论文小学数学教学中学生能力的培养是关于本文可作为小学数学教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学数学教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】本文从“引导学生在实践、合作、交流中培养创新能力；鼓励学生在求异中培养创新能力；启发学生在归纳和总结中培养创新能力；激励学生在对知识的联系和贯通中培养创新能力”四个方面,阐述了在小学数学教学中,如何注重开发学生的潜能,培养学生的创新能力.
【关键词】创新 实践 合作 求异 贯通
素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,培养学生的创新能力.培养学生的创新能力,这是培养新世纪建设人才的时代要求,也是教学的重任.在小学数学的教学工作中,我从以下几个方面注重学生创新能力的培养.
一、引导学生在实践、合作、交流中培养创新能力
“探究活动”就是让学生通过实验来学习的一种方式.儿童出于好奇心,对新异事物具有进行探究的强烈愿望,又能按自己的意愿动手进行实验、操作,所以学生学习的积极性和主动性就能充分地调动起来.
探究活动一般在课堂教学中采用小组合作学习的方式,这是培养学生创新意识与能力的一种有效方法.教学中,学生根据教师提供的系统材料和问题展开研讨和交流,这样学习好的学生可以得到更好的发展,中等学生可以得到锻炼,学习较困难的学生可以得到帮助和指导,群体之间可以发挥互补作用.
比如在教学圆锥体的体积公式时,让学生分小组进行实验,采用同底等高的圆柱体和圆锥体,将圆柱体中的沙子倒入圆锥体中,你们会发现什么?再将沙子由圆锥体中倒入圆柱体中,又能发现什么?4人组成一个小组合作,进行实验、交流、讨论得出同底等高的圆柱体和圆锥体的体积存在着这样的关系：圆柱体的体积等于圆锥体的体积×3.由此得到了圆锥体的体积公式,学生在自己的实践中获得的知识更扎实、更容易理解和掌握.
二、鼓励学生在求异中培养创新能力
鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的思路和方法,允许学生自由表达不同的意见.传统教学中,老师问学生答是常用的教学形式,老师提出一个问题后,让一个学生站起来回答,一个答不上再多问一个,答对了,就算全班都懂了.其实,这样的一问一答并不意味着所有学生都懂了,也不意味着此问题就这一个答案.因为大部分学生都没有发言的机会,纵使有不同的想法也得不到老师的肯定或否定,只好放弃了.这种强制、封闭的教学限制了学生个性和主体性的发展,长此以往,容易养成学生一种服从、保守、循规蹈矩的人格特征.所以,我们在教学中要尽量减少整齐划一的要求,对同一个问题注意用“谁还想说”、“谁还有不一样的方法”等话语鼓励学生大胆发表独立的见解、勇于创新.因为,对同一个问题,不同的人由于思维方式的不同,运用的策略也不尽相同.我们要善待新奇的想法,鼓励学生别出心裁.
在教学中教师要不断给学生创设富有变化而且能激发学生新异感的学习情境,启发学生多层次、多角度地思考问题,获得多种解题途径.所以鼓励学生求异,可拓宽学生的思路,使学生感受到数学的奥秘和情趣,培养学生的创新意识能力.
三、启发学生在归纳和总结中培养创新能力
在数学教学中,如能引导学生进行归纳和总结,揭示一些有规律性的东西,也能培养和提高学生的创新能力.
如在教学了圆柱体的表面积公式后,学生掌握了圆柱体的表面积是侧面积加上两个底面积,我启发学生能否将圆面积的推导公式和圆柱体的侧面积推导公式的过程进行联想和联系,概括出求圆柱体表面积的公式.学生经过讨论并用学具操作,很快想出,因为将一个圆平均分成若干份,拼成一个近似长方形,这近似长方形的长即是圆柱体的底面周长,宽即是圆柱体的底面圆的半径,因此,圆柱体的表面积公式即可为：S等于2πr×（r+h）.
四、激励学生在对知识的联系和贯通中培养创新能力
一节新课内容已经学完,教师有必要组织学生在对新课的拓展和延伸中进一步巩固已学的知识,同时组织学生加强对所学知识的联系和贯通.在对知识的联系和贯通中,学生需把知识系统性的归纳在一起,同时对相关的知识点进行扩散和延伸,找到知识之间新的衔接点,这样,也有利于培养学生的创新能力.
在长期的教学实践中,我认识到,数学教师要在课堂教学中培养学生的创新能力,除了以上之外,教师还应与学生建立一种、宽松、和谐的教学关系；在课堂上要善于激发学生的创造动机；发展学生的创造思维；同时还应注意自身知识和能力的提高.只有这样,教师才能更加灵活地去引导学生,培养学生的创新能力,实现教书育人的目的.
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参考文献：
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2、 小学数学教学中学生兴趣的培养 【中图分类号】 G62 28【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01小学生对学习产生兴趣，才能促使他们主动。
3、 小学数学教学中学生意识和能力培养策略 摘 要：培养小学生的创新意识以及能力，主要从小学数学方面入手，究其原因，数学是小学教学中对学生的影响最大的学科。对于小学数学我们要有正确的认识即。
4、 小学数学教学中学生自主学习能力培养策略 摘 要：随着时代的发展，国内的教育不断进行与时俱进的改革，素质教育作为改革的主要方向，改变了传统教育中以知识教授为主要目的的教学方式，将教育的重。
5、 小学数学教学中学生阅读能力培养 摘 要：随着新课改的不断推进，对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中，老师往往忽视对学生阅读能力的培养。
6、 小学数学教学中学生能力培养 摘 要：小学生在成长中，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想像力，动手操作的能力，以及独立分析问题、解决。