论文互联网概念下中职电子商务实践教学模式是关于对写作电子商务论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文电子商务论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】本文以“互联网+”为背景,分析了当前中职电子商务教学现状,指出其存在的严重问题：教学方法与设备落后,培养出的学生无法满足现代企业的需求,同时课程结构设计也不合理,没有从电子商务行业的实际需求出发.并对“互联网+”概念下中职电子商务实践教学提出了具体的建议,从教学内容、方法、校企合作等方面做出改革,以期切实提升中职电子商务实践教学质量.
【关键词】“互联网+”；电子商务；实践教学；建议
近年来,互联网的迅速发展滋生了一系列的新兴产业,并且对我们的生活产生了较为深刻的影响.以电子商务为代表的新兴产业虽然发展迅速,但是在人才培养方面却存在较大的问题,无法为这些产业的发展提供强大的支持.作为电子商务应用型人才的重要培养基地——中职院校,其专业的教学质量与电子商务人才的培养质量是直接相关的.笔者结合自身的工作经验,就目前电子商务实践教学中存在的问题作一探讨,以探寻一种新的教学模式,真正提升学生的综合能力与专业技能.
一、中职电子商务实践教学现状
（一）教学方法与设备落后,学生无法满足现代企业发展的需求
中职院校中,实践教学条件较差已经成为一种普遍现象.由于教师对理论知识的过分强调以及教学投资的不足,使得电子商务教学中,基础设施比较落后,导致教学与实践脱节.根据电子商务专业的应用性特点,学生要想取得较好的学习效果,在学习中往往需要直接参与到企业的实践中,从而提升自身的实践能力.电子商务专业实践教学中,对于计算机的需求非常大,通过计算机展开网络营销以及网上交易等模拟演练,提升学生理论指导实践的能力.然而,在现实中,不乏学生走出校门什么都不会的例子,进入企业之后必须重新学习.广大中职院校承担着为企业输送人才的重任,培养人才的过程中,应该以市场为导向,以满足企业需求为目标.
（二）没有从实际需求出发合理设计课程结构
正如前文所述,电子商务专业是伴随着电子商务的迅速发展而出现的一门新学科,这是其与传统产业最大的区别.在该专业中,综合了计算机、市场营销、物流、经济学等多门学科知识,属于计算机开发类和财经管理类知识的交叉学科.这就导致了电子商务专业的课程体系势必充满了复杂性.目前,各中职院校在电子商务专业的课程设计中,侧重点各有不同,使得培养出的学生出现学而不精的现象.
二、“互联网+”概念下中职电子商务实践教学模式探索
(一)合理设置教学内容,弥补实践教学的不足
根据电子商务专业的实践性极强这一特性,在教学中,要更加注重与相关案例进行结合.这就要求教师在教学中要充分运用互联网,在课程设置中运用好“互联网+”思维,将电子商务中出现的新思路及时传递给学生.教师在教学内容的设置上,要有目的地注重对学生创新意识的培养,使学生掌握互联网和现代信息技术的应用,以不断满足现代企业对学生的需求.
(二)创新教学方法,丰富教学资源
“互联网+”时代的到来,与以往相比,电子商务的理念也发生了重大改变,正在日益呈现出多样性与复杂性的特征.这对教师的实践教学提出了更高的要求,必须在教学方式、教学理念以及教学手段等方面与时俱进.由于中职院校对学生技术实践能力的要求很高,因此电子商务专业教师必须以教学实践活动的多样性作保障,通过对互联网、多媒体等新技术的应用,激发学生的兴趣.
(三)注重校企合作,增加学生的实践平台
前文已经提及,电子商务专业与其他的专业存在很大的不同,它对于学生的实践能力要求更高,也对学生的职业素养有着较高要求.在實践教学中,仅凭借校内实训的方式,是无法与社会中真实的电子商务环境相比较的,学生的职业素养也难以得到真正培养.“互联网+”时代中,人们对新技术、新理念的接受程度不断提高.中职电子商务专业应该利用好校企合作这一实践模式,确保学生能够在真实的实训平台上进行实践,只有这样,学生才能够迅速接受新技术、新理念,不仅有利于其职业素养的培养与提升,同时也能够在一定程度上增强他们的抗压能力.
参考文献：
[1]聂林海.“互联网+”时代的电子商
务[J].中国流通经济,2015,（6）：53-57.
[2]聂林海.我国电子商务创新与规范发
展[J].中国流通经济,2016,30（6）：52-57.
（作者单位：新乡市职业教育中心）
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参考文献：
1、 关于三创导向的高职电子商务专业教学模式的改革和实践 摘要：当前我国已经进入到改变经济发展方面，产业结构优化升级的关键时段，如何激发改革活力，促进产业发展已经成为当前我国经济领域学者十分重要的研究课。
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