论文高职院校电子商务概论课程教学改革现状和是大学硕士与本科电子商务概论毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写2018电子商务概论试卷方面论文范文。
《电子商务概论》是一门实践性很强的综合性应用学科,又是一门交叉性技术学科,涉及计算机、商务、经济、营销、物流等多个方面.《电子商务概论 》是高职院校电子商务专业的专业基础课,对于电子商务专业的学生来说,该课程在其所学知识结构中具有承上启下的作用：是对此前所学知识的总结,也是开设后续课程的基础.开设《电子商务概论》课的教学目的是：培养学生掌握该课程中所学的基础知识和基本技能,以适应互联网时代工作、学习和就业的需要.
一、高职院校《电子商务概论》教学现状
(一)《电子商务概论》教材相对滞后
电子商务快速发展,商业模式不断翻新,新的案例不断涌现,但是高等学校的教材革新相对较慢,一部教材从规划、编写到出版要一年左右的时间,编写的教材出版后很快就成为了过时的内容,高等学校的教材很难及时反映电子商务领域最新的变化和发展概况.
其次,由于编写教材的作者通常是来自高等院校的教师,他们多是站在理论研宄的角度观察分析问题,缺乏实战分析的能力和经验.大多数的教材理论内容偏多,缺少实用性的案例和案例分析,很多教材千篇一律,缺少创新,甚至是陈旧的内容.教材缺少应用性和实战性,造成学生不重视教材,不能系统学习和掌握相关知识,也增加了教师授课的难度. 很多教师授课比较随意,根据自己的偏好和研宄领域更改教学计划的现象比较普遍.
(二)师资力量薄弱
我国高职院校电子商务专业开设至今不过十多年.作为一门新型专业,在师资队伍中并没有专业完全对口的教师.目前在该专业的授课教师主要来自于管理类,营销类和计算机等完全不同的专业.教师往往通过自学的方式,甚至是“边教边学”来实现教师自身初始知识的积累.这样一来不可避免地会造成专业知识不够系统,不够深入,无法做到对于学科知识的整体把握,更谈不上电子商务在企业中的实践应用,同时,在实际教学过程中不同的专业背景不可避免地对于实际教学产生较大的影响和侧重.这也一定程度造成了电子商务教学的混乱.
(三)教法学法较为单一
电子商务课程的教学,不同于传统基础理论课的教学,应该更加突出应用性,最好是置身于真实的互联网环境中进行.本可以较好地实现信息化教学.但是,由于教学条件的限制或者是管理安全的需要,很多学校教室的计算机并没有接入互联网,电脑只是用来展示PPT的机器.因此,电子商务教学往往采取讲授法,配以板书、多煤体课件等手段.作业也主要以书后作业为主.这样势必造成教师讲授过多,实践少的情况,缺乏理论和实践相结合.学生在学法上主要以记忆为主,学习兴趣较低.
(四)实践课开设效果不明显
目前大部分高职院校均意识到学生实践技能的提升的重要性,也设立了电子商务实验室或者是实习机房,而且购买了模拟软件,但根据调研,很多学校的模拟软件设计不合理,和实际的电子商务的真实交易流程相差较大,学生在练习之后再对照真实的电子商务网站, 感觉没有太大的实践能力的提升, 这样就会直接导致学生的顶岗实习的前期认知过程的困难,进而影响学生的就业甚至是创业. 同时,实践基地建设不能适应理论教学的需要.不能让学生真正掌握电子商务实战技能的掌握.
(五)电子商务课程考核方式落后
电子商务课程的考核方式应该是考核学生的应用能力,特别是利用互联网技术和方法对传统商业进行改革的能力,然而目前电子商务课程的考核,多数还停留在闭卷答题的层面上.学生考试前复习,根据平时的笔记和教材去死记硬背一些概念和理论,然后在考试过程中根据自己的熟记程度答题通过考试.这样的方式一方面无法调动学生学习的积极性,同时也无助于提高学生的动手和实践能力.
(六)ITMC教学软件在教学过程中利用率低
ITMC电子商务专业教学资源库平台以行业企业用人需求为教学依据,以新技术更新为学习热点,以打通行业企业和教育界的无形壁垒为指向,以形成职业教学（知识点）和企业典型工作任务（技能点）匹配、校企“双主体”育人机制为目标的工学结合平台.教学资源库平台利用“云计算”技术手段,建成满足“教学做测”一体化教学,具有完全开放、可扩充的共享型专业教学资源管理平台和信息多元互动、提供个性化写作服务的技术支撑平台.
但是,部分高职院校主要用这个软件做比赛训练用,只是少部分学生用到了这个软件,大部分学生没有使用过这个软件,大大降低了软件的利用效率.
二、高职院校《电子商务概论》教学改革对策
(一)加强师资隊伍建设
教师是课堂教学的主导者,提高电子商务专业教师理论和实践水平,重视教师理论知识和实践技能培养,是进行《电子商务概论》教学改革的关键.电子商务领域的迅猛发展,新的技术、商业模式、市场问题层出不穷,作为《电子商务概论》课程的专业教师更应该不断地学习和充电,提高自身的理论知识水平,在强大的理论基础下,才能在实践课程中有所创新和建树.学校也应加强教师的进修、学习,也可根据需要将企业优秀的专家请进学校,给学生做讲座,同时将教师分批次送出去,送到企业一线,去切实体验电子商务的具体操作流程,掌握最新的电商信息和发展趋势.所谓“名师出高徒”,只有教师的专业技能提高了,才能对学生的理论和实践提供更多帮助.
（二）合理开发《电子商务概论》的校本教材
高职院校应组织专门的人员和部门编写教材,根据专业人才培养方案和市场需求成立教材编写委员会,委员会的成员,不能只看学历,还应该考虑其社会实践能力.因此,该委员会的成员应多样化,不仅要有一线教师、学生代表,还应该有懂经济、计算机、管理等学科的专家教授,以及企业专家等组成,认真听取各方建议,这样编写出来的教材才能更好地适应教学实际的要求,充分体现《电子商务概论》学科的特点,突出其针对性、应用性、实践性和可操作性.
(三)理论和实践结合,培养符合就业岗位的需求
总结:本论文为免费优秀的关于电子商务概论论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 基于创业教育高职院校电子商务实践教学 摘 要：电子商务是实践性较强的学科，是大学生创业过程中的创业途径，这对高职院校电商课程教学提出了更的要求。本文主要对基于创业教育的高职院校电子商。
2、 高职院校公共课程教学改革现状分析和 ［关键词］ 高职；教学改革；公共课程［中图分类号］ G712 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1008-4738(2012)03-0102-。
3、 微营销时代背景下中职院校电子商务专业课程教学新 摘 要：电子商务高速发展，使消费方式发生了天翻地覆的变化。智能手机广泛应用，4G网络全面覆盖，手机客户端操作相对于PC端更加简化，商家开发出了更。
4、 基于成果导向的电子商务实务课程教学改革 摘 要：在电子商务不断发展的今天，对于电子商务基础人才的培养变得尤为迫切。本文在了解成果导向教育理论内涵的基础上和课程教学现状的基础上，提出基于。
5、 电子商务专业课堂教学改革 摘 要：由于信息和网络技术的飞速发展使得电子商务走进了人们的生活，成为了当今经济一个有力的增长点。在这种形势下对电子商务专业课堂教学提出了更高的。