论文微课程在高职建筑工程类专业实验实训课程中应用是关于本文可作为相关专业工程类论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文工程类专业对照表论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
随着“实干兴邦、空谈误国”这样的意识逐步深入人心,在高职教育中我们也同样不能忽略这一点,特别是对于建筑工程类专业的学生而言,实践能力是十分重要的,所以千万不可忽略专业实验实训课程的实践内容.本文对高职建筑工程类专业实验实训现狀,指出高职建筑工程类专业实验实训中存在的问题,结合目前倍受欢迎的微课程手段,对微课程在高职建筑工程类专业实验实训课程中的应用提出相关建议.
一转眼时代就发生了翻天覆地的变化,互联网的迅速发展、智能手机在人民群众之间的普及速度也是飞一股的神速,信息传播的速度也比我们想象中快得多,手机帮很多学子实现了“秀才不出门,便知天下事”的愿望.所以,这也就催生了微课程这一视频教学内容.微课程上课时间短,内容精简,突出重点,并且观看教学视频的时间与地点都不限,便于学生学习,让学生学习不再局限于课堂,也不再局限于上课时间,让更多学生能够在自己想学习的时间进行自我学习或者复习,让学生利用微课在课后掌握更多的学习内容.高职建筑工程类专业的学生们所进行的学业学习是必须要打好基础的,在掌握理论知识的前提下还需要提高学生的实践能力,所以在他们学习的过程中就需要对他们进行实训,让他们在实际的操作训练中不断提高自己的动手能力、实践能力,但是根据现状来看,利用微课程来辅助高职建筑工程类专业教学是十分有必要的.
高职建筑工程类专业实验实训现状分析
城镇化建设进程不断推进,各地的基础设施以及工程建设的内容也在逐步增加.在给高职建筑工程专业的同学带来更多就业机会的同时也对高职建筑工程类专业的学生提出越来越高的要求.但就我国目前的高职建筑工程类专业的教学情况来看,理论知识教学远远要多于实验实训教学.接下来从四个方面着重分析高职建筑工程类专业实验实训的现状：
1.教师需要不断提高自身素质
毫不留情,世界已经淘汰掉了很多人.所以人才都是需要与时俱进的,作为教师,就更加不能被时代抛弃,应该在实践中不断提高自己的综合素质,跟上时代的脚步.并且时代更新的速度在变得越来越快,很多实训的先进器材教师们自身在教学课堂中不一定能够接触.特别是目前的高职院校中教师容易沉迷于理论教学而忽视实践教学.作为一名高职建筑工程类专业的教师,自己本身很可能没有在建筑工地长时间待过,自己本身对于建筑工地不一定了解,对于这种建筑工程类专业的实验实训内容自己都没有掌握,那么如何培养祖国建设的下一代人才,所以目前高职院校中存在的一个比较明显的问题就是教师的素质需要不断提高教师的综合素养需要不断提高,教师要有“活到老、学到老”的学习精神,要与时代共同进步,要与学生共同学习.
2.课程实训内容设定有待完善
高职建筑工程类专业的实验实训现状分析中笔者发现存在的第二个问题就是课程实验实训内容的设定有待完善.实践是检验理论的途径,但是就目前高职建筑工程类专业中设立的实验实训内容缺乏一定的计划性、科学性、实践性,部分内容已经老化,没有更新,部分内容不够注重脚踏实地,设计混乱,在实际操作中存在一定难度,无法让更多的学生在实验实训中获得知识以及提高动手实践能力,所以,建筑工程类专业的高职教师应该因地制宜、因材施教,根据实际情况不断调整实验实训计划,完善更新实验实训教学的内容,让更多的学生在今后获益,为培养出更多的技能型人才而努力.
3.学生没有将理论与实际结合
由于应试教育的影响,很多学生往往习惯了学习理论知识,在学习了相关的建筑工程类专业知识后,没有学会将理论与实际相结合,没有学会学以致用.这是整个大环境带来的影响,这就说明了我们需要不断改变更多学生的学习观念,重理论的同时也要重实践,重视考试动手的同时也应该重视自己的专业技能的培养,要让自己在掌握理论知识的基础上实现实践能力的共同提高,将理论知识与实践能力相结合,让自己能够在今后的求职中,在众多的竞争对手中脱颖而出.
