论文赛促学在高职建筑工程识图课程教学改革中是关于教学改革方面的论文题目、论文提纲、高校教学改革论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
住建部印发《建筑业发展“十三五规划”》中指出,近五年来产业调整,弘扬工匠精神,培育高素质建筑工人,让专业的人去做专业的事.所以对于高职学院的学生来说,再不是简单的拿到毕业证,或八大员证的事.而是要求学生毕业就能满足市场的需求,将大学学的知识能有的放矢应用,减小企业负担.那么作为一个名副其实的施工员、造价员等来说,识图、读图是首要基础.这就要求高职学院建筑工程识图教师不断探索教学改革,制定教学内容、方法,尽量与后续职业技术专业课程相衔接,使其满足职业岗位能力的要求,达到职业基础课的教学效果.
高职教学中建筑工程识图教学存在的问题
教学模式比较陈旧.目前的教学模式就是先理论后上实训课,没有考虑到实践和理论的结合,教学效果不乐观.建筑工程识图是大一刚来的新生的课程,前面是画法几伺,投影体的建立以及制图规则的识记,学生普遍反映空间想象力不够,内容枯燥不理解.制图规则讲时都明白,但是到后面实训课时,基本都不记得.有些同学会查阅书籍,但还有些同学自由发挥,胡乱猜测.而在实训课时,老师也就是根据教材安排一些教材上相关的图或习题,这样使同学很难将学的东西和工程连接起来,当一般的绘画来完成.然而,经调查发现高职学院的学生,尤其是近年来的90后,甚至快要来的OO后,他们相对与本科院校的学生来说更喜欢动手实践、善于形象思维.因此高职学院建筑工程识图教學改革势在必行,一定要让理论实践同步进行,而且实践时尽可能以工程图样为例.
学生学习的主动性和能动性较差.高职学院学生对自己学习的目的不是很明确,自律性相对来说比较差,再加上教学模式的陈旧,他们很难对学习形成主动性,从而影响他们的能动性,尤其是在这“互联网+”的环境下,更难形成.
基本不太参加识图竞赛.学院很少组织竞赛,学生对竞赛的重视度自然不高,甚至有些同学一说竞赛就觉得和自己无关.而学院要参加竞赛,也只是个别同学去参赛.别的同学并未通过竞赛得到应有的锻炼.
学生缺乏团队意识.近年来90后的学生都有一定的个性,他们学习基本都是以个人为中心,就在学习上很少沟通、合作完成,降低了学生的团队意识.
“以赛促学,以赛促教”教学模式的内涵
建筑工程识图竞赛大的有省级和国家级两种,这两种竞赛都是理论和实践同时考查.理论涵盖知识点全面,实践是用CAD软件形式,自己动手画出工程图样.因此对学生识图的要求不止是单纯的识图,他涵盖着多方面的专业知识.所以,在实际教学中,以赛促学要从以下几方面着手抓起.
启动项目分组讨论,在一定的基础上对学生进行技能训练.项目分组讨论的首要条件是教学项目的选取,教师在选取符合学生的项目时,保证在第一时间能吸引住学生的注意力.以提高学生的竞争力为目标,以参加省赛、国赛为导向,使学生在学习的过程中达到思维的训练和技能的提高.
以小组为单位,组成M个竞赛项目,并对每小组完成项目情况进行M次考核,通过M次考核,对小组独立完成竞赛项目进行综合考评（这是符合省级、国家级竞赛形式）,最后评定成绩优异者参加不同班级、省级、国家级竞赛.
“以赛促学”培养精英、带动一般.在教学过程中开展比赛形式.如到学期末举行识图和CAD实践考试,以本班为单位,通过班费对成绩好的同学进行奖励,然后再通过相同专业不同班级间进行比赛,最终成绩优秀的可以在学院通过颁奖仪式,作品展示（主要是实践部分）、选拔专业精英参加省级比赛,获胜的再参加国家级比赛.通过这种以培养精英为目标,带动一般的竞赛形式,促进专业学生学习的主动性,同时也促进了省级比赛成员的水准.同时为后续的建筑结构等专业课程打下了良好的基础；同时也增强了同学之间的学习竞争力,从而带动班级,甚至学院的学习氛围.通过这些比赛能够开阔大学生的视野,以及团结、合作能力.
项目分组讨论和“以赛促学”有效衔接,促进教学质量提升.在现实高职教学中,教师教学都很认真,可是学生总是提不起学习的兴趣和积极性,经过深入的调研、反复的探索,根据建筑工程识图课程的特点,决定首先要改进教学方法,达到“师者,传道,授业,解惑也.”采用项目分组讨论法,把课堂的主体交给学生.让学生成为真正的主角,让学生“动”起来,以小组为单位进行讨论,最后派一名代表将该小组的成果展现在黑板上,并面对全班同学讲解此成果,然后由其他小组来进行评价.这样不但活跃课堂气氛,还可以以个别带动一般,由一般带动整体,从而提高教学质量.
经过“调研-探索-实践-研究-再实践”的反复过程,逐步形成建筑工程识图项目分组讨论法,以赛促学的教学模式,并曾在本科专业学生中间也进行了实践,学生的技能水平以及学习兴趣都大幅提高.事实也证明,这种教学模式是可行的,是适合现行市场机制下的职业教育教学需要.当然,在“在互联网+”的背景下,建筑工程识图课程教学还要不断进行深入思考,以适应现行社会.
（作者单位：西安思源学院）
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参考文献：
1、 应用沙盘进行工程项目管理课程教学改革 摘 要：针对工程管理专业在管理类课程实践教学环节薄弱的情况，提出了如何设计和实践综合性实训项目-工程项目管理沙盘模拟。文章论述了工程项目管理课程。
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