论文现代教育技术和小学语文学科有效整合是大学硕士与本科现代教育技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写现代教育方面论文范文。
摘 要：随着科学技术的日新月异以及计算机网络的日益普及,现代教育技术和学科教学整合已成为推动教育发展的一种趋势,为教学注入了新的生机和活力,有助于高效灵动课堂的构建.对此,笔者结合教学实践,探讨了现代教育技术和小学语文学科的有效整合策略,以期为广大教育工作者提供一定的理论指导.
关键词：现代教育技术 小学语文 有效整合
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）05B-0046-01
现代教育技术作为一种有效的教学辅助手段,以其形象、生动、灵活、直观、高效等特点,为课程教学注入了新的生机和活力,有助于高效灵动课堂的构建.在小学语文学科教学中,教师要重视现代教育技术的运用,巧妙地将现代教育技术和教学内容有效整合起来,从而激发学生求知欲和创造欲,调动学生学习的积极性,拓宽学生知识视野,提高学生的学习能力,培养学生良好的科学素质和信息素养,促进教学最优化.
一、充分运用现代教育技术,巧设学习情景,激发动机
现代教育技术具有多样性、新颖性、艺术性、知识性、趣味性等特点,将文字、图形、图像、视频、动画和声音等多种信息功能有机结合起来,图文并茂,直观生动,往往有助于吸引学生的注意力和好奇心,调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感官参和课堂学习,促进学生主动学习,提高课堂效率和效果.因此,在小学语文教学过程中,教师要充分利用现代教育技术优势,结合教学内容和学生心理特点,一方面巧设学习情景,营造轻松、愉悦、和谐的学习氛围,从而促使学生注意力集中,激发学生学习动机,调动学生的积极性.另一方面,教师可以运用现代教育技术,模拟和再现情景,使学生身临其境,从而引发学生情感共鸣,激发学生学习热情.譬如,学习苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》时,笔者结合教学内容,借助多媒体课件,适时播放了一些描绘海滩风光、海岛美景以及海底世界的录像及影视片段,通过有声有色、动静结合的动态画面,让学生如临其境,如闻其声,感受南沙群岛的美丽和富饶,唤起学生民族自豪感,激发学生热爱祖国大好河山的情感.
二、巧妙借助现代教育技术,突破重点难点,深化理解
从儿童的思维特点来看,小学生形象记忆能力较强,分析综合能力较弱,对于一些较为抽象和复杂的知识内容不易理解和掌握,这时,巧妙地借助现代教育技术,可使枯燥的知识趣味化,抽象的内容形象化,复杂的知识简单化,从而分散学习难点,便于学生抓住知识关键点,更好地掌握知识.因此,在小学语文教学过程中,教师要围绕教学内容,巧借现代教育技术,帮助学生突破重点和难点,释疑解惑,激活思维,深化知识理解.例如,苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》一文,是一则寓言故事,哲理性较强,课本重点：学生能够凭借文中语言体味出寓言故事所说明的道理；难点：能联系课文语言环境和自己的生活实际,理解“自由自在”“恍然大悟”的内涵.在教学过程中,笔者巧妙地出示投影片,让学生仔细观察“蝉”“螳螂”“黄雀”的动作神态,再联系课中的“乘虚而入”“不堪设想”等词,指导学生放飞想象,领悟“眼前利益”和“身后正隐伏着的祸患”的双关之意,领会吴王“恍然大悟”的道理.最后,通过播放视频,展示一些生活中只顾眼前利益、不顾身后隐患的事例,深化学生理解,把握“螳螂捕蝉,黄雀在后”蕴含的深刻道理.
三、有效整合现代教育技术,拓展学习空间,提升能力
语文学习离不开丰富的语言积累和文化积淀,这就要求学生必须广泛阅读、多方涉猎,然而,这一要求在过去的语文课堂教学中是难以完成的.现代教育技术和语文学科的有效整合,丰富了学生学习资源,拓宽了学生学习空间,学生不再受时间和空间的限制,可以充分借助现代网络信息技术,自主拓展阅读和交流,自主学习探究,学会搜索、查询、分析、鉴别、筛选、归纳、整理,利用各种信息资源,开展学习活动,从而扩大学生知识面,拓宽学生知识视野,培养学生的创造思维和协作精神,提高学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,增强学生自主学习能力.因此,在小学语文教学过程中,教师要有效整合现代教育技术,借助网络信息环境,广泛开展课外学习活动,拓展学生学习空间,通过课内向课外的迁移延伸,提升学生综合能力,促进学生思维发展.比如,学习苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》一课后,教师可以结合近年来我国载人航天事业的发展“神州八号”“神州九号”“神州十号”的成功发射,以“中国航天科技”“探索太空奥秘”为探究主题,让学生借助现代网络技术查阅相关资料,并开展相关专题学习活动,说一说自己的感想和设想.
总之,在平时的教学过程中,教师要对现代教育技术加以重视,充分发挥现代教育技术优势,巧设情景,激发学生学习动机；巧妙借助现代教育技术功用,突破重难点,深化学生知识理解；有效整合现代教育技术,拓展学习空间,提升学生综合能力,促进学生全面发展,从而有效改善教学质量,优化课堂教学效果.
参考文献：
[1]周敏.新课程背景下现代教育技术和语文教学的整合研究[J].剑南文学,2010,（2）.
[2]马冰峰.浅谈现代教育技术和语文教学的有效整合[J].新课程学习下旬,2014,（1）.
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参考文献：
1、 信息技术在小学语文学科中的应用 【摘要】在小学语文教学中，信息技术可以给予学生更直观的感受，激发学生的学习兴趣，提高教师的课堂效率，所以，需要教师将信息技术有效的应用在日常的授。
2、 多媒体技术在小学语文教学中的应用 摘 要：随着时代的发展和科学技术的进步，现代教育技术手段也不断提高，二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一——计算机多媒体技术和网络技术被引入教。
3、 多媒体技术在小学语文教学中应用 摘 要：随着新课改的进行和新教学理念的引入，传统的教学模式中的弊端的逐渐的被发现，针对这些弊端多媒体技术日益受到重视并被应用到教学领域。小学语文。
4、 多媒体技术在小学语文课堂教学中运用 摘 要：现代教育技术运用于语文教学中，能提高语文教学效率，培养学生语文能力，提高学生综合素质，确实给语文教学带来了无限的生机，使常规的教学如虎添。
5、 多媒体技术和小学语文整合 摘 要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的。
6、 多媒体技术在小学语文教学中运用 摘 要：本文简要论述了多媒体技术在小学语文教学中的运用，旨在运用多媒体生动形象的特点，激发学习语文的兴趣、化解语文教学重难点、培养学生语文创新能。