论文基于互联网的新型职业农民电子商务人才培养模式是关于对写作人才培养论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人才培养论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
一、基于“互联网+”的新型职业农民电子商务人才培养存在的问题
（一）培养目标定位模糊.由于电子商务是一个涵盖信息技术、管理学、市场营销、会计学等多学科的专业,因此,许多高校缺乏明确的培养目标和清晰的定位,从而使课程设置缺乏系统性,培养出来的人才既不能满足社会需求,又缺乏专业特色,导致学生在毕业时还不能准确定位自己应聘的岗位,往往会错失就业机会.
（二）课程设置缺乏系统性与完整性.由于专业培养目标定位不清晰,必然造成课程设置缺乏系统性与完整性.这突出表现在一是课程之间的相关性不够,随意性很大.二是课程设置不能满足人才培养的规格要求,缺乏完整性.三是重理论课程、轻实践课程.实践课程的设置比例偏低,不能满足电子商务专业的实践教学要求.这种缺乏相关性、完整性与实践性的课程设置导致学生知识不系统、专业不精通,操作技能不娴熟,很难达到用人单位对电子商务人才的要求.
（三）教材缺乏规范性与权威性.目前国内推出多套电子商务的系列教材,大多是各高校根据自己的教学实践组织编写,虽然各有特色,但内容差别大,不仅缺乏专业知识的规范性,也不具有权威性.就同一系列教材而言,也很难保持教材体系的系统和完整,各本教材之间内容会出现重复和冲突.因此,这些系列教材很难适合所有高校的教学需要.由于电子商务发展速度快,系列教材的出版周期长,所以教材内容滞后于电子商务技术和社会发展的步伐.
（四）师资缺乏电子商务实战经验.电子商务专业师资大多是半路出家,由于我国电子商务专业招生起步晚,真正电子商务专业出身的教师比例不高,即使是电子商务专业出身的教师,大多数是从学校到学校,缺乏参与企业电子商务建设与管理的经验,实战经验不足.由于教师本身对电子商务专业知识缺乏系统性实战经验,目前大力倡导的案例教学方法受到了严重影响.案例教学也成了照本宣科,案例来源只能是书本,教师对案例分析引导力不从心,因此,影响了教学效果和案例教学方法优越性的发挥.
（五）实践教学缺乏针对性和系统性.实践性教学是培养应用型人才不可缺少的重要教学环节,电子商务人才尤其如此,因为电子商务对实践性教学环节要求比其他经管类专业更高.目前,许多高等院校虽然建立了电子商务实验室,配置了电子商务模拟软件,目的是培养学生的实际操作技能,但由于模拟教学软件与实际应用环境脱节,常常落后于现有的应用,因此缺乏与现实环境的衔接.此外,目前的电子商务实践教学大多是单项模拟而非综合模拟,缺乏系统性,不能实现各专业课程知识的有机融合.由此可见,电子商务实践教学的现状与应用型人才实践能力、创新能力培养要求还存在一定差距.
（六）学生网络创业能力和创新能力缺乏引导.随着电子商务的普及和快速发展,带动了网络创业的发展.网络创业相对于传统创业方式具有初始资本投人低、营运成本低、风险小、方式灵活和利润回报率高等特点和优势,在当前严峻的就业形勢和巨大的就业压力下,吸引着大学生进行网络创业.大学生网络创业,对于国家“促进以创业带动就业”战略具有特殊意义.
二、基于“互联网+”的新型职业农民电商人才培养模式改革与对策
（一）确立具有鲜明行业背景的人才培养方向.在当前国家大力号召发展电子商务的环境下,围绕地方三农经济发展需求和我院“十三五”发展规划,按照“互联网 +”思维改革我院电子商务专业人才培养目标,将专业人才培养与服务三农,服务农业电子商务紧密结合,充分发挥电子商务专业优势,积极服务好地方农业经济发展,确立具有鲜明行业背景的电子商务人才培养方向,并照此方向改革其它环节.
（二）构建基于服务三农导向的实战课程体系.通过大一校内课堂及实训室学习让学生打下坚实的专业基础；大二期间教师把教学场所从课堂移到创业中心、产业园区、农户家中,进行电商实战和社会服务,学生边学边做,积累经验；大三期间开展电子商务创业孵化,提升创业成功率.围绕服务三农的导向,优化课程结构,增设与农产品电子商务相关的摄影、美工、营销等实训类课程,增加该类课程的教学比重,调整教学时数.同时改革和建立一批信息化教学资源,尤其是在微课、信息化课堂设计、录像、立体化教材方面进行规划和建设,实现校内外资源共享,方便学生校外实战时边学边用.
总之,基于“互联网 + 农业”的电子商务人才培养模式的最终效果离不开实施效果评价,通过建立合理的效果评价体系,确保学生既掌握了必要的理论知识,也掌握必须的实战能力,从而真正提升电子商务教学水平,提升学生的专业技能水平.取消原来单一的成绩评定,改为综合评分法.（第一、第二作者单位为黑龙江财经学院,第三作者单位为黑龙江省甘南县职教中心）
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于“互联网+”的新型职业农民电子商务人才培养模式的研究”,课题编号：SJGY20170360.
中国物流学会研究课题“基于“互联网+”的农村电商物流配送模式研究”,课题编号：2018CSLKT3-204.
总结:本论文可用于人才培养论文范文参考下载，人才培养相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 电子商务人才培养存在的问题与 [摘要]随着电子商务的迅速发展，越来越多的企业需要电子商务的专门人才，我国现行的电子商务人才培养模式已经不能适应企业的需要。电子商务的人才培养出。
2、 基于产业跨境电子商务人才培养模式 [摘要]随着跨境电子商务的迅猛发展，跨境电商专业人才需求激增。目前，传统电子商务人才培养方式跟不上跨境电子商务产业快速发展的人才要求，对口产业发。
3、 基于产教融合、平台支撑电子商务人才培养 [摘 要] 以提高高职电子商务人才培养质量为目标，依托学院“政校企社”四方合作办学体制，构建“产学合作中心—创业园—综合实训中心—校中企—工作室。
4、 黑龙江省高校跨境电子商务人才培养方式 随着我国经济的飞速发展，我国科学技术水平也得到了很大程度的提升。伴随着信息科技的出现，电子商务產业逐渐成为我国经济市场热门行业。本文主要通过分析。
5、 互联网背景下电子商务人才培养策略 摘要：近年來，随着互联网的不断发展，不仅拓宽了电子商务发展的空间，同时也对人们提出了新的要求。本文针对目前电子商务人才培养存在的问题，分析了“互。
6、 基于互联网环境下跨境电子商务人才培养 互联网+技术不断完善与发展，为电子商务产业的发展提供了基本保障。我国电子商务不断发展，现在基本形成跨境电子商务服务，但我国企业需要大量跨境电商高。