论文初中作文教学浅探是适合作文教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关作文教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
内容摘 要：作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价值的重要标准.但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手.鉴于此,探讨作文教学的方法,本人认为要帮助学生提高写作能力,应注意以下三点：一、提高认识,从“怕”到“乐”.二、仿写范文,找到自信.三、蹲下身来,分享成功.
关键词：作文教学 仿写范文 分享成功
在初中语文作文教学中,我们往往遭遇这样的痛苦和困惑：老师怕教,学生怕写.究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去针对性或有序性.鉴于此,探讨作文教学方法,从理论上、实践上都有不可忽视作用.
一.提高认识,从“怕”到“乐”
“知之者不如好之者,好知者不如乐之者”,要从“怕”到“乐”,首先要解决“知”的问题.教师要让学生明白为什么要写作文,彻底打消他们为考试而写作的思想,要让他们明确写作是现代生活的需要.叶圣陶说过：写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而是生活本身.既然写作是生活的一部分,教师就有责任把生活的引向作文教学,让学生像热爱生活一样去热爱作文.十几岁的孩子对生活的可以用大海来形容,如果生活的能成为他们作文的源头活水,那么作文的快乐是可以想见的.
二、仿写范文,找到自信
模仿的特点在于针对性强,有法可循,既降低了学习的难度,又收到了明显的效果.我们的教材就是最好的范本.仿写,不是机械的照搬,而是调动学生已有的积累,仿照范文立意、构架、选材的方法去进行写作.在学《美丽的西双版纳》这篇范文时,我让学生与课本对话,与编者对话：为什么会编排这篇课文?让我们学习这篇课文的目的是什么?我们生活中平凡朴实的风土人情,看似没有写的,却也可以被作者写一篇美文,别具韵味,引起大家的强烈共鸣.课后让大家再来仿写一篇有关家乡分土人情的文章,同学们果然就能把平凡的事写得意趣横生了.只有让学生从被动写作转变到自主写作的时候,我们的作文教学才真正把学生领上正轨.每课一讲、每周随笔、校园广播、美文大家晒等都是很好的形式.为学生搭建了展示的舞台,没有素材怎能上场,于是就指导学生学会有意思地去积累.关注生活,多读有益的课外读物,注意收集网络信息,当学生的信息输入到一定的时候,他们自然有一种表达、输出地.这时候我们的教学就应该积极为学生的这种创造自主表达的机会,千万不要给太多框框条条,束缚了他们的表达,尽量调动学生的主动精神——写作的自主性和能动性.是我要写,而不是要我写.因此交还学生作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地“以我手写我心”,是我们改变作文教学现状的重要环节.
三、蹲下身来,分享成功
教育心理学表明,生活使人面临难度不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性.力求成功的人,旨在获取成就,并选择能有所成就的任务.这种情况,最有可能发生在他们预计自己成功的可能性有50%的把握时,因为这给他们提供了最大的现实挑战.如果他们认为成功完全不可能,或者胜券在握,动机水准反而下降.所谓“跳一跳,摘桃子”,如果使劲跳了,“桃子”还是遥不可及,那再次跳起的动力就丧失了.
学生毕竟是孩子,我们不能老拿大人的标准去评判他们,正视学生作文水平和作文能力的差异,在激发动机的基础上客观评定.多一点鼓励,少一点指责.在评价机制上,教师不搞一言堂,而是充分发扬,采取学生自评、互评、师生共评等多种形式.生生之间,师生之间要平等对话,没有高下之分,只有思想碰撞和逆耳忠言.特别需要注意的是,对一些比较差劲作文,教师要宽容,要尽量去发现其中的闪光点,因为我们的理念是要让每一个学生都感受成功.
蹲下身来,分享孩子们的成功.快乐地作文,又因作文而快乐,在课程改革的新形势下,让我们立足于实际,在新课标的指引下,反复探讨,相信我们的作文教学一定会开出快乐的花朵,芬芳了我们教师,更芬芳了学生.
（作者单位：江苏盐城射阳县阜余初级中学）
总结:本文是一篇关于作文教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中作文教学问题反思和探析 【摘 要】随着当前二期课改的不断深入，初中语文作文教学也备受教育教学工作者关注。在语文教学中，作文是评价学生语文素质的一个重要指标，但从现阶段。
2、 兴趣引领，改进初中作文教学的策略浅探 【摘 要】让学生喜欢作文，就要培养学生的写作兴趣。因为写作就是一种潜能，需要老师去唤醒、去挖掘。初中语文教学中，提高写作能力的方法和途径远远不。
3、 新课程标准下初中作文教学要 俗话说：“人心不同，各如其面”。在学生中，每个人的心理正如他们的面貌一样独具个性，都能作为一个独立的个体而存在。这就要求我们教师在教学中，尤其是。
4、 如何在初中作文教学中让学生积累写作素材 作文是初中语文教学的重点和难点，学生们苦于写不出作文而叫苦连连，流水文也是层出不穷，有的学生甚至戏说，‘天不怕，地不怕，就怕要上作文课’。从考试。
5、 新课改下初中作文教学转变 摘 要：本文通过简要分析初中语文作文教学的现状，指出新课改下初中语文作文教学的有效策略，以期能够提高初中语文作文教学的质量，提升学生的语文综。
6、 初中作文教学之我见 摘 要：作文不仅是一种用来衡量学生语文水平的一种重要手段，还是用来社会交际和思想交流的一种方式，语文作文水平是学生体现综合水平的方法，但在现代初。