论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 小学语文教学论文大全 小学语文教学论文5篇 小学语文教学论文 小学语文教学期刊 小学语文教学杂志 小学语文教学论文范文 关于小学语文教学论文 小学语文教学学术论文致谢 小学语文教学期末论文 小学语文教学本科论文摘要 小学语文教学自考论文格式 小学语文教学论文发表期刊

关于小学语文教学论文范文 信息技术和小学语文教学有效整合策略相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:小学语文教学论文 更新时间:2024-01-26

信息技术和小学语文教学有效整合策略是关于本文可作为小学语文教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

【摘 要】

本文从三个方面谈谈信息技术和小学语文教学有机整合的一些认识和做法:激发学生学习 ;帮助学生质疑问难;培养学生自主感悟能力.通过具体实例阐述了信息技术和语文教学有效整合,谋求最佳“教”的效益,获得最佳“学”的效果.

【关键词】

信息技术 小学语文 整合策略

新一轮基础教育课程改革中强调的信息技术和学科课程的整合和传统的计算机辅助教学有本质的区别,它是基本理念的飞跃,其最根本的出发点在于从以“教”为中心到以“学”为中心的方向发展.在语文教学中把静止的、呆板的文字、画面转化为鲜明的视觉、听觉、动感的形象,激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性一直是众多小学语文教师的追求.信息技术进入课堂无疑会给语文教学注入生机和活力,使课堂教学更具感染力,从而提高教学效率,增强教学效果,优化课堂教学.

一、信息技术和语文学科整合,有利于激发学生的学习兴趣

美国现代著名心理学家布鲁纳提出,“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣”.兴趣是最好的老师.在小学语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而自主地参和到学习中来.而信息技术和语文学科的整合,使多媒体计算机的视听功能全部展现出来,它打破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生,使学生产生强烈的好奇心和求知欲.

苏教版小学语文第一册《北风和小鱼》是一篇寓言,讲的是北风吹来,青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿躲藏,北风以为自己的本领很大,不把小鱼放在眼里,而小鱼却不甘示弱的故事.虽然这篇课文情节简单,语言生动形象,但要想让一年级的小朋友体会在严寒中小鱼作为弱者对北风毫不畏惧的寓意却不是一件简单的事.为了激发学生的兴趣,我利用flash创设了生动形象的动画情景,并插入逼真的音响效果制作成了演示型课件.课堂教学中,我首先在导入新课时播放了北风呼呼的声音,让小朋友们一下子感受到寒风凛冽,甚至还做出冷得发抖的动作,紧接着引入到文中“青草、梧桐、鸟儿”的变化,利用flash动画展示“青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝”的画面,使学生深切感受到北风是多么的厉害,联想到大自然中还有什么害怕北风或还有什么不怕北风,从而产生继续阅读下文的浓厚兴趣.这样的设计既激发了学生学习这篇课文的兴趣,又使课文中苍白无力的描述变得生动、形象,富有感染力.

二、信息技术和语文学科整合,有利于解决学生的质疑问难

古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.” 所谓质疑问难就是要学会发现问题、提出问题,它是学习过程中极重要的一环.善于思考,并对知识进行质疑,这样的学生才会更深切的理解知识,内化知识,在疑问解决中体会学习成功的快乐.因而我们应该创设条件,努力营造氛围激发学生质疑问难.运用信息技术是引导学生质疑问难的行之有效的手段.低年级儿童对色彩的辨析能力较弱,《世界多美呀》一文的“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”不仅仅是“蓝”“绿”“碧”.“蓝湛湛”是说天空十分广远,看上去深蓝深蓝的,而“绿茵茵”是说绿得毛茸茸的,“碧澄澄”是说河水清澈见底.学生对这几个词理解起来相当困难,而这几个词也是全文的灵魂.教学中,我先出示句子:“它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的等”,同时利用信息技术展示文中插图,让学生先观察画面,对这三个词语有个初步的感知,接着将画面定格在“深蓝色的天空”出示“淡蓝、蓝、深蓝”三个词语,问学生“蓝湛湛”和哪种颜色相同,孩子们立刻选择了“深蓝”,还有学生甚至说出海水也是“蓝湛湛”的,从而加深了对“蓝湛湛”一词的理解;然后用信息技术映示“绿茵茵的树木”,问还有哪些景物是绿茵茵的,让学生根据生活实际展开联想,说出了“刚发芽的小麦是绿茵茵的”“春天发芽的小草是绿茵茵的”“刚返青的稻秧是绿茵茵的”等等.学生边说,我边点击课件展示出相应的画面;最后,利用电脑映示:上面是一条清澈见底的小河,下面是一条绿而浑浊的小河,问哪条小河可以用“碧澄澄”来形容,有学生说:“下面的小河是碧澄澄的,因为河水很绿很绿.”立刻就有学生反驳:“上面的小河很清,都能看见水中的小鱼,所以应该是碧澄澄的.”孩子们在争论中通过比较明白了“碧澄澄”的意思.

