论文提高小学语文课堂教学有效性策略是关于对不知道怎么写小学语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：随着新课程改革的深入,提高小学语文课堂教学的有效性,从学生的实际出发,让学生真的能学有所用,将课本知识运用于实践,是广大语文教学工作者需要深入思考和研究的问题,本文结合新课改的背景,从自身的实践经验和相关文献资料出发,总结了一些提高小学语文课堂教学的有效性策略,望能丰富小学语文课堂教学的相关研究资料.
关键词：小学语文；语文教育；课堂教学
一、引言
小学语文一直是小学教育教学改革的重要部分,随着新课改初见成效,提高小学语文课堂教学有效性成为了广大教学工作者的重要课题.在教育工作者的切身实践中,也会产生和发现一些问题.如何拉近师生关系,如何从学生的角度出发,让语文课堂教学真正的行之有效,是教育工作者需要重点关注的环节.
二、小学语文课堂教学现状及问题
1.片面解析教材,学习效率不高
教材是教师向学生传授知识的重要载体,对于学生系统学习知识有重要意义.如果教师不能全面解析教材,并结合学生的实际生活,将教材主旨部分传达给学生,就容易给学生学习带来阻碍,学生不能明确教学内容,就容易跟不上教师的节奏,对所学内容不能全盘接收,就会让课堂学习效率不高.
2.教学形式复杂,学生流于表面
部分教师有时会碰到这样的问题：在新媒体教学的课堂上教师和学生之间其乐融融,能共同营造愉快的教学氛围,学生们也都踊跃参和,教师能开展丰富的教学活动,并收到很好的反馈.但课后练习和考试测验得到的结果却不如人意.这会让教师很疑惑,问题到底出在哪里?其实,多元化的教学方式固然会引起学生的学习兴趣,也容易让教学内容流于表面,学生不能静下心去进行深度思考,缺乏足够的时间阅读教材内容,对知识点的理解也不够全面.
3.缺乏深度思考,不能引起共鸣
随着新课标的深入推广,小学语文教学活动也告别了单一,从课堂文本教学转变为综合素质教学,从各个角度提高学生的语文知识,提高语文知识的实用性.然而,小学语文教学的时间有限,教师如对教学内容缺乏深度思考,不能合理安排不同教学方式的时间比例,引导学生对教材知识自主思考的深度不够,也不能结合学生的生活实际,从学生的课下生活着手,让学生产生共鸣.所以学生还停留在对教材知识大概理解的层面,不能真正和自己的情感生活结合起来.
三、提高小学语文课堂教学有效性策略
1.做好备课工作,剖析教材要点
正确并全面理解教材内容,并随着新课改的发展创新更新自己的教学理念,是每一个教学工作者应该做到的.在课前教师就需要做好全面的准备工作,以教材内容为立足点,重点部分先做出明确分析,并结合学生的学习实际和生活实际,挖掘出能吸引学生兴趣的只是要素,并选择主次分明、具有新意的教学方式,在课堂练习中,引导学生自动自发的研习教材内容.例如,在营造了良好的教学氛围后,可以设置多种多样的情境导入方式.让学生带着疑问来学习,在不断的答疑解惑中,学生也能够不断引发兴趣,从一个个不同的知识点中汲取知识.
2.改变授课方式,激发学习兴趣
小学语文传统教学方式过于千篇一律,小学生本来注意力不够集中,长久下去就会对上课产生厌倦心理.而且,当代小学生生活环境更为丰富,要抓住他们的好奇心也更加困难,更考研教师的专业能力.教师需要花费更多时间心血才能上好每一堂课.根据每节课教授内容的不同,和学生的心理特点,让每一节课都能有一些不一样的新鲜元素加入,更加个性化,也可以选择一些和课文内容有关的小道具等,让学生的各个感官都被充分调动起来,让每节课在学生看来都是有趣的,自然就会产生兴趣,期待每节课的教学内容,而非老调重弹的介绍、归纳、划分段落、总结等授课内容.
3.结合学生实际,引导学生实践
在语文教学中,让学生真正参和到教学活动中,成为课堂的主角,就需要引導学生实践,让学生首先挣脱作业和考试带来的压力,从学习中感觉到快乐.教师可以结合学生实际,鼓励学生发散思维,不仅在课堂上,更应在课堂外不断实践.教师可以巧设生活小问题,例如,引导学生对身边的人和事多一点关注,并结合自己的亲身经历和情感经验表达出来对事物的看法等,让学生表达自己,挖掘自己身边的语文知识,将学习意识渗透到生活的方方面面中去.
4.适度竞争机制,激励学生提高
竞争也是激发学生学习兴趣、促进学生提高成绩的有效方式.在不同的教学活动中,教师可以根据教学实际,组织一些具有特色的竞争活动等,让学生分成小组或个人参赛,让学生在新颖有趣的比赛中,如组词造句、编故事、词语接龙等,比试哪一组的学习效率高、哪一组更有新意.真正学到知识.另,在竞争中往往也伴随着合作,教师更可以引导学生分析自己的优势,并理解团队合作的重要性,真正达到综合素质教育.
参考文献：
[1]吕剑茹.小学语文课堂中多媒体辅助教学适切性问题研究[D].北京： 民族大学,2013.
[2]黄代菊.小学语文教学的有效性策略[J].课程教育研究：新教师教学,2013（12）.
[3]邹天鸿.城乡一体化背景下农村小学课堂教学个案研究[D].长春：东北师范大学,2014.
[4]梁旭.浅谈小学语文教学中的有效性策略[J].读写算：教研版,2014（3）.
总结:本文是一篇关于小学语文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 提高小学语文课堂教学效率的策略 摘要：小学语文课程是一门重要的语言学科，同时这也是小学教育的重要组成部分；做好小学语文教学不仅对学生的语文学习效果产生直接的影响，同时对于其他学。
2、 提高小学语文课堂教学有效性策略 【摘要】小学语文教师身上担负着教育新一代希望的重任，如何负好站在教育岗位上的职责，提高小学语文课堂教学的有效性是每位教师所思考的。小学语文启发性。
3、 提高小学体育课堂教学有效性策略 摘要：随着学校体育教学改革的不断深入和新课程标准的全面实施、贯彻 "健康第一 "的指导思想，已成为当前学校体育教学的必然。关键词：小学体育；课堂教。
4、 提高小学体育课堂教学有效性策略 摘要：由于小学生所处的年龄段较为特殊，多为6岁以上12岁以下的孩子。这个年龄段的孩子身心尚未成熟，还较为稚嫩，各方面能力还没有具备。这就要求老师。
5、 提高小学语文课堂教学有效性策略探究 摘 要：在各个学习阶段中，具有奠定基础作用的为小学阶段，因为小学语文教学较大的影响着语文基础的建立。小学语文教育有效性不仅对培养学生语言知识效果。
6、 如何提高小学语文课堂教学质量 摘 要：提高小学语文教学质量的方式多种多样，这就要求广大语文教师在实际的教学过程中，必须紧跟新课程改革和素质教育的步伐，灵活地改变教学方式和教学。