论文新课改背景下数学高效课堂构建是关于对写作新课改论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2018新课改的主要内容论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：众所周知,初中阶段数学课堂是数学教学开展的主要阵地,也是学生获得数学知识、养成数学技能的主要场所.构建高校教学课堂,提升课堂教学质量已经成为数学教学关注的重点问题.从专业的角度而言,初中数学高校课堂的构建是促进学生全方位发展的基石,高效课堂的构建可以大大提升学生对于知识的理解和掌握能力.
关键词：初中数学 教育教学 高效课堂 兴趣 自主 探究
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0128-01
随着社会的高速发展,高效已经成为发展的代名词.教育方面,实施有效教学、构建高效课堂研究和实践活动在全国蓬勃开展,在这种大背景下,为提高我校初中数学的课堂教学效率,我校初中数学教研组在学校教研室的统一领导和布置下,开展了该课题的教学研究和实践.毋庸否认,课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.
1 兴趣培养是提高学生能力的关键
新时期,课堂是教师教学的主阵地,同样也是学生学习的主战场.为了提高课堂教学效果,我们应该从培养学生学习初中数学兴趣入手.学生如果喜欢数学,就会自主学习.那么在课堂教学中,就需要采取一系列的方法和措施,来将学生数学学习的积极性给充分激发出来,这样方可以大大提升学习效率.在兴趣中学习,还可以对学生的心理压力进行减轻,享受学习的过程中,积极主动的投入到学习当中.比如问题情景进行精心设计,促使学生的学习兴趣得到提高.学生学习的主要动力就是问题的解决,如果能够科学设计问题情景,就可以将学生学习的兴趣给充分激发出来,活跃学生的思维,这样学生就可以主动学习,促使课堂效率得到提升.同时,教师需给予学生更多的鼓励和表扬,使学生感受到教师的重视,并深刻体验成功所带来的喜悦和优越感.通常情况下,如果学生经常受到教师的表扬,其自信心、学习兴趣都会得到提高,而如果教师经常批评学生,其学习兴趣就会逐渐丧失,甚至害怕学习数学.鉴于此,数学教师要深入研究和总结每一位学生的优点,并及时予以鼓励和表扬,使之体验成功,从而调动其学习的主动性和积极性.我们也可以将多媒体等多种教学手段利用过来,促使学生的学习兴趣得到提高.随着计算机网络技术的飞速发展和普遍应用,教师在教学过程中,开始普遍应用教学软件和自制的教学课件.将这种现代化教学手段给应用过来,可以促使教学内涵得到有效丰富,教学外延得到了扩展；在具体的教学活动中,教师要结合学生的需求,对情景不断的创设,将学生的学习兴趣给充分激发出来,只有产生了兴趣,自然就会积极主动的投入到学习当中.兴趣培养的重要性不言而喻.为此,作为新时期的初中数学教育工作者,我们要把兴趣培养放在教学的首位,不断地提高自身能力能力,共建优质高效教学课堂.
2 自主学习能力的培养以及畏难心理的克服
新时期,新气象,我们要提高学生学习的主观能力,也就是让学生自己学起来,摒弃传统的“教师站在讲台上讲,学生在下面听”的教学模式.我们只有让学生能够自主学习,才能够让他们消化所学的知识,对于掌握的知识能够有深入的了解.如教师可以在教学之后对当天的内容提出相关的问题,然后在第二天提问学生,如果学生遇到自己不明白的地方,可以和其他同学一起思考和探讨.让学生在讨论过程中就能够分别来表达自己的看法,能够增长学生学习的热情,还能够让学生对这些问题有深入的理解,进而提升教学的有效性.和此同时,很多学生自主学习开展不理想都是因为他们存在畏难心理.我们需要消除他们的畏惧心理.作为初中数学教师,我们要注重培养初中学生的整体素质的发展,并不能为了提高成绩而人为地提升学习难度,而是根据班级整体情况来适度进行,增强学生的自信心,让学生以饱满的热情投入到初中数学学习中.一旦学生可以轻松进行自主学习,那么学生就会变成学习的主人,从被动学习变为主动学习.
3 师生协作,共同完成课堂教学
新课程标准更加看重师生合作.合作学习可以把知识理解最大化.事实证明,满堂灌的教学模式已经不再适应当前教育的需要,而合作探究式教学模式已经逐步受到人们的重视,教师要鼓励学生独立思考,敢于质疑,善于释疑,在学习中发现问题,通过师生的共同努力达到领悟的目的.传统的教学模式,以老师的讲解为主,教学过程以教师为中心,学生处于被动的知识接受地位,学生和教师之间有一定的距离感,课堂教学氛围不够活跃,学生不能参和到教学活动中.这种教学模式,淡化了学生学习兴趣的培养,限制了学生和老师之间的讨论交流,降低了探究热情.初中数学教学在提高学生观察、分析和判断能力的同时,注重学生思考的广度和深度,增强学生的探究意识,教给学生探究的方法,数学教学是学生主动探究未知领域的过程.通过交流和合作,学生在亲身实践中,获取直接经验,从而提高解决实际问题的综合能力,养成科学的学习态度.通过探究,培养学生多向思维形态,探究性学习唤醒了学生的主体意识,培养学生的研究意识,营造探究意境,学生在探究性学习活动中,加强了学习的自主性,提高了数学素养.营造和谐 的课堂教学氛围,缩短教师和学生的距离,是激励学生大胆探究的有效途径,初中数学探究性学习和传统的接受性学习相比较,具有合作性、开放性和过程性的特点.在学习数学过程中,建立合作学习小组,交流探究结果.探究过程中教师给予学生适时合理的指导,在整个教学过程中,教师只是学生学习的组织者,启发学生的思维,帮助学生形成价值判断.
综上所述,新时期,对于初中阶段的数学教学来讲,作为教师的我们要引起足够的重视.在教学过程中,通过学生兴趣的培养；自主学习能力的培养；以及师生共同探究式教学模式的合理开展,从而真正构建高效的初中数学教学课堂.
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参考文献：
1、 新课改背景下高中英语课堂教学模式探析 【摘要】随着新一轮课程改革的不断深入，课堂教学手段的创新也随之日益深化，以学生为中心的教学方法和教学手段的研究也不断在深入 接下来，本文将结合传。
2、 新课改的小学数学高效课堂教学模式探究 摘要：在新课改的理念下，小学数学课堂教学在教学方法以及教学理念上有了很大的改变。作为小学数学老师，有责任追随时教育发展的步伐，更新教学理念，创新。
3、 新课改背景下构建初中数学高效课堂有效途径 摘 要：新课程改革对教育教学有了新的标准与定位，以初中数学来说，怎样提高数学课堂有效性是教师要解决的首要问题，以建构高校数学课堂为中心，指出现在。
4、 新课改背景下构建语文高效课堂策略 内容摘要：随着新课改的推进，创建高效、优质的课堂越来越多地被教师和教育研究者所关注。但高中语文高效课堂在实施过程中出现了一些问题。本文针对高中语。
5、 新课改背景下小学数学课堂模式分析 摘 要：近年来，小学数学新课程改革工作初见成效，小学数学新课程标准中对于小学数学的教学内容与教学目标都有了新的规定，更重视学生情感态度、创新能力。
6、 新课改背景下高中英语课堂教学策略 摘 要：有效教学不仅是高中英语课堂教学的价值追求，而且也是英语新课程改革的教学要求和核心理念。高中英语课堂教学费时低效或无效的现象已引起了英语教。