三、信息技术和语文学科的整合,有利于培养学生的自主感悟

《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础”.同时又指出阅读教学“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”.在阅读教学中,恰当地动用声音、视频、画面等手段,让学生通过听觉、视觉或加上嗅觉、触觉等综合作用,来体验文章丰富内涵,逐步地让学生的感官变得敏锐,情感变得丰富起来.在教学《咏华山》一课时,我找来了旅游宣传视频“奇拔峻秀冠天下——华山”放给学生看,展现在学生面前的是华山那如仙境般的风光,云海茫茫,远近峰顶时隐时现,雄伟壮丽.通过音乐、画面、解说,尤其是“自古华山一条路”,让学生看到了华山独出云表,傲视群山有着不可比拟的挺拔之势,感悟了“只有天在上,更无山和齐.举头红日近,回首白云低”的具体诗意,教者无须多费唇舌,华山的高在学生脑海中已有了具体的印象,“啊!华山真高哇”的感觉也会油然而生.

【结 语】

综上所述,在我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,我们必须倡导和探索信息技术和课程整合的教学,将信息技术和学科教学,或者和现实的社会生活问题进行整合,这对拓宽学生思考问题、解决问题的思路,培养学生使用信息技术的意识和兴趣,培养学生的“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义.

信息技术和语文教学的有效整合,是多元信息和语文的人文性的碰撞.它为小学语文注入新的活力,让教学插翅添翼.只要我们能够以创新的思考和创造性的劳动去精心搜集符合学生认知特点的内容,选择适当的教学时机,灵活运用她,我们的语文课堂教学一定能求得最佳“教”的效益,学生也能充分发挥潜能,获得最佳“学”的效果.

总结:这篇小学语文教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 现代信息技术在小学语文教学中的应用 摘 要:现代信息技术推动着小学语文课程的变革和发展。文章阐述了现代信息技术应用于小学语文教学的优势在于能激发学生的学习积极性、培养学生的创造性思。

2、 信息技术和小学语文教学整合 [摘 要]伴随信息技术在各领域中快速发展,尤其是在教学领域表现得比较明显,由于教育领域实施了教学改革,将信息技术应用在教学领域已经成为信息技术发。

3、 现代信息技术在小学语文教学中运用策略 新课程实施后,小学语文教学中的情景教学已经成为课堂教学的重要手段,语文教学现代化的多媒体技术的运用为语文教学提供了更为广阔的空间。小学语文教学具。

4、 刍议信息技术和小学语文教学整合 摘要:随着新课程、新课改的推进, "网络环境下信息技术与语文学科课程的整合 "正成为我国语文教育改革的一个新视点。本文拟就此谈谈自己的一点浅见,以期。

5、 刍议信息技术在小学语文教学中应用 摘要:近些年来,随着社会经济的飞速发展,信息技术也取得巨大进步。信息技术主要是以计算机为核心,集获取、处理、编辑与存储等诸多功能融为一体,以实现。

6、 信息技术让小学语文教学插上了翅膀 对于学生来说,学习也是一种创造性的活动,它需要想象的支持,才能更有效的理解和掌握教材。但在我们的教材中,有些课文配有图片,而有些课文没有图片,即。