论文小学法治教育现存的问题与相关措施探析是关于法治方面的论文题目、论文提纲、法治论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：法治教育是公民教育中的重要组成部分,法治教育的目标在于培育具有法律意识的公民.对小学生进行法治教育,一方面,有利于其从小开始树立法律意识,促进其自身的全面发展,另一方面,也有利于为早日实现法治文明打下基础.本文围绕小学法治教育这一主题,指出了当前我国小学法治教育存在的一些问题,就如何有效地解决这些问题,更好地推动小学法治教育进行了探讨,并给出相关的完善措施.对小学法治教育的反思,有利于小学法治教育课程的开展,是支持学校公民教育的明智之举,对依法治国的顺利推进也有重大意义.
关键词：小学法治教育 现存问题 完善措施
一、前言
自2014年党的第十八届四中全会召开以来,党和政府高度重视法治教育,将其纳入国民教育体系,同时,将社会主义法治理论引进教材和课堂,并且在全社会范围内广泛宣传和深入开展法治教育活动.公民的法治素养是法治国家建设的基础,而法治教育也是公民教育的重要组成部分.同志曾经说过“法制教育要从娃娃抓起”.小学生的发展与祖国和民族的未来密不可分,小学阶段是平等意识、权利与责任意识等形成的关键时期.注重这一时期的法律意识的培养,对整个社会的法治建设有着基础作用.然而,由于受到各种主客观因素的影响,当前我国小学法治教育仍然存在许多问题,因此,我们有必要对我国小学法治教育进行深刻的反思,以培养坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量.
二、小学法治教育存在的问题及原因分析
小学生作为祖国的希望,肩负着未来社会主义法治建设的重大使命和责任.对小学生进行法治教育,有利于从小培养他们的法律意识,在某种程度上来说,其实就是在为我国法治建设培养后备军.推进和完善小学法治教育,有利于全面地推动依法治国基本方略在我国的贯彻和实行,同时,也必会大大加快我国建设成为社会主义法治國家的速度.尽管党和政府把法治教育放到一个至关重要的位置上,我国小学法治教育依然存在一些需要改善的方面,综合分析,主要有以下几个方面的问题：
2.1 学校对法治教育重视不够,学校法治教育质量堪忧
教师作为法治教育的施教者,在对小学生法治教育这一过程中,起着至关重要的作用,其自身具备良好的思想及法律修养和扎实的专业知识储备,是极为关键的.全体教师,在任职之前,都应该要经过有关法治教育的必备知识和能力的培训以及考核.然而,现实却是令人大跌眼镜.对于大多数小学而言,法治教育并没有得到应有的重视,具体表现在以下两个方面：（1）多数学校没有独立设定法治教育教师,法治教育师资力量匮乏.几乎所有的法治教育工作都由思想政治老师兼任.这些学校都只是一味地追求文化知识教育,这样不专业的法治教学容易导致以下几个问题：第一,由于相关学校的思想政治教育并非法律专业的教师,缺少必要的法学理论和知识,他们只是在学习了一些基础的法律知识的情况下,便对学生展开法治教育,这将直接影响到法治教育的质量和效果.第二,思想品德课老师由于相对缺乏专业的法律知识,在法律知识方面的教学能力较低.因此往往不能根据小学生的身心特点,来生动贴合地向他们讲解法治知识,也更加无法回答他们在生活中所遇到的问题.此外,没有明确细致的成文规定,教学方法也是千篇一律,毫无针对性,也没有结合小学生的个性差异来因材施教,从而使得学校法治教育的效果大打折扣.（2）学校关于法治教育的开课与实际课时不符.很多学校关于法治教育的课被文化课老师占用,这些文化课的教师们整天忙着抓成绩、抓升学率,来自教学上的压力使得他们在上课的时候很难涉及到法治教育,长期如此,使得道德与法治教育成了一个幌子,因为课堂早已经完全成为了文化知识学习的课堂.这种对素质和法治教育的忽视,将直接引发学生素质水平下降、法治意识淡薄等问题.
2.2 家庭法治教育环节薄弱,法治教育流于形式
父母是孩子的第一任老师,家庭教育在学生的成长起着重要的引导作用,小学生年级尚小,对父母依赖程度较高,很多行为举止都会模仿家长,因此家庭教育的作用就愈发显得关键.然而我国现阶段的家长,对孩子教育的关注点普遍都在学习成绩上.现在的小学生,除了要在学校正常上课以外,课余时间、周末以及寒暑假早已经被各种补习班、兴趣班所包围.然而关于孩子法治教育方面,家长们却很少关注,父母也没有发挥其在孩子法治教育过程中应有的作用.家庭法治教育的缺失,主要由以下几方面的原因导致：（1）家长本身法治意识淡薄,法治素质不高.很多家长缺乏基本的法律意识及知识,在遇到事情时,并不能通过法律途径,勇敢地拿起法律武器来维护和保障自身的合法权益.家长们本身就缺乏法治意识,又何谈他们能在孩子的法治教育中发挥作用呢.即使有些家长意识到孩子需要关于法治方面的教育,但是多数情况下,孩子们只是被告知什么该做,什么不该做,却不知道为什么,又或者家长只是针对孩子们的错误行为而对他们进行简单的教育.（2）家长对法治教育的认知不足,重视不够.对于孩子的智力发展,家长们往往不惜投入高额的成本,因为他们普遍认为孩子不能从小就输在起跑线上,只有通过不断的学习,他们才能有美好的前途和未来.然而关于孩子法治教育方面,家长们却不是特别重视,他们大多认为只要学习成绩好,再加上平日里的严加看管,孩子们就不会有违法乱纪的行为.而且,他们大多认为,学校才是法治教育的主体.在这些意识的作用下,家庭法治教育早就被抛诸脑后了.
2.3 社会法治教育认知不足,缺少法治教育大环境
很多人认为,对小学生的法治教育,在学校进行就足够了,家长和社会没有必要加入其中,尤其是社会因素,并没有义务参与到小学生的法治教育中.这种对法治教育的错误认知,将学校作为法治教育的主体,割离了家庭和社会在法治教育中的作用,使得原本应由学校、家庭和社会共同承担的义务在三者之间分崩离析.由于缺乏较好的大环境,法治教育很难顺利展开.
三、推进小学法治教育的完善措施
我国当前小学法治教育主要存在以上问题,若想要现存状况有所好转,以做好小学生的法治教育,提高小学生的整体素质,就必须正视以上的问题,并实施相关措施,只有这样,才能更好地为建设社会主义法治社会做准备.改善当前小学法治教育的现状,可从以下几方面做努力：
总结:该文是关于法治论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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