论文苏教版四下番茄太阳第一课时教学实录和评析是关于番茄太阳方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关番茄太阳教案论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
教学理念
一课一得：抓作者六次对明明“笑”的描写,体会盲童明明爱笑、天真活泼、善良的特点；领悟作者抓住人物特点,刻画人物的表达方式并尝试练笔.
板块一：谈话导入,检查生字掌握情况
师：同学们已经预习了课文,首先老师检查一下大家对生字的掌握情况.
cui mang
出示：清（ ） （ ）童
青（ ） （ ）碌
生写字
师：我們先来看第一组,两个cui组成两个词,读音完全相同,但意思完全不同.大家填一填.
出示：茂密的竹林（ ）欲滴
孩子的笑声（ ）悦耳
生：茂密的竹林是第二个（青翠）,表示绿的颜色；孩子的笑声是第一个（清脆）,表示声音悦耳、好听.
师：一个形容色彩,一个形容声音,音同义完全不同.
师：再看第二组,这个“盲”是个生字,很多的汉字都可以见其形,知其义.你看“亡”即死亡,失去的意思.“目”就是眼睛,失去了眼睛,也就失去了光明,成了盲人.拿起笔来,跟着老师把这个生字认认真真地写一遍.上面的“亡”一横要长,下面的“目”的宽度和“亡”的竖折相当.
生书写“盲”字一遍.
师：最后,看这个“忙”字,什么偏旁?一个人连一颗悠闲的心都失去了,那他就是一个大忙人.你看,中国的汉字多有意思.
生再读这两组词语.
思考：第一板块字词教学,通过填空认识两对同音词,并提供语境让学生现场用一用.结合汉字的特点,指导学生写好生字“盲”.
板块二：整体切入,诵读明明的“六次笑”
师：这篇课文的主人公就是一位5岁的小女孩,她是一个盲童,她的父母给她起了一个很好听的名字——明明.大家已经预习了课文,先谈一谈对明明的印象吧！
生：明明很活泼,她从来没有因为自己是盲童而悲伤.
生：明明很善良,她说要把她的腿给我.
生：明明很可爱,她时不时地就会笑.
师：同学们课文读得真认真,也特别会说.老师想问大家,如果在以上这些印象中,我让你挑一个,你觉得在作者的笔下,盲童明明最大的特点是什么?
生：特别爱笑.
师：（板书：特别爱笑.）你们看,课文的一开始,当明明一出场的时候作者就这样写.
出示：每次从菜场经过等特别爱笑.
师：谁来读.（指名读）
师：你看——女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑.（点红）让我们想象着画面再读一读.（再次指名读）
师： 同学们课文中这样描写小女孩明明特别爱笑的语句还有很多处.请大家拿起笔来,拿起课本,用心地读一读课文,把文中描写明明笑的语句全部找出来.
交流
1.小女孩一面摸一面咯咯地笑,妈妈也在一旁笑.
生读,师点评：爸爸教,女孩一面摸一面笑,妈妈也在一旁笑.多幸福的一家啊！谁再来读.
如果不是盲童,明明挺漂亮的：等笑起来像个天使.
生读,点评：读着这样的文字,我相信大家和作者一样,心里也隐隐作痛.谁再来读一遍.
读得真好,虽然她是个盲童,但她笑起来就是一个小天使.
一面用手等一串一串地追着人走.
生读,点评：明明一面摸一面笑,一面还在说.我们要想象着明明说话的样子,想象着明明那咯咯的、银铃样清脆的笑声,只有这样,才能把这段话读到心里去.
读得真好,老师听到了.齐读.
还有两处,谁来读一下.
看着她的笑脸等“番茄太阳”.
那个正午等笑脸.
整体出示：六处笑.
齐读
师：同学们,你们看作者前前后后六次写到了明明的笑.看来“特别爱笑”就是盲童明明最大特点.（板书：特别 特点）
思考：明明的笑,是本文叙述的一条主线,理清这条线索,才能真正读懂作者所要表达的情感,也才能读懂作者心情由“灰暗无比”走向“温暖”的原因.在这部分教学上,我们要舍得花工夫,要让学生在整体感知中,去课文中寻找这六处“笑”,要让学生通过入情入境地朗读去还原课文的情境,去感受明明的天真、活泼、无忧无虑等
板块三：重锤重击,品读比较“两次笑”,领悟作者抓住人物特点,刻画人物的表达方式并仿写
片段一：品读第三自然段
师：这六处虽然都是对明明笑的描写,但它所处的情境,作者对笑的表达还是有所不同的.我们先来看第一处.
出示：第三自然段
师：看一看,读一读,想一想这段写的是什么?
生：爸爸教明明认识蔬菜.
师：那明明呢?
生：明明一面摸一面笑,妈妈也在笑.
师：要把话说完整,请你组织一下语言再说.
生：爸爸教明明认识蔬菜,明明一面摸一面笑,妈妈也在笑.
师：你看,爸爸教得多耐心啊！
引读：等番茄很好看,圆圆的等
课件：点红（耐心）
师：让我们想象着爸爸耐心的样子,再读一读,谁来读.
师：说说你的感受.
生：爸爸好有耐心呀,有这样的爸爸真好.
生：明明好可爱,我仿佛听到了她咯咯的笑声.
生：妈妈在一旁看,肯定很幸福.她也在咯咯地笑.
师：多可爱,多天真的小女孩啊！你喜欢她吗?那我们也来做做小女孩,也来一边摸一边笑.
出示：爸爸拉着我的手等我一摸,一笑,妈妈也在旁边笑.把自己当成明明,你就是明明.
生：置换角色朗读.（明明就是“我”）
总结:本文关于番茄太阳论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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