要]微格教学视为可有效提高职业技能和实践能力的新模式正被广泛应用。文章在对汉语国际教育专业微格教学的现状进行分析的基础上，从完善课程设置、构。

摘 要：郭熙先生为解决汉语国际教育中的规范冲突问题而提出的“当地化”理论值得商榷：一、“当地化”概念模糊不清，易致误解，不便操作；二、“当地化”。

摘要：文章利用调查问卷的形式，对国内高校的汉语国际教育专业硕士人才培养现状进行了调查，结果显示，目前国内高校对汉语国际教育专业硕士的培养在招生方。

摘要：随着汉语国际教育的不断发展，其学习人群也越来越广泛。由于不同的人群在文化背景方面存在较大差异，这就使得汉语国际教育面临着一个跨文化交际问题。

【摘 要】本文论述广西面向东盟地区的国际教育具有的良好基础，针对“一带一路”视阈下广西面向东盟的汉语国际教育中高校领导的国际教育意识不强、国际教。

随着“汉语热”席卷全球，中国对同时具备对外汉语教学理论知识和实践教学技能的人才需求量也在提高。笔者经过对天津天狮学院和天津地区其他几所院校汉语国。

中國职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826279 论中国现代职业教育理论体系的构建 周明星 高涵 聂清德 《教育。

2018年3月24日至4月1日，中国（教育部）留学服务中心（以下简称“中心”）将在北京、西安、成都、上海和广州五个城市举办2018（第23届）中。

从2008年的第一个校区到目前三个旗舰校区、10家教学中心、一个封闭学院的现有规模，新航道上海分校的发展速度令人惊叹。而处在海派文化影响下的上海。

内容摘要：培养汉语国际教育师资，提升学生群体化技能的能力，首先要培养他们建立良好的班级群体的能力，其次要培养他们利用群体帮助学生心理成长的能。

内容摘要：随着汉语国际教育事业的推进，体验文化教学法成为了众多教育板块中的一部分。它以培养多元化的知识体系作为发展目标，着重探究“文化”在国际教。

内容摘要：本文以拓宽英语专业学生的就业方向为根本目标，试图将目前存在巨大供需缺口、与英语专业有着巨大亲缘性的汉语国际教育引入英语专业的就业视角，。

内容摘要：汉语国际教育专业的文学课通过加强审美鉴赏教学来培养专业学生的审美鉴赏能力是教学的必然。审美鉴赏教学可以通过强化审美思维训练，以作品为“。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826312 人类命运共同体：高等教育国际合作的价值坐标 周作宇 马佳妮 《。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826215 自由教育、职业教育与通识教育——西方高等教育思潮谱系溯源 李海萍。

摘 要：汉语国际教育中，词汇教学是不可或缺的组成部分，单音词教学隶属于词汇教学的范畴。现阶段汉语国际教育词汇教学侧重于多音词（以双音词为主）的教。

最近，有一则新闻抢占了各大媒体的重要版面，吸引了无数眼球——英国砸钱一个亿，让中小学生每周学中文八个小时。大家在戏谑地说“让周杰伦的歌曲进入英国。

6月22日-24日，由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、教育部教育管理信息中心和山东省教育厅共同举办的“2016年国际教育信息化。

内容摘要：汉语国际教育即为对于本族语不是汉语人群得语言教授。它旨在增加本国汉语全球化普及水平，促进汉语面向全球，推广民族知识，文化教学于汉语国际。

内容摘要：协同培养是目前人才培养的一种重要方法。地方高校汉语国际教育专业存在着教学资源匮乏、课程教学强理论弱实践、实践教学条件差、实践师资评价与。

内容摘要：新形势下广西高校汉语国际教育专业双语教学模式构建应分三步走：第一步“准确定位”，即根据本校的实际情况，给双语教学准确定位；第二步“夯实。

內容摘要：民间文学课程的开设对提升汉语国际教育专业学生的中华文化素养和文化传播能力具有着非常重要的意义。围绕学生中华文化素养和文化传播能力的提升。

[摘要]应用型高校汉语国际教育专业的特色化建设要从人才培养定位、课程设置与建设、专业应用能力指标、实践教学与课外活动等几方面着手。[关键词]应。

【摘要】随着素质教学的不断深入，对于学生在英语学习上的自主能力，也成为了很多英语老师教学的目的。传统英语教学中，讲究背诵记忆的方法，变得越来越不。

【摘要】翻译原则是衡量译文好坏的尺度。不同时期的译者们对如何翻译有不同的观点与看法，提出了不同的翻译原则，这些原则对我国翻译的发展起到了很大影响。

江苏省宿迁中学【摘要】21世纪进入了一个信息化时代，在这个时代，教学方式也发生了巨大的变化。在高中英语教学中出现了一个新型的教学方式，这个教学。