论文开启对话模式，提高小学语文课堂有效性是关于小学语文方面的论文题目、论文提纲、小学1一6年级所有课文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
现如今的语文教学课堂大部分是教师备课、课上讲授、课后自学,这样的模式缺乏沟通,不但降低了学生的学习兴趣,也影响了教学效果.如何将沉寂的语文课堂变得活跃起来,打破语文课堂上“一言堂”的局面,释放学生的天性,激发学生的学习兴趣,改善师生关系,提高小学语文教学质量是值得思考的问题.本文将从提高小学语文课堂的有效性、从“对话”式教育出发,分析在“对话”式教育下该采取什么样的方式处理问题及改善师生关系.
一、建立良好的师生关系
师生关系是“对话”式教育的基础,良好的师生关系是开展“对话”式教育方式的前提.只有师生之间相互信任、相互平等才能开展“对话”,那就该如何产生信任呢?在小学语文教育教学过程中,教师要坚持以人为本,坚持以学生为中心,尊重学生,要摒弃陈旧的教学观念,这样才能同学生建立良好的信任关系,产生友谊,师生之间产生友谊后才能进行良好的心灵沟通,只有没有障碍的心灵沟通才能让师生之间在语文课堂上进行“对话”,从而完成教学任务.
在小学语文教育教学过程中,教师要坚持以人为本,教摆脱传统的教学方式和教学思想,尽量避免教学过程中出现单调、死板的现象.在小学语文课堂上,传统的教学模式往往会让学生有了问题也不敢当堂举手问出来,这样下去,就会让学生养成在语文课堂上不发言的坏习惯.在今后的小学语文课堂上,采用“对话”式教学将会使学生的天性得到释放,激发学生的学习兴趣,提高教学效率和学习效率,更好的完成教学目标.
二、增加课堂的对话实践
对话式教学方式要坚持以学生为中心,教师要转变自己的角色,改变自己的教学方式,不再是“一言堂”的指挥者,要注重学生的思想变化.教师要摒弃陈旧的教育思想,改变教师填鸭式的教学方法,改变教师一个人讲、学生一味地做笔记的课堂模式,要注重课堂上教师和学生之间的沟通.在小学语文教育教学过程中,采用“对话”式教学方式能够改变语文课堂沉闷、乏味的氛围,吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,提高课堂效率.在对话教学中,教师要坚持以学生为本,在语文课堂上要为学生搭建学生展现自己的平台,让语文课成为学生的主场,让学生在语文课堂中能够自由的谈论自己的想法,在交流中学到更多的知识,让学生都能主动地去学习.愉快的课堂氛围能够提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,在对话式教学中,能够培养学生的自主学习意识.
在语文教学过程中,教师不仅是单纯的以课本为主,同样要拓展开“对话”式教育的教学空间,让学生不在单纯的依赖课本,培养学生的发散性思维,教师可以再教学过程中设计一些比较有新意、新鲜的问题,让学生将自己的观点表达出来,和教师、同学一起分享和交流,增加学生之间的讨论,让学生在讨论中学到知识,得到新的想法.教师长期采用这样的教学方式,能让教学氛围更加浓厚,让学生主动的去掌握知识,增强学生的语言表达能力和沟通能力,有助于学生今后的社会交往.
三、培养课堂的对话气氛
在语文教学过程中采用对话式教学,教师要让自己作为一名倾听者,多关注学生的思想动态,多和学生进行交流和讨论,但是要在不影响学生的思想的前提下.所有的交流和对话都是双方的,对话式教学方式就是要坚持共同交流、共同研究,让师生通过交流对话,了解双方的想法,学生之间进行交流对话来完成学习任务,这样的教育教学方式摆脱了以往死气沉闷、没有交流的课堂气氛.由于小学生的年纪较小,所以好奇心还是比较旺盛的,并且这时候的学生都爱表现自己,因此,教师在语文课堂上可以让他们成为课堂上的小主人公,为学生创造一个良好的表现舞台,这样不但改变了课堂氛围,提高了教学水平和教学质量,也锻炼了学生的表达能力和应变能力,提高了学生的综合素质.
四、提高教师的自身素质
在语文教育教学过程中加入对话式教育,这就要求教师要具备和以往不同的素质,高度的思想觉悟和高尚的品质是身为一名语文教师首要必备的素质,教师要做到为人师表,用自身的形象去教育学生,要为学生树立正确的榜样.在教育教学过程中,教师要公正的对待每一位学生,要热爱自己的学生,要用正确的质量观去看待学生,用心的去教育学生,让学生拥有美好的心灵.所以说,教师要想更好的教育学生,首先教师自己要树立正确的质量观,不断提高自身的素质,兼修德育和智育,这样才能更好的和学生进行对话,才能达到共赢.
教师要不断的提高自身的教育水平,不断地充实自己,这样才能更好的去教育学生,这就好比学生是一个空杯子,教师就好比一个桶,知识就好比桶中的水,教师的学识越渊博,桶中的水越多,这样教师才能更好的填满学生的空杯子.随着信息时代的到来,教育的手段也越来越信息化,教师要在这样的大环境中,不断地充实自己,提高自身的教育理论素养和管理能力,不断丰富自身的教学能力和语言表达能力,这样才能更好的教育学生,和学生更好的对话,成为一名合格的学生的引路人.
在现代语文教育中,引进对话式教学方式能吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,培养学生的学习主动性,让小学语文课堂变得愉快活跃,使课堂教学得到优化,提高教学效率.教师同样也要跟随时代的脚步,不断地充实自己,提高自己的教学能力,关注学生的思想动态,热爱自己的学生,让学生成为课堂的主人公.
总结:本文关于小学语文论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 注重对话，彰显小学语文课堂的精彩 摘 要：新课改促进了语文课堂的变化，阅读教学更强调师生之间的有效对话。在教学过程中，教师要为学生创设对话的环境，点拨学生对话的方法，引导学生与文。
2、 激发学生学习兴趣，优化小学语文课堂教学 摘 要：本文主要分析了小学语文的教学现状，然后又在此基础上从四个方面阐述了激发兴趣和优化课堂的方法与策略，包括‘在观念更新的基础上激发兴趣，以优。
3、 提高小学语文课堂教学效果方法 “语文学科是学习和工作的基础工具”，它集思想性、文学性、工具性于一身，对培养学生热爱生活、珍惜生命、趋善避恶的道德品质及科学文化素养有着潜移默化。
4、 如何提高小学语文课堂教学效益 摘 要：语文首先是一种交际工具，语文教学的目的说到底还是为了让学生很好地掌握这个交际工具。但是，目前的小学语文教学仍然是低效的，仍然需要我们下大。
5、 如何提高小学语文课堂教学效率 小学生天性好动、心智发育还不成熟，在具体的教学实践当中，很难在限定的课堂时间内全身心的投入到教学任务中，很难达到教学目标。加之在素质教学的鲜明要。
6、 如何提高小学语文课堂教学质量 摘 要：提高小学语文教学质量的方式多种多样，这就要求广大语文教师在实际的教学过程中，必须紧跟新课程改革和素质教育的步伐，灵活地改变教学方式和教学。