论文以生为本，构建初中物理高效课堂是大学硕士与本科初中物理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中物理方面论文范文。
摘 要：初中物理教学以观察和实验为基础,通过演示实验和学生自主探究实验来激发学生的学习兴趣,使学生较为准确地理解物理概念和探究自然规律,从而激发学生内在的学习动机,使学生能够乐于思考,勤于实践,拉近生活、社会、科学与物理的距离.
关键词：初中物理；生本；实验创新
“生本教育”,就是以学生为本的课堂教育模式.初中物理教学是以观察和实验为基础,通过演示实验和学生自主探究实验来激发学生的学习兴趣,使学生能准确地理解物理概念和探究自然规律,从而激发学生内在的学习动机,使学生能够在学习中乐于思考,勤于实践,并且拉近了生活、社会与物理的距离.所以,在素质教育的影响下,作为教师,我们要根据物理学科的特点和教学内容,认真贯彻“生本”理念,从而使学生真正成为初中物理课堂的主人.
一、以生为本,用实验创设问题情境,激发学生学习的
《义务教育物理课程标准》中提出,初中物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,这一阶段物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学的探究方法,提高分析问题及解决问题的能力.物理引入新课的方法很多,笔者认为用随堂小实验引入更自然,更容易激发学生的学习兴趣.
“学起于思,思源于疑.”“疑”能诱发学生的探索精神,通过实验去发现真理,获得知识.而对于学生提出的问题或实验探究结果成功与否,教师都应当及时肯定和表扬他们的创新意识,最大限度地激发他们创新的思维火花,发展他们的创新思维能力.
二、以生为本,开展探究性实验教学,发展学生的创新能力
科学探究是物理课重要的教学方式,进行探究式教学,能把学生的学习重心从知识传承和积累向知识探究转化,让学生从被动接受知识向主动获得知识转化.实验中,体验过程,感悟方法,帮助学生学会学习.因为只有这样的课堂才能使学生真正掌握学习方法,真正变“听懂了”为“学懂了”“会学了”.例如在探究阿基米德原理时,我提出：如果用木块来做实验是否可行,哪个步骤需要修改?怎么修改?又一次调动了学生的学习热情,各探究小组讨论做到热火朝天,有的考虑到用大头针把木块压入溢水杯中,有的想把把石块和木块绑在一起,有的想换用其他液体等,想法甚多.最终打破小组界限,想出了用二力平衡法求浮力,即F浮等于G木,再将木块轻轻放入溢水杯中,将收集溢出的水G排和F浮比较.
在每个小组进行实验后,我都会推选出1～2名同学到实验台前进行展示,与其他小组分享,或点评,或提出疑义,其他小组及时进行交流与评估.当然老师适时地点拨和对学生恰当而不过分的指导也是至关重要的.比如提出,课本上探究“浮力大小等于什么”的四个图中,甲、乙两个图顺序能不能互换?为什么?课本上为什么这样做?教师在这样的课堂教学中也贯彻了一个原则,能不集体讲的,就不集体去讲,只要有可能让学生自己学的,我们就不教.根据初中生的心理特点及物理学科的特点,做好探究性实验,有利于否定思维定式,培养学生的实验观察能力和思维能力.
三、以生为本,鼓励学生积极参与课堂,提高课堂效率
学生自主学习方式替代了传统的教学方式,在生本课堂上,学生是课堂的主人,让学生在乐中学,学中乐,从而大大提高了学生的思维品质.课堂上,我们积极倡导学生主动参与,敢于说出自己对知识的见解,真正成为学习的主人,真正提高了课堂效率.
初中学业水平考试进入了倒计时状态,所有学科都在积极复习,备战学业考试.如何复习,如何提高学生的兴趣,就成了提高课堂效率的关键.复习课上,必须要构建知识网络,建立知识点之间的联系,谁来构建?怎样构建?毋庸置疑,学生是主体,这就要充分发挥学习小组的作用,可以运用先进的教学设施和手段,有的采用“知识树”,有的采用“思维导图”.因为只有学生自觉主动地、灵活地领悟教材,物理内容才具有更大的魅力.练习题怎么做?做哪些?就需要老师精心设计,重点难点让学生讨论,问题让学生思考解答,规律让学生寻找归纳.
“生本教学”在物理实验或课堂教学中真正把握了新课程教学的基本方向,能够着眼于学生发展,能够面向每个学生,并且关注学生全面、和谐的发展,也为学生终身学习奠定了基础.在我们的教育教学中,我们应当遵循物理课程的基本理念,那就是以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标,为每个学生的学习与发展提供机会,关注学生的个性差异,使每个学生学习科学的潜能都做到到发展.
参考文献：
[1]崔秀梅.初中物理新课程教学法[M].首都师范大学出版社,2010.
[2]郭思乐.教育走向生本[M].人民教育出版社,2001.
总结:此文是一篇初中物理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 从以生为本入手提高初中物理力学学习的有效性 摘 要：随着素质教育的不断发展，以生为本在初中教学中受到了广泛的关注，同时也被运用到物理力学教学之中。因此，就从以生为本入手提高初中物理力学学习。
2、 生为本，构建初中体育高效课堂 摘 要：随着教育制度的不断改革，国家越来越重视对学生进行素质教育，使学生德、智、体、美、劳全面发展，学生应做课堂的主体，以学生为本进行教育。《义。
3、 生为本努力打造初中语文高效课堂 摘 要：课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，在新课改理念和素质教育新形势下，教师要提高课堂效益，努力打造高效语文课堂，全面。
4、 以生为本努力打造初中语文高效课堂 课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，在新课改理念和素质教育新形势下，教师要提高课堂效益，努力打造高效语文课堂，全面培养学生。
5、 初中物理高效课堂构建策略分析 摘 要：初中物理是一门教会学生物理基本知识的基础学科，然初中物理教师的课堂的教学却不仅仅是如此，更为重要的是帮助学生在学习生涯中个人学习习惯的养。
6、 生为本，提升初中信息技术课学习行为 在信息技术教学中，教师经常需要根据学生的学习行为方式来调整与优化施教行为。学生在信息技术课中的学习行为非常丰富，但由于信息技术教学内容、教学环境。