论文农村小学班主任德育工作是关于德育工作方面的论文题目、论文提纲、德育工作论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：小学教育是基础教育.如何让小学生走好、走稳,是每一位教育从业者必须要考虑的问题.班主任在做好本职学科教学工作的同时,还要安排好学生的德育工作,促进学生全面发展.
关键词：农村小学;班主任;德育工作
儿童时期是人生的关键时期,而这一时期基本是在小学度过.因此小学教育要把德育工作放在首位.
一、班主任的角色定位
在教师群体中,有一些相对特别的人,他们有着一个统一的称呼——班主任.说班主任“相对特别”,是因为他们也是普通教师,但跟普通授课教师相比,他们还是学生在校期间的“家长”.作为由若干学生组成的临时“家庭”的“家长”,班主任的重要性不言而喻.然而,需要更加引起重视的是,现在农村小学生的情况相对以前更加复杂,新的成长环境也给小学生带来了不一样的心理感受.这对小学教学工作特别是班主任工作带来了新的挑战.
二、现阶段农村小学德育教育的现状
广义的德育是指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会、学校、家庭等方面.狭义的德育,专指学校德育,指教育者按照一定的社会或阶段要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响.并通过受教育者积极的认识、体验与践行,形成一定社会与阶段所需要的品德的教育活动.
三、小学班主任德育工作方法
1.小学班主任要重新定位自己
“爱世界、爱他人、爱自己的学生,意味着与他们保持这样一种交往关系：不是事先决定好怎样让他们成为我希望的样子,而是以这样一种方式接受他们——接受我们对于彼此的局限性,而不只是想象中的可能性.”每一个学生都是一个主观能动性较强的个体,因此学校活动应当适应学生,适应他们的身心发展规律和要求,而不是根据教师的主观想法和愿望认为他们该干什么、不该干什么.当然,在此过程中,我们要做好对他们行为的引导和评价,帮助他们更好地发挥主体性.
由此可见,现阶段的小学班主任工作不仅要尊重学生的基本人格和尊严,还要提高到能认识到他们的特点和差异性,并在此基础上尊重他们的特点及差异性的高度.让每个小学生都健康地发展,是每一位小学教师必须思考和付诸实践的.在此背景下,小学班主任作为“准家长”,应当摒弃以前那种不管多少学生都执行同一标准的思路.应当彻底摒弃这种陈旧的、不符合时代要求和违反学生身心发展规律的学生观.应树立尊重每个学生、注重每个学生个体发展的科学的学生观,并以此为基础设计整个教学活动,从而建立新形势下的更加和谐的师生关系,最终实现学生全面发展的目标.
在这一要求下,小学班主任要由道德教育规范的传声筒转变为道德教育的创造者,特别是在新课程理念的指导下,班主任要带着对学生个体和课程内容的独到理解融入新课程中去.因此,班主任首先要学会利用新理念指导课程设置和实施,要能在教育教学过程中不断创新,并注意在此过程中尊重学生的主体性,依据学生的兴趣、爱好和个性化选择拓深、拓宽课程内容的内涵和外延.
我们还要和学生成为教学意义上的交往者,改变以前发号命令的权威形象,转而以平等的人格、尊重的心态交流和合作.
2.要改进教育方法
现在的教育方法是把学生当作“物”,一个被动接受的器具.教育者根据社会需要,把量化的知识装进去,带有典型的控制性.这种陈旧的教育方法必须要改变.
只有在教师和学生相互对话的互动过程中,学生的探究精神、主动性及态度、情感、价值观才能得到发展.新的德育理论告诉我们,道德教育是人与人之间的相互影响,是教师与学生共同参与,教学相长,最终达到品德上的共同进步的过程.
首先,要努力建立一种平等的师生关系,这样才能更好地与学生对话.这样的关系下可以产生一种理想场景：一群个体在共同探究有关问题的过程中和谐相处、相互影响、共同进步.
其次,在与学生对话以及探究的过程中,班主任自己也获得了成长.师生的对话过程不是单一的、自上而下的传导过程,而是教师和学生交往、互动、发展的过程.在此过程,中教师与学生共同创造,分享心得,学生在此过程中理解自我,收获丰硕.教师促进学生的发展,学生帮助教师的成长.
最后,班主任可以把德育思维贯穿到教学评价过程中.班主任要热爱所有学生,平等对待他们.对后进学生的评价,应以关爱和尊重为主,少一些批评和惩罚.此外,还要尊重他们的人格和隐私,不能在教学过程中让学生的不足成为其他学生的谈资,以保护他们的自尊心,激发他们强烈的求知欲.
教育是一个综合性概念,通常由家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成.它们三者之间是一种相辅相成的关系.如果说“教育”是一个三角形的话.那么,家庭、学校、社会就是这个三角形的三条边.任何一条边线的变化或缺失都会导致这个三角形的变化.这种变化可能只是细微的形变,抑或是让人心痛的质变.德育是太阳,小学班主任的爱心、耐心和责任心是阳光,让阳光助力学生健康快乐成长.
参考文献：
班华.德育理念与德育改革——新世纪德育人性化走向[J].南京师大学报（社会科学版）,2002（4）.
总结:本文关于德育工作论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 农村小学班主任做好留守儿童教育工作的策略 摘 要：随着经济社会的快速发展，农村剩余劳动力不断向城镇转移，“留守儿童”这一社会群体应运而生。目前，农村小学留守儿童的教育存在着很多问题，如性。
2、 提高小学班主任德育工作实效性的途径 摘 要：“德”是学生全面、健康发展的关键，德育是教育的永恒的主题。在小学时代，学生正处于思想品德发展的初始阶段，在改革德育教育形式、创新德育教育。
3、 小学班主任管理工作中话艺术 摘 要：谈话是教师对学生实施正面教育，提高学生认识，提升学生觉悟的最基本和最常见的方法。作为小学班主任，我们要在实践工作中要不断修炼自己的语言艺。
4、 小学班主任管理工作 摘 要：随着素质教育及新课程理念的深入推广与实践，对小学班主任的综合素质与工作能力也提出了更高的标准与要求。小学班主任不但要承担管理班级日常事。
5、 幸福教育背景下小学班主任德育工作技巧 摘要：小学班主任的任务不仅要让学生养成良好的学习及生活习惯，还需要在教育管理过程中，对学生进行有效的德育渗透，确保学生形成正确的个人思想，不断提。
6、 提高中职班主任德育工作效率的策略 在中等职业学校，教师发挥着不可或缺的作用，教师能帮助学生疏导情绪，提升综合素养。在新课改背景下，德育应融入中职教育中，以学生的实际需求为出发点，。