论文队列队形练习技巧是关于本文可作为相关专业队列论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文队列训练的目的和意义论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
一、利用双杠固定摆臂角度
由于滁州市参赛教师身高跨度为1.62～1.78m,每一位教师摆臂高度难以统一,影响整体效果.
方法：利用双杠进行练习,将双杠调整到合适的高度,练习者站在两杠中间,面对杠,做摆臂练习,要求摆臂必须达到杠的高度,这样无论身高是多少,摆臂高度都是一样的.同时,这种练习方法,还可以帮助练习者做出摆臂制动动作,即在练习者摆臂时,碰到双杠立刻制动,反复练习,在没有双杠辅助的情况下,也能够做出制动动作.
二、利用划线固定步数和步幅
基于身高原因,进行队列队形练习的参赛教师脚步大小不同,行进速度很难统一,对整体效果影响较大.
方法：利用练习场地上的线进行调整.要求从场地上的一条线开始,无论是横排或者是纵队,练习者之间的距离固定好之后,集体走向另一条线,到达终点后,每个成员仔细观察自己脚和终点线的位置,是超过线了还是离线还有一些距离,做到心中有数,来回进行练习,在固定步数的前提下,保证自己到达终点时脚和终点线不能有一丝差距.这样就可以实现所有队员动作的一致性.
三、利用手机学习和纠错
队列队形练习过程中,团队巧妙地发挥了手机的功能.
方法：首先,要求每个团队成员将国旗护卫队的视频下载到各自手机上反复观看,并且相互讨论,形成共识.期间,不仅学习护卫队的动作、口令,更要从他们身上学到军人的精气神.其次,要求每个团队成员将《中国人民解放军队列条例》下载到各自手机上,将设计的队列队形内容和条例进行比照,严格按条例动作规范练习,如有疑问,随时查阅,立刻解决.最后,在整个队列队形练习过程中利用手机对单人练习、组合练习和集体练习均进行录像,并对每一段录像进行集体分析、讨论,保证集体的动作更加整齐统一.
总结:本文是一篇关于队列论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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