论文新课改高中英语阅读高效课堂构建是适合不知如何写新课改方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于2018新课改的主要内容论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着教育教学理念的发展和创新,导学案前置、分组教学以及思维导图的应用,使得高中英语教学日新月异.导学案前置让学生学会怎样学习；分组教学分学生独学、对学和群学,让学生学会团队精神和合作意识.思维导图让学生清晰理顺知识框架,便于知识系统化.
关键词：新课改；高效课堂；导学案；思维导图；分组教学
随着教育教学理念的发展和创新,导學案前置、分组教学以及思维导图的应用,使得高中英语教学日新月异.导学案前置,让学生学会怎样学习；分组教学分学生独学、对学和群学,让学生学会团队精神和合作意识；思维导图让学生清晰理顺知识框架,便于知识系统化.
在高二年级组内研讨课上,我讲了人教版必修5 Unit 4 Making the news Reading部分.任校长曾经说过：备好课是上好课的前提.这也是我们高二外语组集体备课的宗旨,群策群力,献策献计.王鲁老师说：既然是阅读课,一定要让学生多读,所以,无论是Skimming（速读）还是Scanning（详读）,一定要让学生读到位.这也是阅读课的宗旨,必须体现听说读写的能力.杨艳波老师说：情感教学必须要到位,Making the news体现了团队精神,必须要点透.许冰说：学习小组一定要恰到好处地使用.戴文瑞、梁伟佳说：板书的设计能否恰当地使用思维导图.
带着这些宝贵的建议,我开始了构思.因为本文讲述的是周阳和他老板的谈话,怎样成为一名记者以及怎样制作新闻的故事.提前一周我就布置了一个任务,每个学习小组制作一份英文报纸,内容不限,要求每个成员必须参和其中.如果他们能说出制作报纸需要哪些人参和并且包括哪些内容,那么这堂课的教学目标也就完成了.接下来就是设计导学案,也就是我的教学设计.导入怎么能直奔主题又能快速吸引学生的注意力呢?我们必须承认,我们生活在信息化社会,尽管报纸离我们有些遥远,但是它曾经确实是一种获得信息的主要途径.于是我提出：Where can you get the information?学生会回答TV,Internet,Phone,Books...稍后,我会在PPT上展示这些图片,并以China Dairy为例,简单介绍一下报纸的构成并且追问：Do you know what sections does a piece of newspaper usually include?因为导学案前置,所以学生很容易回答出上面两个问题,继而追问：Do you know how to make newspaper?从而引出今天的主题Making the news.
接下来是Skimming环节,此环节为对学环节.Find out the main idea of this passage,找全文的main idea,通常在文章的第一自然段,两名同学足可以完成.
Skanning环节为群学环节.小组长带领组员出声朗读课文.首先给课文分段并且概括段落大意.在大家清楚文章构成之后,班级同学齐读第二部分,然后回答5个问题,并且小组讨论.
Summary环节也是Show time环节.首先播放报纸发展史及报纸制作流程视频,再结合自己小组制作报纸的经历,让小组长带领所有组员到前面给大家展示.每个成员分别介绍自己,例如：I am the editor.I am the deputy-editor.I am the designer.I am the reporter.I am the photographer.I am the painter...派一名同学介绍报纸的组成部分及Scoop.
最后谈一下板书,板书的设计真是煞费苦心.怎样才能一目了然,突出重点呢?我在黑板上画了一份报纸,把课文标题写在报纸上.
通过观看视频,展示报纸,一起总结制作报纸的步骤.写在报纸的分支上,其实这就是思维导图.
问：制作一份报纸一个人可以完成吗?
同学们：不能.
问：那么Making the newspaper?告诉我们一个什么道理?
同学们：合作,团结,团队精神.
趁此机会,我继而扣题,中国有句古话,“千人同心,则得千人之力；万人异心,则无一人之用.”意思是说,如果一千个人同心同德,就可以发挥超过一千人的力量,可是,如果一万个人离心离德,恐怕连一个人的力量也比不上！这,就是团队的力量！这,就是我们需要的团队精神！
此时,同学们响起了雷鸣般的掌声,说明我们的情感产生了共鸣.
导学案的前置和批改,学习小组的运用以及思维导图的尝试,让我们在教学中一次又一次尝到了甜头,也让学生体会到了快乐.虽然我们还在摸索中前行,但是相信在学校的引领下,在年级领导和教研室领导的指导下,在全体组员的共同努力下,高二英语教学定会迎来又一个春天.
参考文献：
[1]张传凤.浅谈思维导图在高中英语教学中的应用[J].才智,2014（22）.
[2]王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究,2002（2）.
[3]马鸣泽.高中英语导学案运用的几点思考[J].校园英语,2016.
?誗编辑 赵飞飞
总结:这篇新课改论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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