4.学生对于实训课程不感兴趣
近些年来,由于各科扩招政策,使得整个高职院校中的学生质量开始下滑.所以一些基础差、学习态度差的学生们对于建筑工程类专业中的实验实训内容不感兴趣,从严格意义上来说,他们对整个学习内容都不感兴趣,这是一方面的问题；第二个方面的问题就是现在的学生被娇惯得太多,过于依赖他人,所以对需要动手的实验实训内容并不感兴趣；第三个方面的问题就是整个教学设计的问题,教学设计枯燥无聊、教学内容乏味空洞,无法吸引高职建筑工程类学生的眼球,无法提高他们的学习兴趣,所以这就导致了实验实训课程的教学效果不如意,学生在学校学习也没有获得实质性的知识,所以必须要面对并打破这个僵局,为提高教学质量、提高学习效果而努力,要让更多的学生爱上实验实训课程.
微课程在高职建筑工程类专业实验实训课程中的应用
在第二大点中对高职建筑工程类专业实验实训现状进行分析后,再对本文的重点,也就是微课程在高职建筑工程类专业实验实训课程中如何应用才能够提高教师的教学效果,笔者将从以下四个方面来对微课程的应用方法提出相关的建议.
1.精简内容、实验实训前学习记住要点
微课程的主要特点就是精简内容,把握知识重点.对于参加实验实训课程内容的高职建筑工程类专业的学生而言,在没有看过真正的实际操作之前自己心里是没有底的.所以教师就可以提前在网上寻找靠谱的学习课程又或者是自己去实训基地录制的课程视频提供给学生们进行课前的实验实训学习,让同学们观看内容精简,并且把握重点的微课程视频,让他们提前对实验实训的内容熟络,记住学习的知识要点,才能够在今后的实验实训中如鱼得水,学得不太费力.
2.抓住重点、实验实训中学习范例模仿
微课程的第二大特点就是课程的内容抓住重点,以具体的例子具体进行分析,进行示范.在高职建筑工程类专业的学生们在实训过程中往往感觉到难度,这是为什么,因为参加的实训人多,不一定能够保证每个学生都能够有机会去实践,有多次机会去实践,所以,在学生们在参加实验实训的过程中可以通过观看微课程等诸多视频进行学习；教师在教学的过程中也可以利用微课程进行典型例子的示范,让同学们跟着范例去动手实操,有针对性、目的性地对他们进行实验实训.
3、归纳总结、实验实训后学习考核拿分
由于实训场地有限,场地的实验器材有限,所以参加实训的诸多学院不一定能够拥有多次动手实践的机会,所以,既然不能实现“熟能生巧”,但是也要保障基础的动手实践能力.实验实训学习在结课后是要报价一定的考核考试的.作为高职建筑工程类专业的学生,如何在期末考试中获得高分呢.那就需要利用微课程进行实验实训后的复习.学生在观看微课程的时候就会明白,微课程将知识归纳总结,告诉并示范实验实训实操中需要注意的要点,将知识要点提炼出来给大家,供学生们自行参考学习,帮助他们在期末考核中取得更高的分数.
4.视频学习、提高学生实验实训的兴趣
由于高职院校的扩招,学生的质量在整体上呈现下降状态,这就会招进一些对学习不感兴趣的学生,如果教师没有在授课时提高学生的学习兴趣这方面做努力,那么就无法提高整体的教学质量,所以一开始一定要让学生们端正学习态度,想让学生们端正学习态度,那么就需要保证教学的有趣.传统的教材都是讲理论得多,实践内容往往简单带过,这样就容易让学生感到无聊、乏味,微课程的出现就打破了这一个短板,也就是说,学生在进行实验实训学习时,可以通过观看微课程的视频展开自己的学习,因为视觉文化的盛行,图像对人更具吸引力,所以,通过微课视频学习,容易提高学生的学习兴趣,观看实验实训工人的操作视频,也容易提高学生在今后的实验实训课中提高自己的动手实践能力.
综上所述,微课程有着很多优点所以才能够得到诸多学生的青睐和喜爱.它以它精简、短小、使用方便的优点俘获了众多人的喜爱,它也以它的独特优点弥补了高职建筑工程类专业实验实训课程中的不足,对目前高职建筑工程类专业的教学现状进行分析之后,利用微课程能够在实验实训前、中、后分别帮助学生进行内容的记忆与操作,提升学生的学习效果,同时也是提升教师的教学效果,提高教师的教学质量.
总结:本论文可用于工程类论文范文参考下载，工程类相关论文写作参考研究。
参考文献：
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